基因育兒

基因育兒通過DNA提取技術獲得孩子的多種氣質基因，利用基因工程和生物信息技術，分析孩子的氣質基因。獲得孩子先天的思維導向和行為傾向，給出孩子日常行為的原因，讓家長更好、更快的了解孩子，方便家長與孩子溝通。

定義

基因育兒是指通過孩子的基因特性來量化孩子的先天素質，得到孩子的基因標準，家長通過實際監測孩子實際情況與基因標準的差異，有針對性的調整後天培養方法的育兒體系。

孩子的成長受遺傳和環境因素的影響，基因育兒就是把孩子的先天素質和後天影響分開，讓家長知道孩子哪些是先天造成的，哪些是後天可以改變的，這樣家長就能夠更好的把孩子培養成才。

但是，基因特性來量化孩子的先天素質的技術未能提供可靠科學依據，現代生物學研究並不支持這一觀點。

意義

解決父母的擔心

父母總是擔心孩子的發育問題，特別是與同齡孩子比較的時候，孩子胖、瘦、高、矮都會引起父母的擔心。但是父母無法分清，孩子的這些問題是先天原因還是後天原因。所以很難找到正確的應對方法，而父母這種情緒也會影響到孩子，使孩子產生自卑等心理，影響孩子的成長。

基因育兒可以很好的解決這個問題。父母通過孩子的基因標準與實際情況的對比，很容易了解孩子先天素質的發揮情況。從而容易的分辨孩子的問題是先天的還是後天的，從而有效的幫助家長採取有針對性的措施。

比如身高問題。身高的先天受基因的影響，後天受培養方法的影響。通過基因標準和實際標準的對比，父母就知道孩子自身的身高潛力有沒有發揮。如果沒有完全發揮，就可以從營養、睡眠、運動三個方面進行調整，從而讓孩子完全發揮自身的潛力。

如果父母不知道孩子的先天素質，只是調整後天方案如何呢？不可否認只要後天科學培養，孩子一定可以發揮先天素質。但是由於父母不知道孩子的先天素質如何，所以父母也就無法知道孩子先天素質是否發揮，父母同樣會擔心，而且會錯過讓孩子潛力得到發揮的時機。因為孩子的成長有關鍵期，一旦錯過關鍵期，撲救就會非常麻煩。比如身高，過了18歲，身高后天幾乎無法改變。

理解孩子

孩子和父母一樣，都有獨特的氣質。氣質是人性格中先天的部分。研究表明，氣質的遺傳度隨年齡的增加而增大。這是因為，年紀越大，人的自由度越高，人就越會按照自己的意願行動，所以人就會回歸自己的氣質。氣質是一個人的脾氣和秉性，後天很難改變。

家長不理解孩子的氣質，就會導致很多親子衝突。比如家長打電話時間長，孩子搶電話。如果這個電話很重要，父母肯定會生氣，進而打孩子。孩子受委屈，家長也很難受。而且長期挨打的孩子自卑、懦弱。他們有兩種發展傾向，一是因為懦弱而孤僻、偏激；另外一種是因為自卑而暴力和攻擊。我們其實對自己兒時挨打的經歷記憶很深刻，相信每一個家長都不願意打孩子。所有打孩子的家長都認為孩子行為過分，不打不成才。

其實只要孩子了解孩子的先天氣質，很多孩子的行為是可以避免的。並不是每一個孩子都會搶父母的電話。只有經驗型的孩子才會去搶電話。因為經驗型的孩子只相信看到的，並且對情感的依賴很大。當看到父母長時間打電話，而且自己沒人陪的時候，會認為父母不喜歡自己，所以就會通過行動干涉父母的行為。通俗的講就是吃電話的醋，所以搶電話。當父母單獨陪這樣的孩子時，不要長時間做自己的事，這樣的孩子會很不爽。如果有一個非常重要的電話要打，一定要之前跟孩子說明，並且讓孩子同意。孩子通常都會同意，並且會有小動作催促父母趕快打完電話，但是不會有過激行為，比如搶電話。父母也就不用打孩子了。這樣的孩子對情感的需求是非常大的，往往喜歡撒嬌。如果父母經常打這樣的孩子，他們會怨恨父母，並且長大以後是反社會的，並且有暴力傾向。

氣質通過觀察很難了解，除非是非常有經驗的心理學家。目前對於成人的氣質主要通過問卷法來了解。目前套用最多的是MBTI，這是目前世界500強經常使用的性格、職業匹配考察工具。它的使用手冊中專門指出，需要專業人員測試。孩子的氣質很難通過問卷進行測試。但是通過基因就可以比較準確的了解。

了解孩子的氣質，可以幫助父母理解孩子的脾氣，預測孩子的行為。從而更好的培養孩子。氣質與孩子以後的職業有很大的關係，孩子會選擇自己喜歡做的事情來做。所以家長通過了解孩子的氣質和天賦才能，就可以很好規化孩子的未來，讓孩子在未來的競爭中取勝。這也是世界500強為什麼會用氣質問卷考察雇員的原因。

科學規化孩子的未來

父母都對孩子有這樣、那樣的期望。所以會給孩子很多要求和壓力。應該說明的是，這種壓力是非常有必要的，孩子只有在有壓力的環境中才可以完全發揮自己的個性優勢。但是目前很多教育理念要讓孩子減負。這看似矛盾，其實是統一的。因為孩子都有自己的個性，玩是孩子的工作，是孩子學習的方式。特別是上學以前。這段時間孩子受家長影響很大，而且對於孩子的未來也很關鍵。孩子很多重要的基礎都是這個時候打下的。比如智力的基礎，腦神經元的發育這個時間是最快的。8歲以後，腦神經直接的連線就基本成型了。這個時候孩子的智力水平已經達到成年後的60%以上。父母的要求如果離孩子的興趣和天賦太遠，孩子就會反彈，而且也不會有很好的效果。父母強壓就會導致孩子的心理問題，甚至引起行為問題。所以目前大城市很流行美國自由式的教育。讓孩子自己教育自己。這其實很危險，因為美國是一個競爭相對緩和的社會，有完善的社會保障體系，不出色的人也能有很好的生活。中國社會的競爭激烈的多。所以中國家長對孩子的教育投入很多，就是希望孩子能夠在將來的競爭中取勝。

通過了解孩子的先天素質，就可以科學的規劃孩子的未來，讓孩子贏在起跑線上。心理學的研究表明，人的才能其實是由一些最基本的要素構成。比如情緒理解能力、社會交往能力、感知能力、想像能力、邏輯能力。這些能力的組合加上後天相關科學知識的學習，就構成了各種才能。所謂的天才，都是持續提高的結果。人掌握任何一種技藝只需要1萬小時就可以成為專家。音樂天才，比如莫扎特，就是因為喜歡音樂而持續聽和練，從而取得非常大的成就。這個與年齡無關。孩子如果從小就喜歡，而且一直在這樣的環境中成長，很早就可以表現出來，讓家長大吃一驚，這就是天才。

比如說領導力。有一些孩子很小就可以領導一幫孩子一起做事。這樣的孩子都必須具備想像力、邏輯力和情緒理解力。想像力讓他們有很多主意，邏輯力讓讓他們可以知道該怎樣做，情緒理解力可以幫助他們明白小朋友的需要，從而讓這些小朋友一起行動。這樣的才能組合有16種，就是孩子以後走入社會所必須的。一種優勢的才能就可以讓孩子受益終生。每個孩子都有自己擅長的才能組合，關鍵是要科學的培養。

前面提到的具備領導力的孩子，必須要加強自理能力、科學知識和獨立性的訓練。這樣的孩子一旦沒有學好科學知識，就很難取得成就，因為他們很難分清幻想和現實之間的距離。同樣這樣的孩子獨立傾向是很強的，父母不讓他們自理和自主，他們很難建立這種自信和自我肯定，這樣就不容易建立自信心。他們的才華就會埋沒。

要點

身高

先天素質

身高主要與長骨的發育相關，長骨的生長主要與長骨軟骨組織的生長和鈣化相關。長骨的生長受相關基因的影響。

後天培養

營養要均衡，除非孩子先天鈣吸收能力不夠強，否則不要一味補鈣。光喝牛奶並不能讓孩子長高。

睡眠習慣要好，早睡，要保證睡眠質量。睡眠和生長素密切相關。

運動要適合。並不是所有的運動都能夠對身高有幫助，伸展運動和彈跳運動是非常有效的。運動要有量，也要有趣還要能夠堅持。

體重

先天素質

體重和脂肪在身體中的比例相關。脂肪在身體的儲備與性別和遺傳因素有關，有得人有儲集脂肪的傾向，所以容易長胖。

後天培養

生活習慣與體重關係密切。只有通過好的生活習慣，讓身體消耗的能力與攝入的能量相當，這樣就不用把多餘的能量轉化為脂肪儲集。生活習慣包括飲食習慣、睡眠習慣、學習習慣等等。

鈣吸收

先天素質

人體對鈣的吸收能力與基因有很大的關係，同時人體有鈣平衡，如果鈣攝入太多就會導致高鈣尿。只有鈣吸收能力不強的時候，多補鈣才有效。

後天培養

人們對鈣有很多誤解，比如補鈣必須和牛奶。其實有些青菜中的鈣含量比牛奶高很多。比如100克芝麻醬中的鈣含量為870毫克，遠遠高於牛奶的120毫克。蝦皮是最高的高達2000毫克，幾乎是牛奶的20倍。

但是植物性的食物雖然含鈣高，但是需要注意烹調方法。因為植物性食物中含有植酸酸和草酸等酸性物質，會降低鈣的吸收能力。比如菠菜的鈣含量是408，但是由於含有草酸而導致鈣吸收率低。（吸收率是指人體對食物中鈣的吸收比率，比如牛奶是30%，菠菜是15%）。但是只要正確烹飪，菠菜中的鈣不流失，而草酸會降低60%。所以日常孩子多吃菠菜比牛奶補鈣更好。因為100克菠菜中人體能夠吸收的鈣比牛奶多，而且菠菜也便宜很多。

脂代謝

脂肪的代謝與氧化酶密切相關，脂肪代謝強，直接補充油脂不會長胖，所以有得人吃肥肉也不胖。

肥胖

先天素質

肥胖判定國際通用的標準是體質指數。就是體重除以身高的平方。所以肥胖與身高、體重、鈣吸收、脂代謝都有關係。

題目：體重指數

後天培養

有脂肪儲集傾向的孩子，減少攝入量，增加運動量。因為這樣的孩子會把多餘的能量轉化為脂肪儲存。能量的來源有糖類、蛋白質和脂肪。所以不吃肉也是可以長胖的。

脂代謝能力強的孩子而有脂肪儲集傾向的孩子，飲食控制的方法效果不明顯，因為肥胖不是食物中的脂肪引起的，主要是營養過剩和活動量偏小。所以要增大活動量，同時改善生活習慣。特別是飲食和睡眠習慣，不要看電視，多看書，多學習。哪怕是玩遊戲也行，總之要加大活動量，不一定是要體力勞動，腦力勞動有的時候更消耗能量。

鈣吸收能力差一些的孩子，要增加高鈣食物，這樣可以讓身體長的更高一些。

要發揮孩子的身高潛力，這樣同樣的體重下，身高高的就可能不是肥胖。

智力

先天因素

人們常見的智商測試主要有操作智商、言語智商組成。心理學中有流體智力和晶體智力之分。流體智力是指先天的學習能力，比如記憶力、語言等等。晶體智力主要指實踐能力，比如操作能力，精細動作能力等等。智力優勢不同，孩子擅長的智力活動也不同。

智力

後天因素

智力後天主要和腦發育和後天訓練有關。腦發育的關鍵是外界的刺激。孩子從出生開始就能夠接受外界的刺激，孩子會發展相關的感覺系統，這樣的刺激會加快孩子大腦的發育。所以孩子一定要從一開始就進行智力開發。孩子4歲時的智商可以達到成年的50%。家長可以根據孩子先天智力優勢的不同，從聽、觸、看、嗅、記憶、精細動作、數學、想像力、語言等9個方面，選擇合適的方式開發孩子的智力潛力。

氣質

先天因素

大腦神經元間的信息傳遞主要是靠神經遞質。而不同的神經遞質的敏感性，會導致人興趣和脾氣的不同。目前神經遞質相關的藥物很多，比如治療抑鬱症、成癮等都是利用神經遞質原理製造的。

後天因素

氣質雖然是天生的，但是後天的培養非常重要。每個人的氣質很難改變，但是要讓氣質充分成長需要後天的正確培養。科學的方法是給孩子適當的要求，讓孩子通過自己的方法來解決問題，父母提供支持和獎勵。這樣孩子可以利用自己特有的優勢解決問題，就會建立自信，從而更好的提高自己的能力。家長還要有意識讓孩子明白自己個性的缺點，這樣孩子知道事情可以有多種解決辦法，並且在需要使用自己個性弱勢的地方也能勝任。

不同氣質類型的孩子關心的問題不同，所以溝通的方式也有很大的差別，通過對孩子氣質的了解，就能夠利用孩子認可的方式和孩子交流，從而減少親子衝突，讓孩子快樂學習、成長。我們可以有遺憾的童年，但是我們不應該讓孩子留下童年的遺憾。

才能

人的才能和興趣有很大的關係，受氣質的影響。而且先天的才能優勢，需要後天有針對性的培養，才能讓孩子的能力得到發揮。音樂天才如果不接觸音樂是沒有用的。人先天的基本的優勢能力有6種，分別是情緒理解能力、社會交往能力、感知能力、想像能力、邏輯能力。這些能力是天生的，後天可以提高熟練程度，但是不能改變。就是說先天沒有想像力的孩子，可以通過後天訓練掌握想像的方法，但是與有想像力優勢的孩子比他的想像力要差很多。

後天培養

6種優勢能力可以組合成16種常見的才能，比如領導力、創造力、表演才能、藝術才能等等。這些才能都需要特定的後天培養才能最終讓孩子具備。比如表演才能，孩子必須學習音樂等。創造力，必須學習科學。沒有科學的創造就是幻想。

家長知道孩子的先天才能分布很重要，這樣家長可以科學規化孩子的培養，把孩子的先天優勢，變成後天的才華。讓父母眼中的優秀寶寶，成為社會認可的優秀人才。