基礎科學、技術科學、生產科學,科學技術的3個層次,科學技術一般分為基礎科學、技術科學和生產科學3個層次。基礎科學是一般基礎理論;生產科學是從生產實踐中總結出來的知識;技術科學是兩者關聯的“橋樑”,它是泛指與生產有關的各門專業中的基礎理論的種學。生產科學是比較專門的具體的知識,其門類比較多。
基本介紹
- 中文名:基礎科學、技術科學、生產科學
- 性質:科學技術的3個層次
基礎科學、技術科學、生產科學,科學技術的3個層次,科學技術一般分為基礎科學、技術科學和生產科學3個層次。基礎科學是一般基礎理論;生產科學是從生產實踐中總結出來的知識;技術科學是兩者關聯的“橋樑”,它是泛指與生產有關的各門專業中的基礎理論的種學。生產科學是比較專門的具體的知識,其門類比較多。
基礎科學、技術科學、生產科學,科學技術的3個層次,科學技術一般分為基礎科學、技術科學和生產科學3個層次。基礎科學是一般基礎理論;生產科學是從生產實踐中總結出來的知識;技術科學是兩者關聯的“橋樑”,它是泛指與生產有關的各門...
是將科學理論套用於物質生產中的技術、工藝性質的科學。科學一般是指自然科學(或基礎科學),如數學、物理、化學、生理、天文、地理這些歷史悠久的學科,而技術通常是指工程技術,如土木工程、水利工程、電機工程、機械工程、化學工程等等,...
本學科研究核能的產生,有效的利用及其安全性和有關的核技術問題,是一門由基礎科學、技術科學和工程科學組成的具有重大生產實踐意義和理論發展前景的綜合性學科。在核能中裂變能的利用已獲得廣泛的發展,核能已成為經濟、安全、可靠而又潔淨...
《現代科學技術基礎》是2001年1月1日民眾出版社出版的圖書,作者是周光召。本書主要介紹了多種現代科學的基本知識以及使用技術。內容簡介 現代科學與現代技術越來越發生著更強的相互作用、相互滲透,以致共生一體,形成一個有機的科學技術...
它是科學、技術、生產和消費領域不斷發展的過程。從實際利用科學成果的角度來看,科技進步大體上可分為以下階段:(一)基礎科學研究和探索。解決利用自然規律和自然界力量的新方法的一般任務。(二)套用研究、設計、試驗工作和社會經濟...
鄧小平一貫重視科學技術在社會和經濟發展中的作用。早在1975年9月26日,在聽取中國科學院工作匯報時,針對當時的實際情況,他就明確指出:“科學技術叫生產力,科技人員就是勞動者!”在1978年3月召開的全國科學大會開幕式上,鄧小平指出...
基礎科學研究已經在各個領域展開,並取得了令人矚目的成就。從縱向上看,中國的科學技術進步的速度是非常快的;但要從橫向上看,中國和已開發國家相比還有相當的差距。特別是由於十年動亂,使本來已經縮小的差距,反而又拉大了。以經濟建設為...
(這個形式中的前一個“實踐”,系人們對物質運動形式的觀察測量和探索;後一個“實踐”,系工程技術;“理論理性”系基礎科學或理論科學;“實踐理性”系套用科學或技術科學),可以清楚看到:作為實踐理性認識的套用科學,是基礎科學(...
基本知識、基本技能,能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作,能在工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的套用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的高級專門...
用現代科學技術知識武裝起來 ――《現代科學技術基礎知識》(幹部選讀)序 前言 第一章 科學技術是第一生產力 第一節 科學 技術和科學研究 一 科學及科學的作用 二 技術及技術的作用 三 科學研究與開發及其重要意義 四 科學研究與...
——突破約束經濟社會發展的重大技術瓶頸。攻克一批關鍵共性技術,組織實施一批重大專項,帶動技術創新和社會生產力的跨越。——突破制約我國科技持續創新能力的薄弱環節。超前部署前沿技術,穩定支持基礎研究,加強科技基礎條件平台建設,夯實科技...
農業生產對象的多樣性和生產條件的複雜性,決定了農業科學的範圍廣泛和門類繁多,其中有側重基礎理論的,也有側重套用技術的。隨著有關學科的相互滲透,新的研究領域層出不窮,學科內容範圍還在不斷擴大。除林業科學和水產科學另有相對獨立...
科學技術實力,實質上是可能提供科學創新和技術發明的基礎力量,即指一個國家或地區的科學技術潛力。(2)科學技術能力。這是指科學技術實力的能量轉化水平,即科技成果產生的能力。通常,有一定的科學技術實力,並不意味著可以全部變成科學...
世界各國尤其是已開發國家紛紛把推動科技進步和創新作為國家戰略,大幅度提高科技投入,加快科技事業發展,重視基礎研究,重點發展戰略高技術及其產業,加快科技成果向現實生產力轉化,以利於為經濟社會發展提供持久動力,在國際經濟、科技競爭中...
工科專業,即工科類專業,是指工學類學科專業。工科是指如機械、建築、水利、汽車等研究套用技術和工藝的學問。工科是套用數學、物理學、化學等基礎科學的原理,結合生產實踐所積累的技術經驗而發展起來的學科。工科的培養目標是在相應的...