《基於語料庫的西方媒體中國教育形象建構研究》是2019年12月吉林大學出版社出版的圖書，作者是支冉、王永祥、支永碧。
基本介紹
- 書名：基於語料庫的西方媒體中國教育形象建構研究
- 作者：支冉、王永祥、支永碧
- 出版社：吉林大學出版社
- 出版時間：2019年12月
- 頁數：183 頁
- 定價：68 元
- 開本：32 開
- 裝幀：精裝
- ISBN：9787569258912
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《基於語料庫的西方媒體中國教育形象建構研究》的主要意義在於：首先，與政治、軍事新聞報導一樣，教育新聞報導也往往具有一定的意識形態特徵。某些教育新聞報導看似中立、公正。然而，深入的研究顯示，新聞報導背後往往隱藏含而不露的話語霸權、政治控制等意識形態偏見；其次，及物性系統是研究新聞話語的有效途徑之一。本研究的貢獻在於構建了批評性話語分析的系統功能模型，並驗證了該模型的可行性和實用性。很後，本研究有助於提高讀者的語篇鑑賞和批判性閱讀能力，並維護和傳播中國的教育文化形象。
圖書目錄
Chapter 1 Introduction
1．1 Research Background
1．2 Rationale of the Study
1．3 Organization of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
2．1 Critical Discourse Analysis and News Discourse Studies
2．1．1 Critical Discourse Analysis
2．1．2 News as Discourse
2．2 Transitivity System
2．2．1 Material Process
2．2．2 Verbal Process
2．2．3 Mental Process
2．2．4 Relational Process
2．2．5 Behavioral Process
2．2．6 Existential Process
2．3 Transitivity System andldeology
2．4 Intertextuality
2．5 Conceptual Metaphor Theory and Critical Metaphor Analysis
2．6 Previous Studies on China's Educationallmage
2．6．1 Domestic Studies of China's Education
2．6．2 Overseas Studies of China's Education
2．6．3 Disadvantages in the Relevant Studies
2．7 Summary
Chapter 3 Methodology
3．1 Research Tools
3．2 Research Objects
3．3 Research Methods
3．3．1 Combination of Quantitative and Qualitative Studies
3．3．2 Combination of Case Studies and Contrastive Analysis
3．4 Research Questions
3．5 Corpus Retrieval Procedures
……
Chapter 4 A Corpus-based Transitivity Analysis on Britisb and American News
Chapter 5 A Comparative Study of China's Educational Image in the Mainstream American Media and American Think Tanks
Chapter 6 A Case Study of Daily Mrrror's News Reporting Concerning China's Education
Chapter 7 A Case Study of British and American News Concenung Confucius Institute
Chapter 8 Discursive -Construction of Confucius Institute in the American Mainstream Media
Chapter 9 Metaphorical Construction of Chinese Educational Image in Australian Media
Chapter 10 Conclusion
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Appendix Ⅴ
References
