《基於學生成長的學校德育》是2019年光明日報出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:基於學生成長的學校德育
- 作者:顧亞莉 主編
- 出版時間:2019年
- 出版社:光明日報出版社
- ISBN:9787519449162
- 類別:中國小教師用書
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
《基於學生成長的學校德育》是2019年光明日報出版社出版的圖書。
《基於學生成長的學校德育》是2019年光明日報出版社出版的圖書。內容簡介當前各國教育改革,無不把學科 課程作為改革的重要一環。芬蘭主題式教學就是學科整合的一種積極嘗試;美國的STEM教育也是理工科領域的跨學科整合探索。2...
德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,它是學校教育工作的重要組成部分,與智育、體育、美育、勞育等相互聯繫,彼此滲透,密切協調,對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。各級各類學校應該...
導向性原則是德育的一條重要原則,因為學生正處在品德迅速發展的關鍵時期,一方面他們的可塑性大,另一方面他們又年輕,缺乏社會經驗與識別力,易受外界社會的影響。學校德育要堅持導向性原則,為學生的品德健康發展指明方向。貫徹導向性原則...
(三)堅持協同配合。發揮學校主導作用,引導家庭、社會增強育人責任意識,提高對學生道德發展、成長成人的重視程度和參與度,形成學校、家庭、社會協調一致的育人合力。(四)堅持常態開展。推進德育工作制度化常態化,創新途徑和載體,將中...
迷戀學生的成長:一位中學教師的德育思考與實踐以作者幫助學生成長為主線,從孩子成長、攜手家長成長和教師自我成長出發,滿懷生命在場的責任感,生動細膩描述了作者擔任班主任、年段長和德育處主任過程中真實感人、豐富多彩的育人故事、德育...
其二,嚴格要求與尊重信任。 嚴格要求是指嚴格按照教育方針和德育任務,對學生進行教育;尊重信任是指在民主平等的基礎上關心學生的成長,尊重學生的人格,信任學生能在教師的指導下自主發展。其三,統一要求與個性發展相結合。保證所有學生的...
既要堅持正確的政治方向和育人導向,又要緊密結合時代發展的實際和中職學生的思想狀況,增強思想性和時代性。(2)貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德教育的普遍規律,又要適應中職學生身心成長的特點,從他們的思想...
《小學生夥伴德育》講述了盛澤實驗學校基於人與人關係的轉變,探索出適合小學生夥伴德育實踐的方式,即開設故事型道德對話課堂,開展“小先生制”學科學習,進行“小組任務型晨會”,開展多角色崗位實踐,製作道德成長護照五種。盛澤實驗學校...
每一學段課程內容力求體現多重價值,整合多種學科內容。《品德與生活》包含了品德教育、科學教育、社會文化教育等多方面的內容。生本性 課程內容主張從學生成長、發展與生活實際出發,從學生思想品德發展的現狀、問題和需要出發,尊重學生已有...
中等職業學校德育大綱(2014年修訂)德育對學生健康成長和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。中等職業學校德育要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,深入貫徹習近平總書記系列重要講話...
在方式方法上,教師與學生共同參與設計活動,體驗活動,通過各種形式的主題教育活動,營造有文化體驗的校園生活,關注學生的成長,逐漸發展學生的愛心、同情心、友誼感、自尊心、責任感等情感。同時,我們在對學生進行德育的過程中,充分發揮...
(一)“十一五”時期德育工作的指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹落實科學發展觀,按照中央8號、16號檔案精神的要求,以“樹魂立根”為核心,遵循教育教學和學生成長成才規律,整體構建大中國小德育工作體系...
第二條 德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育,是中國小素質教育的重要組成部分,對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。第三條 中國小德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,把堅定...
學校與家庭、社會形成合力,齊抓共管 充分發揮共青團、少先隊的重要作用 第六章德育評價體系的構建 現代德育評價的特點和功能 思想道德教育評價的原則 思想道德教育工作評價的內容 思想道德素質評價的內容和方法 學生成長評價應具有特色 突出...
一、基於“文化”的學校德育 二、基於和諧發展的學校德育 三、基於課程的學校德育 四、基於生命的學校德育 五、基於學生自主的學校德育 六、基於體驗的學校德育 七、基於整合資源的學校德育 八、基於信息化的學校德育 後記 ...
《核心素養視角下的學校德育協同實踐與研究》是2019年2月上海教育出版社出版的圖書,作者是王麗萍、鄭百易。內容簡介 核心素養是學生為適應未來社會、實現個人終身發展所必備的、共通的關鍵品格與能力。本書依託核心素養的內涵要素,以核心...
第一節 學校德育體系的內涵與要素 第二節 當前學校德育體系的特點、衝突與問題 第三節 全面加強學校德育體系建設的理論準備 第二章 大中國小德育過程的有機銜接 第一節 德育銜接的主體依據:學生成長需要 第二節 德育過程銜接的社會...
2.整體規劃大中國小德育體系的總體要求是:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持以人為本,遵循學校德育工作規律和青少年學生成長成才規律,適應社會發展要求,貼近實際、貼近生活、貼近學生,把理想信念...
主要內容包括:背上心愛的小書包、爭做文明小天使、我愛紅紅的雨花石、成長在雨花台下、我的事情我來做、我與小樹做朋友、我是一名光榮的少先隊員等等。內容簡介 《學校德育活動指南:讓德性在生命中成長》力爭成為新中國基礎教育發展史的...
37.當代家庭發生了哪些變化?孩子的道德成長因此受到了哪些影響?學校德育應該如何應對?38.如何發揮學校制度的教育功能?39. 學校文化對學生品德的發展具有什麼樣的作用?如何營造有利於學生道德成長的學校文化?二學校德育管理 40.加強德育...
成人初顯期的學校德育是指個體從兒童到成人轉換這一人生階段所進行的德育實踐活動。從教育對象上來看,主要包括高中生和大學本科生,即由普通高中生、職業高中學生、高等職業學校學生和普通高校本科生組成。處於這一時期的學生無論是生理、...
活動中體悟創建中成長 徐林梅 關於創建“溫馨”教室軟環境的思考 楊萍 弘揚傳統美德踐行行為德育 李海燕 讓就業輔導為學生終身服務 魚東彪 德法並重打造工讀特色的學校德育 龍聯合 學校在親職教育指導中的角色定位和操作策略 丁艷 實踐篇 ...
三大步育人模式是學校進行德育和勵志教育的系列方法論,是學校有效的德育“晶片”,是在學校教育中,激發學生內在的學習和生活動力,讓學生用自己力量成長的教育方法。基本概念 “三大步”是以班級為單位,學校整體實施,學生自我勵志,促進...