《基礎教育階段：雲南民族教育的發展變遷》是2012年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是馬麗娟、伍瓊華。
基本介紹
- 中文名：基礎教育階段：雲南民族教育的發展變遷
- 作者：馬麗娟，伍瓊華
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2012年10月1日
- 頁數：319 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787500497509
- 叢書名：雲南民族大學學術文庫
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
雲南是我國少數民族聚居的地區，搞好民族教育對於雲南社會發展和邊疆穩定都具有十分重要的意義。《基礎教育階段：雲南民族教育的發展變遷》運用大量第一手資料，總結了新中國成立60年以來雲南民族基礎教育的成就和經驗教訓，提出了一些對策建議，對於促進雲南民族基礎教育的發展具有一定現實意義。
作者簡介
馬麗娟，女，回族，雲南大理人。法學博士，教授，雲南民族大學副校長，碩士研究生導師。長期從事民族經濟、民族教育研究。伍瓊華，女，壯族，雲南文山人。雲南民族大學民族研究所碩士研究生導師，副研究員。長期從事民族文化與社區發展研究。
圖書目錄
《雲南民族大學學術文庫》總序
序
第一章 引論
第一節 民族教育的定義
一 民族教育定義之爭
二 本書所使用的民族教育
第二節 民族教育研究綜述
一 文獻數量及內容說明
二 不同時期研究的內容及特點
第三節 本書的研究思路
一 總目標
二 研究意義
第二章 民族教育的特殊性分析
第一節 不同時期民族教育的工作和重點
一 第一次民族教育工作會議
二 第二次民族教育工作會議
三 第三次民族教育工作會議
四 第四次民族教育工作會議
五 第五次民族教育工作會議
第二節 民族教育特殊性分析
一 從教育對象及其所處環境上來看
二 從專門工作機構設定與政策支持來看
三 從資金支持與投向上來看
四 從教學與辦學形式、方法上來看
五 培訓地方化、民族化師資，開展雙語特色教學
六 民族教育要與當地需求相結合
七 現代民族教育政策中的普惠性與特殊性
第三章 雲南民族教育的發展歷程
第一節 1950-1957年：接管、整頓、建設為主的順利發展時期
一 歷史背景
二 在分類指導政策指導下發展起來的雲南民族教育
第二節 1958-1965年：強制大發展時期
一 歷史背景
二 在普及教育與急進背景下繼續發展的雲南民族教育
三 發展狀況
四 存在的問題
第三節 1966-1977年：曲折發展時期
一 歷史背景
二 在否定邊疆特殊論背景下陷於停滯的雲南民族教育
第四節 1978-1983年：調整、改革、整頓、提高的發展時期
一 歷史背景
二 在調整、改革、整頓、提高背景下的雲南民族教育
三 存在的問題
第五節 1984-1989：快速發展時期
一 歷史背景
二 在分類指導背景下發展的雲南民族教育
三 存在的問題
第六節 1990-2000年：急劇變革發展時期
……
第四章 雲南民族教育在“兩基”鞏固提高中面臨的特殊問題
第五章 雲南民族教育發展的對策與建議
附屬檔案
後記
