大學之所以為大：高等教育縱橫談

基本介紹

內容簡介

《大學之所以為大:高等教育縱橫談》由首都師範大學出版社出版。

作者簡介

張翼星，男，湖南平江人。1960年畢業於北京大學哲學系，曾任教授、博士生導師。主要從事馬克思主義哲學史和國外馬克思主義的教學與研究。曾參加北大文科試驗班的教學與管理工作，退休後參加北大老教授教學調研組，任組長。平生主張講真話，並注重語言表達藝術；特別厭惡官本位和媚俗之風。1957年遭受政治厄運，後又多遭冷遇和排斥，卻無“反悔”之意。主要著述：《列寧哲學思想的歷史命運》、《為盧卡奇申辯》、《難以消逝的思想煙雲》等；主要譯作：《黑格爾——一種新解說》、《辯證法內部對話》、《蘇聯的馬克思主義》等；主要編作：《人類精神的自由反思者》、《守道1957——1957年中國哲學史座談會實錄與反思》（合編）等。發表大小文章190餘篇。

圖書目錄

大學之大
談談大學之所以為大
試論北京大學的基本傳統
時代呼喚蔡元培
——蔡元培教育思想的鮮明特色
必須加強基礎學科和基本理論的建設
——我國綜合大學的重大而緊迫的任務
大學教師的天職
我國高等教育迫切需要實行的三種轉變
通識教育
試論當今大學的通識教育
北京大學通選課的現狀、問題和建議
加強主幹基礎課建設的若干問題和意見
當前大學本科教育中的兩個問題
我對大學通識教育的幾點認識
中學文理分科問題之我見
北大校長
維護北大，實行改革的重要先行者嚴復
“兼容並包，思想自由”的偉大開創者蔡元培
尊重學術，共度時艱的大力支撐者蔣夢麟
張揚個性，培養興趣的積極倡導者胡適
關注民生、追求真理的愛國者馬寅初
應當怎樣紀念蔡元培？
胡適對青年讀書治學的希望
大學校長應當是怎樣的？
——談談北大五位校長的共性與個性
原著攻讀
迫切的問題，是要讀名著、原著
中國人首先要讀的兩本書：《論語》和《老子》
從直接攻讀原著人手
——關於哲學教學改革的一項建議
我對文科綜合試驗班的認識和構想
北大文科綜合試驗班的一個基本書目
談談孔子教育思想的現代價值
課堂記述
讓經典的魅力吸引年輕人
——記王餘光教授的“中國名著導讀”課
一本原著，引進哲學的殿堂
——記吳增定教授的“哲學導論”課
揭開小說創作的奧秘
——記曹文軒教授的“小說的藝術”課
深受歡迎的“三寶”課
——記通選課“人類的性，生育與健康”
師輩追憶
對一代哲師的回憶與思考
往事猶可追
西南聯大培育人才出現“奇蹟”的原因
張岱年先生留下了什麼精神遺產
——讀《張岱年學術論著自選集》
一顆科學亮星的隕落
——讀《束星北檔案》
寄語學子
應當重視大學生學習中的“四多四少”現象
為何出現大學生學習中的“四多四少”現象
怎樣轉變大學生學習中的“四多四少”現象
談談當前大學生的人文閱讀
教學思想的一席盛宴
——喜讀《教學的魅力》
大學生的體質問題不容忽視
改革思考
敢於突破、切中時弊的探索
——錢學森“大成智慧”教育構想芻議
開啟一流師資與人才的源頭活水
——關於北大的教師體制改革問題
大學的導向
——有感於校慶、系慶活動
大學“教研室”的由來和利弊
希望有一部比較完整而可信的北大校史
附錄
文史哲如何育人才
——北大文科綜合試驗班引發的思考
積極、愉快地發揮餘熱
——記北京大學老教授教學調研組
後記

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