基本介紹
- 中文名:大力教育
- 所屬行業:教育
- 創立時間:2018年
- 所屬公司 :位元組跳動
- 品牌使命:幫助每個人發現並激發潛能
- CEO:陳林
鄭州大力教育培訓中心是一家專門從事註冊、工程類職業資格考試的培訓機構,07年度評為“全國十佳職業資格考試培訓機構”(教育部教育信息中心、中國青年報線上等機構評)。機構簡介 鄭州大力教育培訓中心是一家專門從事註冊、工程類職業資格...
一、加快普及學前教育 學前教育是終身學習的開端,是國民教育體系的重要組成部分,是重要的社會公益事業。辦好學前教育,關係兒童的健康成長,關係千家萬戶的切身利益,關係國家和民族的未來。各級政府要大力發展學前教育,重點發展農村學前教育...
周口市人民政府關於大力發展學前教育的意見 周政〔2011〕41號 檔案內容 周政〔2011〕41號 各縣(市、區)人民政府,市政府各部門:學前教育是終身學習的開端,是國民教育體系的重要組成部分,是重要的社會公益事業。辦好學前教育,關係兒童...
大力智慧型是大力教育旗下的智慧型教育硬體品 牌 ,大力智慧型秉持「點燃每個孩子的自主學習動力」的品牌願景,致力於為中國家庭打造「智慧型化自主學習平台」,解決親職教育場景下的多元化細分需求,推動家庭學習的數位化與智 能 化。憑藉大力教育...
各省、自治區、直轄市教育廳(教委),計畫單列市教育局,新疆生產建設兵團教育局:為貫徹落實《國務院關於大力發展職業教育的決定》,大力推進民辦中等職業教育的發展,現提出以下意見:一、進一步提高對發展民辦中等職業教育重要性的認識。...
北京大力優學教育科技有限公司於2019年04月04日成立。法定代表人韋雄瀚,公司經營範圍包括:技術開發、技術交流、技術轉讓、技術推廣、技術服務、技術諮詢;軟體開發;套用軟體服務;計算機系統服務;基礎軟體服務;銷售電子產品、通訊設備、玩具...
陳林,男,出生於1983年,2008年獲得北京大學計算機碩士學位。曾任今日頭條CEO,位元組跳動創新業務負責人。2020年10月,出任大力教育CEO。人物經歷 2012年3月,陳林作為早期核心員工加入位元組跳動,先後擔任多款核心產品的產品經理,從產品經理...
大力智慧型作業燈是大力教育出品的智慧型作業輔導檯燈,擁有智慧型雙攝設計,不在家也能幫家長遠程輔導孩子作業,創新檯燈形態結合大力智慧眼,專為孩子書桌作業場景設計,實現智慧型識別到講解,幫助孩子提升作業效率。更可與家長端App“大力愛輔導”...
保證長時間用眼舒適的同時,大力智慧型學習燈可以幫助孩子培養自主學習習慣,也可以與家長端App“大力家長”雙端聯動,幫助家長科學參與學習輔導過 程。關於大力智慧型 作為大力教育旗下智慧型硬體品 牌,大力智慧型秉持「點燃每個孩子的自主學習動力...
簡介 2019年12月24日,通過教育部備案,備案號為教APP備1100203號。客戶端下載 安卓用戶可以在套用寶搜尋“大力AI輔導”下載體驗 蘋果用戶可以在App Store搜尋“大力AI輔導”下載體驗
大力(dà lì)是一個詞語釋義,意思是力氣大,出自《晉書·郭璞傳》。 中文名 大力 【拼音】 dà lì 【解釋】 力氣大。 【出處】 晉書·郭璞傳 目錄 1 基本信息 2 基本解釋 3 引證解釋 大力基本信息 編輯 播報 【拼...
師範生到中國小和幼稚園教育實踐不少於一個學期。支持建立一批教師教育改革創新試驗區,建設長期穩定的中國小和幼稚園教育實習基地。高校和中國小要選派工作責任心強、經驗豐富的教師擔任師範生實習指導教師。大力開展教育實踐活動,深入農村中...
城鎮教師支援農村教育工作是當前的一項緊迫任務,也是一項長期的重要工作。各級教育行政部門要在當地黨委政府統一領導下,努力爭取有關部門的支持,按照統籌規劃、政策引導、因地制宜、城鄉互動的原則,大力推進城鎮教師支援農村教育工作。要...
但從總體上看,教師隊伍整體素質還不能完全適應新時期教育改革發展需要,教師培訓發展不平衡,特別是農村教師培訓機會較少,教師培訓制度有待完善,支持保障能力建設亟待加強。教育規劃綱要對中國小教師隊伍建設提出了新的更高要求。大力加強...
13日,全國政協教科文衛體委員會“大力加強科普教育”專題調研組在昆明市召開座談會,就《全民科學素質行動計畫綱要》實施情況和科普教育情況,與雲南省委、省政府相關部門負責人進行深入交流和探討。全國政協教科文衛體委員會主任、國務院...
「學浪」是大力教育旗下的綜合學習平台,覆蓋抖音、今日頭條、西瓜視頻等多平台海量優質用戶,為知識傳播者提供線上招生、課程交付、用戶運營等一站式解決方案,以全面生態助力知識傳播者高效發展。2020年10月項目成立,學浪已覆蓋包括新...
突出外語教學特色,以特色教學求突破,以特色教育強發展。大力開展對外交流,倡導“激情教學”,創設品牌教育。榮譽 學校連續幾年榮獲“目標管理先進單位”、“鄭州市普通高中教育教學先進單位”、“鄭州市普通國中教育教學先進單位”、“文明...
主體教育思想是世界上正在普遍探索的先進教育學理論。由北京第二實驗國小現任校長李烈提出的“雙主體育人“的辦學思路,則根據我國教育的具體特點,創造性地豐富和發展了主體教育思想的內涵。這一理念,不僅強調了在大力推進素質教育的,要使全...
學校貫徹落實“以質量求生存,以特色謀發展”的辦學思想,以教育觀念創新帶動教育改革發展的突破,堅持以學生為主體、教師為主導的教學原則,圍繞學生的健康成長成才這一中心任務,開展教學實踐,大力實施素質教育,著力提高學生的綜合素質,...
昌平一中有良好的教育教學設施:400米標準跑道的全塑膠風雨操場、擁有室內籃球場的體育館、綜合性強的多功能階梯教室、放大倍率達300多倍的天文望遠鏡,以及30餘個專業教室和10萬餘冊的藏書。此外,學校還大力推進教育現代化進程:架設了...
多年來學校堅持全面貫徹黨的教職工教育方針政策,大力推進素質教育,堅持面向全體學生,以“全面發展有個性,活潑健康有特長,誠信守法有志向”為育人目標,確立了學校“管理高水平、設施高標準、教育高質量、辦學品味”為育人目標。我校30%...