《基礎教育教學課題研究十八問(方法篇)》是2017年8月大象出版社出版的圖書,作者是楊偉東。
基本介紹
- 中文名:基礎教育教學課題研究十八問(方法篇)
- 作者:楊偉東
- ISBN:9787534792359
- 定價:29.8元
- 出版社:大象出版社
- 出版時間:2017年8月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《基礎教育教學課題研究十八問(方法篇)》是2017年8月大象出版社出版的圖書,作者是楊偉東。
《基礎教育教學課題研究十八問(方法篇)》是2017年8月大象出版社出版的圖書,作者是楊偉東。內容簡介課題研究是一項複雜的系統工程,三兩句話說不清,但分解成十八個子課題來研究分析就可以說以說得比較清楚。我們本著一種“知者不...
《基礎教育教學課題研究十八問-案例篇》是2019年大象出版社出版的圖書,作者是楊偉東。本書立足河南基礎教育教學研究的實際,從2014年、2018年兩屆榮獲國家基礎教育教學成果二等獎的29項河南課題研究成果,榮獲2016年、2018年河南省基礎教育教學成果壹等獎的84項成果中,精挑細選,精益求精,按照課題研究的六個主要環節...
1、具有獨立選擇研究課題的意識和傾向。通過該課程的學習,學習者應能結合自己的喜好和研究專長,發現社會科學工作中的研究問題,尋找研究的切入點和適當視角。2、具有研究設計和實施研究計畫的能力與技巧。通過該課程的學習,學習者應掌握基本的文獻閱讀和整理、研究資料及數據的收集、研究數據的整理和分析的技巧,能夠...
教學目標 了解教育研究的基本概念、基本原理和主要理論;掌握教育研究的主要方法和技術,在實踐中可以學以致用;能獨立進行研究課題的設計、論證,撰寫研究報告或學術論文。學習預備 預備知識 學習者需對教育學、心理學基礎知識有一定的了解。學習資料 考核標準 課程最終成績由單元測試(30%)、單元作業(10%)、課程...
1.套用性研究課題的設計。這類課題,重點是研究如何把教育科學的基礎理論知識轉化為教育技能、教育方法和手段,使教育科學知識同實際教育教學銜接起來,達到某種預定的實際目標。課題特點:套用性、時代性、效益性和靈活性。課題設計:要突出“套用”。2.經驗研究性課題的設計。經驗研究性總結分為一般性經驗總結和科學...
《教育研究方法基礎》是2006年9月人民教育出版社出版的圖書,作者是劉志軍。內容簡介 《教育研究方法基礎》是由教育部師範教育司組織專家審定的高等院校國小教育專業的必修課教材。書中重點介紹了教育研究整個過程中的主要環節和方法,包括如何選題、設計研究方案,如何檢索文獻、寫文獻綜述,如何總結自己或他人的教育教學...
長遠目標是,通過參與國家基礎教育課程改革,逐步把基礎教育課程研究中心發展成為依託北京師範大學的學術優勢、長期服務於基礎教育改革與發展的開放機構,積極開展相關研究,帶動開發工作,使其成為一個促進教育知識轉化為教育實踐成果的、促進我國基礎教育教學和科學水平提高的研究與開發的獨立實體。研究成果 “建立促進教師...
“中華優秀傳統文化教育研究”、國家文化戰略重點課題“中華優秀傳統文化傳承體系構建研究”三大課題並題研究,著手解決學科教育理論和課程構建等核心問題,打造傳統文化在學前教育、基礎教育、高等教育、成人教育和海外漢文化教育等多個方向的學科教育體系和標準化課程體系,歷經十年奮鬥歷程,填補了我國傳統文化學...