《基於計算機網路技術的語言教學：設計與評價》是2010年復旦大學出版社出版的圖書，作者是翁克山、李青。
基本介紹
- 書名：基於計算機網路技術的語言教學：設計與評價
- 作者：翁克山、李青
- ISBN：978-7-309-07505-2/H.1533
- 頁數：216頁
- 定價：29元
- 出版社：復旦大學出版社
- 出版時間：2010年6月
- 裝幀：平裝
- 開本：16 開
- 字數：300千字
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書圍繞計算機輔助語言教學的設計與評價展開，共分概述、設計、評價、未來發展等四個部分，通過介紹計算機輔助語言教學的定義、特徵、意義、構成要素、技術工具、歷史發展、理論框架與套用實踐，尤其是設計與評價的原理、實踐，向讀者展示一幅較完整的計算機輔助語言教學圖譜，讓讀者對CALI有更全面、更深入的認識，並從中獲取可借鑑的理論指導與實踐操作經驗。
圖書目錄
前言
第一部分 計算機輔助語言教學（CALI）概述
第一章 CALI的定義與意義
第一節 CALI的定義
第二節 CALI的意義
第三節 CALI的構成要素
第四節 CALI所涉及的學科領域
第二章 CALI的歷史發展
第一節 基於教學理論發展的CALI發展歷程
第二節 基於技術革新的CALI發展歷程
第三章 CALI套用的技術
第一節 技術在CALI中的主要用途
第二節 CALI技術在課程教學中的套用模式
第三節 CALI的技術分類
第四節 CALI的常用技術
第二部分 CALI的設計
第四章 CALI與語言技能教學
第一節 CALI與寫作技能教學
第二節 CALI與閱讀教學
第三節 CALI與聽說教學
第五章 CALI的教學設計
第一節 CALI套用的相關理論
第二節 CALI中常用的教學策略
第三節 CALI的設計原理
第四節 CALI設計中應考慮的因素
第六章 CALI中的教師角色
第一節 CALI中師生角色的變化
第二節 教師在CALI中的角色
第三節 教師設計CALI應具備的技能
第四節 CALI的師資培訓
第三部分 CALI的評價
第七章 CALI的評價原理
第八章 CALI評價實踐
第一節 對設計者的評價
第二節 對教學內容的評價
第三節 對線上任務進行評價——對基於問題的學習進行評價
第四節 對線上學習體驗的評價
第五節 對線上協作學習的評價（一）——對語言協作學習的評價
第六節 對線上協作學習的評價（二）——對線上協作任務的評價
第七節 對學習效果的評價
第八節 對新生技術套用效果的評價
第九節 對計算機輔助通信（CMC）的評價
第十節 對信息通信技術（ICT）有效性的評價
第十一節 對綜合性學習工具（課程管理系統）的評價
第十二節 對師資培訓項目的評價——行動研究
第十三節 對學習者身份的評價——個案研究
第十四節 對網路課程的評價（一）——對校園網路課程的評價
第十五節 對網路課程的評價（二）——對遠程網路課程的評價
第四部分 CALI的未來發展
第九章 技術變革與教學改革
第十章 CALI的發展趨勢
第一節 CALI技術的發展變革
第二節 技術變革與未來語言教學
第十一章 CALI對未來語言教師的要求
第一節 教師應具備的套用語言學技能
第二節 教師應具備的技術套用技能
參考書目
附錄書中所用術語中英文對照表（按漢語拼音順序）
第一部分 計算機輔助語言教學（CALI）概述
第一章 CALI的定義與意義
第一節 CALI的定義
第二節 CALI的意義
第三節 CALI的構成要素
第四節 CALI所涉及的學科領域
第二章 CALI的歷史發展
第一節 基於教學理論發展的CALI發展歷程
第二節 基於技術革新的CALI發展歷程
第三章 CALI套用的技術
第一節 技術在CALI中的主要用途
第二節 CALI技術在課程教學中的套用模式
第三節 CALI的技術分類
第四節 CALI的常用技術
第二部分 CALI的設計
第四章 CALI與語言技能教學
第一節 CALI與寫作技能教學
第二節 CALI與閱讀教學
第三節 CALI與聽說教學
第五章 CALI的教學設計
第一節 CALI套用的相關理論
第二節 CALI中常用的教學策略
第三節 CALI的設計原理
第四節 CALI設計中應考慮的因素
第六章 CALI中的教師角色
第一節 CALI中師生角色的變化
第二節 教師在CALI中的角色
第三節 教師設計CALI應具備的技能
第四節 CALI的師資培訓
第三部分 CALI的評價
第七章 CALI的評價原理
第八章 CALI評價實踐
第一節 對設計者的評價
第二節 對教學內容的評價
第三節 對線上任務進行評價——對基於問題的學習進行評價
第四節 對線上學習體驗的評價
第五節 對線上協作學習的評價（一）——對語言協作學習的評價
第六節 對線上協作學習的評價（二）——對線上協作任務的評價
第七節 對學習效果的評價
第八節 對新生技術套用效果的評價
第九節 對計算機輔助通信（CMC）的評價
第十節 對信息通信技術（ICT）有效性的評價
第十一節 對綜合性學習工具（課程管理系統）的評價
第十二節 對師資培訓項目的評價——行動研究
第十三節 對學習者身份的評價——個案研究
第十四節 對網路課程的評價（一）——對校園網路課程的評價
第十五節 對網路課程的評價（二）——對遠程網路課程的評價
第四部分 CALI的未來發展
第九章 技術變革與教學改革
第十章 CALI的發展趨勢
第一節 CALI技術的發展變革
第二節 技術變革與未來語言教學
第十一章 CALI對未來語言教師的要求
第一節 教師應具備的套用語言學技能
第二節 教師應具備的技術套用技能
參考書目
附錄書中所用術語中英文對照表（按漢語拼音順序）
