多元文化教師教育與教師發展：經驗與本土研究

內容簡介

本書圍繞民族地區教師教育能力的特殊性以及獲得這種能力的途徑，梳理了中外文獻中對多元文化背景下教師教育能力的界定，抱著“他山之石，可以攻玉”的初衷，以及“國情有別，謹慎借鑑”的態度，設計了相互區別而又相互聯繫的兩個部分：上篇專注於已開發國家多元文化教師教育的實踐描述和經驗總結；下篇則呈現我們在西南民族地區所做的研究與思考。全書在方法上以比較研究、質性研究為主，內容上試圖在國際與本土、理論與實踐之間尋求交集；在引介美、加、澳等多元文化國家的教師教育經驗的同時，嘗試運用國際國內前沿理論來闡釋本土教育問題。

作者簡介

王艷玲，女，雲南師範大學教育學部教授，博士生導師；雲南省中青年學術與技術帶頭人，雲南省萬人計畫“青年拔尖人才”，；2017至2018學年入選中組部、教育部等四部委實施的“西部之光”訪問學者項目，在北京大學教育學院進修1年；2011年1月至12月，2018年9月至2019年9月以國家公派訪問學者身份在美國哥倫比亞大學教師學院留學。主持完成國家社科基金項目2項、教育部人文社科項目1項，省級重點項目2項。出版專著2部、編著1部、譯著2部，參編著作和教材多部。在全國中文核心期刊和CSSCI來源期刊發表論文60餘篇並多次獲獎。

多元文化教師教育與教師發展：經驗與本土研究

基本介紹

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