《大學人文十四講》是2006年廣西師範大學出版社出版的圖書，作者是徐方。本書是徐方老師講課的講稿，讀者可以從中感受普世人文價值的魅力，思考朝向真善美的路徑。
基本介紹
- 中文名：大學人文十四講
- 作者：徐方
- 出版社：廣西師範大學出版社
- 出版時間：2006年1月1日
- 定價：20 元
- ISBN：7563358862
內容簡介,目錄,作者簡介,
內容簡介
人文教育是關於人何以為人的教育，是使受教育者既“成己”又“新民 ”的教育，是“育人”而非“制器”的教育，是實用主義大行其道的當下最缺乏的教育。它體現了人文主義的教育理想和“大學”的本質，它堅持以下的理念：既有知識和技能，又有人文關懷的人，才是人格健全的人、和諧的人；這樣的人組成的社會，才是和諧的社會。
“對內塑造自由精神，對外培養現代公民”是徐方老師開設大學人文課程的宗旨。對工具理性淹沒價值理性的現狀的憂慮，以及身為大學教師對於學生的愛與責任，使徐方老師在這門課程上傾注了無比的熱忱與激情。
目錄
序言
第一講 大學——精神成人的搖籃
一、我們為什麼“鬱悶”
二、大學不是“職業培訓所”
三、“精神成人”之路
第二講 大學與大學精神
一、什麼是現代意義的大學
二、中國的現代大學
三、現代大學的理念
四、現代大學精神
五、大學的功能
第三講 讓人生活出意義來
一、認識自我、發現自我
二、人生意義與人生境界
三、“人間最高貴的事就是成為人”
第四講 青春和愛情在生命中閃光
一、青春——美麗、迷惘而又危險的季節
二、性愛——生命之美和青春之美的舞蹈
三、婚姻——不是僅僅有著美好風景的“圍城”
第五講 苦難與死亡——生命中必須承受之“重”
一、生命航程中的風暴——苦難
二、逆境打垮弱者，造就強者
三、死亡之思
第六講 誰是知識分子
一、“有知識的人”與知識分子
二、世紀中國知識分子的浮沉
三、知識分子的姿態和風采
第七講 讓記憶喚醒歷史
一、記憶即歷史，記憶即生命
二、不能在苦難史前閉上眼睛
三、穿越遮蔽，捍衛記憶
第八講 要做公民，不做“臣民”
一、公民與臣民有何不同
二、大學是公民教育的重鎮
三、公民社會就是民主的社會
第九講 民主、憲政面面談
一、民主是一種制度
二、民主國家的幾個特點
三、憲政就是限制政府
四、中國的憲政道路
第十講 平等與公正——人類永恆的訴求
一、兩千年來最偉大的發現
二、起點和過程的平等和公正最重要
三、“作為公平的正義”——怎樣達到公正
第十一講 從《世界人權宣言》說起
一、人權概念的產生與發展
二、世紀的人權備忘錄
三、人權是自由、公正和世界和平的基礎
第十二講 只有一個地球
一、是人類對環境欠了債
二、令人憂心的中國生態
三、可持續發展的提出和面臨的困局
四、保護環境是人類永久的“和平”
第十三講 讚美科學和理解科學是兩碼事
一、科學、技術和科學主義需要區分
二、科學需要學識，更需要良知
三、技術世界與人的精神世界
第十四講 迎接全球化走近世界公民
一、全球化——一艘不得不乘的航船
二、我們應該怎樣愛國
三、建立全球意識，遵行普世價值
後記
參考文獻
作者簡介
徐方，女，籍貫天津，1952年8月出生於山西太原，1965年考入太原五中，隨即趕上“文革”，停課輟學，後曾插隊，做過工人等。1978年3月入山西大學歷史系學習，畢業分配至太原工業大學電力分校(現更名為山西大學工程學院)，擔任專職教師達23年，現任中山大學南方學院通識中心擔任專任教師，近年開設多門人文類選修課，曾發表學術論文二十餘篇及散文若干篇。
