大學教授的使命與責任

內容簡介

教授是高校學術職務*高的教師，是大學的靈魂與核心，因此，如何培養教授，以便發揮其應有的作用是目前高校綜合改革關注的焦點。
《大學教授的使命與責任》遵循理論到實踐、國內到國外的邏輯思路，對教授的特質、教授的使命、教授的權力、教授的培養等進行較為系統、深入的探討，對高校師資隊伍建設和高校教師的成長具有重要的理論指導和實踐參考價值，有利於提高教師素質，促進教師專業發展，對於提升人才培養質量及促進科學發展具有引領作用。
《大學教授的使命與責任》對大學教師、教學管理人員，以及關心高校發展的普通大眾有重要參考價值。

作者簡介

張意忠，男，1968年生，江西新餘人。江西師範大學教育研究院教授，主要從事高等教育理論、高等教育管理與教師教育研究。主持國家和省部級課題10餘項，參與國家和省部級課題6項；在《教育研究》《高等教育研究》《中國高等教育》等刊物發表論文100餘篇；出版專著4部，參編專著6部。曾榮獲省部級獎勵9項。

前言
第一主題教授特質
1大學與教授的生成邏輯
2大學教授的主要特徵
3大學教授的學術水平
4大學教師的學術品質
5大學教師的文化底蘊
6大學教師的生存特質
7大學教師的和諧發展
8教授人格魅力的生成與提升
9教授的學術權威與現實困境
第二主題教授使命
1崇尚科學、追求真理：大學教授的學術使命
2以“四治”促創新人才培養：大學教授的本職工作
3社會批判：大學教授的使命
4參政議政：大學教授的社會使命
5大學教授的學術責任
6學術自由、學術規範與教授治學
第三主題教授權力
1“教授治校”及其現實意義
2教授治學：大學內部治理模式
3教授治學與校長治校
4教授學術權力的理論基礎與保障機制
5學術批評與教授治學的內在關係
6教授治學的調查與思考
7大學教授學術權力的調查與思考
第四主題教授培養
1完善高校教師職務聘任制度的思考
2完善高校教師考核評價制度的思考
3高校新教師崗前培訓有效性的特徵與實施路徑
4江西高校高水平師資團隊建設
5建設高校教學團隊提高教師教學水平
6加強導師團隊建設提高研究生培養質量
7大學校本培訓：高水平教師培養之道
8高校教師合作：理論基礎與實施策略
9教師職業情感的生成與培育
10培育教師教學情感提高教育質量
11同伴互助、博採眾長：高校教學名師生成之道
12高校教學名師及其生成機制
13同伴互助：高校學科帶頭人成長之道
14師承效應：高校學科帶頭人的成長規律
15高校學科帶頭人自我效能感的生成與培育
第五主題國外借鑑
1西方大學教授的主要特徵
2美國教授終身制及其啟示
3西方國家大學教授創新人才培養之道

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基本介紹

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