《移動語言學習概論》內容涵蓋MALL的定義、特性、歷史、常用技術、學習者、教學、研究、評價、實施、安全及其未來發展，讀者對象為正在實施或有志於實施移動技術輔助語言教學的教師、語言技能培訓人員、語言教學軟硬體的設計人員或以技術輔助語言教學為研究方向的研究生等。
基本介紹
- 外文名：An Introduction to Mobile-Assisted Language Learning (MALL)
- 書名：移動語言學習概論
- 作者：翁克山 李青
- 出版日期：2014年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787511257000
- 出版社：光明日報出版社
- 頁數：301頁
- 開本：16
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《移動語言學習概論》為國內第一部涉及基於移動技術的語言學習的學術專著。雖然國外對基於移動技術的語言學習已有超過20年的研究和教學實踐，但國內在這一領域的研究和教學套用實踐才剛起步，甚至於公開發表的學術報告和論文也寥寥無幾。
作者簡介
翁克山，1977年6月出生，男，漢族，海南東方市人，碩士學位；有14年大學英語和專業英語教學經驗，現為海南醫學院外語副教授；研究方向為計算機輔助外語教學；主持過省級課題2項，參與省級課題4項，主持過校級課題2項，參與校級課題1項；曾在《現代外語》、《解放軍外國語學院學報》、《中國英語教學》、《電化教育研究》等學術刊物上發表計算機輔助外語教學類論文13篇，並以第一作者身份撰寫《基於計算機網路技術的語言教學——設計與評價》（復旦大學出版社，2010年）一書。
李青，1976年9月出生，女，漢族，湖南湘潭市人，碩士學位；有14年大學英語和專業英語教學經驗，現任海南醫學院外語副教授、大學英語教研室主任；研究方向為外語教學；主持過省級課題2項，參與省級課題3項；曾在《外語與外語教學》、《中國套用語言學》等學術刊物上發表論文10篇，並以第二作者身份撰寫《基於計算機網路技術的語言教學——設計與評價》（復旦大學出版社，2010年）一書。
李青，1976年9月出生，女，漢族，湖南湘潭市人，碩士學位；有14年大學英語和專業英語教學經驗，現任海南醫學院外語副教授、大學英語教研室主任；研究方向為外語教學；主持過省級課題2項，參與省級課題3項；曾在《外語與外語教學》、《中國套用語言學》等學術刊物上發表論文10篇，並以第二作者身份撰寫《基於計算機網路技術的語言教學——設計與評價》（復旦大學出版社，2010年）一書。
圖書目錄
第一章移動語言學習（MALL）的定義與特徵
第一節MALL的定義1
第二節MALL學習體系4
第三節MALL與其他學習模式的區分6
第四節MALL的特徵7
第五節MALL的意義16
第六節MALL的缺陷19
第二章MALL的歷史發展
第一節移動學習概念的演變23
第二節從CALL到MALL25
第三節MALL學習模式的演變26
第四節MALL技術的演變27
第五節移動學習當前動態29
第三章MALL的常用技術
第一節MALL的常用工具33
第二節MALL的常用技術（軟體）57
第三節多層面互動系統63
第四節個性化和情境化學習系統66
第五節多模態移動教學系統69
第六節MALL的數據輸入與輸出71
第七節MALL的移動無線技術74
第八節MALL的信息呈現75
第九節MALL設備採購時應考慮的因素77
第十節MALL技術套用中的問題與對策79
第四章MALL的套用模式
第一節MALL用戶技術需求分析85
第二節MAU技術的常用功能90
第三節MALL技術的套用原理92
第四節MALL的套用模式95
第五節MALL的具體套用110
第六節MALL的學習活動117
第七節MALL的學習過程120
第五章MALL的學習者
第一節MALL的學習環境123
第二節MALL對學習的影響126
第三節學習者對MALL的態度127
第四節MALL學習者的角色129
第五節MALL學習者的學習風格129
第六節MALL的學習過程132
第七節MALL的學習模式134
第八節MALL學習模式的選擇偏好139
第九節MALL的學習策略142
第十節MALL學習者自適應模型145
第六章MALL的教學
第一節MALL的教學理論149
第二節MALL的教學原理180
第三節MALL的教學策略182
第四節MALL的教學設計189
第五節MALL概念模型的設計196
第六節MALL學習材料的設計202
第七節MALL教學案例203
第七章MALL的研究
第一節MALL研究的構成要素228
第二節MALL的研究主題231
第三節MALL研究的實施步驟234
第四節MALL的研究方法235
第五節MALL研究的數據收集工具236
第六節MALL的研究案例237
第八章MALL的評價
第一節MALL的評價原理251
第二節MALL的評價案例252
第三節MALL評價中的問題260
第九章MALL的實施與安全問題
第一節MALL的實施262
第二節MALL的健康與安全問題268
第十章MALL的未來發展
第一節MALL面臨的挑戰271
第二節移動技術的未來發展273
第三節MALL的未來發展276
參考書目
第一節MALL的定義1
第二節MALL學習體系4
第三節MALL與其他學習模式的區分6
第四節MALL的特徵7
第五節MALL的意義16
第六節MALL的缺陷19
第二章MALL的歷史發展
第一節移動學習概念的演變23
第二節從CALL到MALL25
第三節MALL學習模式的演變26
第四節MALL技術的演變27
第五節移動學習當前動態29
第三章MALL的常用技術
第一節MALL的常用工具33
第二節MALL的常用技術（軟體）57
第三節多層面互動系統63
第四節個性化和情境化學習系統66
第五節多模態移動教學系統69
第六節MALL的數據輸入與輸出71
第七節MALL的移動無線技術74
第八節MALL的信息呈現75
第九節MALL設備採購時應考慮的因素77
第十節MALL技術套用中的問題與對策79
第四章MALL的套用模式
第一節MALL用戶技術需求分析85
第二節MAU技術的常用功能90
第三節MALL技術的套用原理92
第四節MALL的套用模式95
第五節MALL的具體套用110
第六節MALL的學習活動117
第七節MALL的學習過程120
第五章MALL的學習者
第一節MALL的學習環境123
第二節MALL對學習的影響126
第三節學習者對MALL的態度127
第四節MALL學習者的角色129
第五節MALL學習者的學習風格129
第六節MALL的學習過程132
第七節MALL的學習模式134
第八節MALL學習模式的選擇偏好139
第九節MALL的學習策略142
第十節MALL學習者自適應模型145
第六章MALL的教學
第一節MALL的教學理論149
第二節MALL的教學原理180
第三節MALL的教學策略182
第四節MALL的教學設計189
第五節MALL概念模型的設計196
第六節MALL學習材料的設計202
第七節MALL教學案例203
第七章MALL的研究
第一節MALL研究的構成要素228
第二節MALL的研究主題231
第三節MALL研究的實施步驟234
第四節MALL的研究方法235
第五節MALL研究的數據收集工具236
第六節MALL的研究案例237
第八章MALL的評價
第一節MALL的評價原理251
第二節MALL的評價案例252
第三節MALL評價中的問題260
第九章MALL的實施與安全問題
第一節MALL的實施262
第二節MALL的健康與安全問題268
第十章MALL的未來發展
第一節MALL面臨的挑戰271
第二節移動技術的未來發展273
第三節MALL的未來發展276
參考書目
