在博物館學習：博物館展覽中的認知與傳播是一本2021年出版的圖書，由浙江大學出版社出版
基本介紹
- 中文名：在博物館學習：博物館展覽中的認知與傳播
- 作者： 嚴建強
- 出版時間：2021年
- 出版社：浙江大學出版社
- ISBN：9787308196543
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
當今，博物館逐漸成為學習中心、社區活動中心，甚至是治療和思考的場所。《在博物館學習：博物館展覽中的認知與傳播》重點關注博物館觀眾的認知特點與偏好，進而從認知與傳播、闡釋與理解、反饋與評估三方面切入，探索讓觀眾真正加入到傳播過程當中，成為博物館合作者、積極發言行動者的新思維模式。
圖書目錄
第一部分 認知與傳播
作為公共媒體的博物館
——博物館觀眾認知特徵及傳播策略初探
兒童展覽闡釋的表達方式及其思路動機探析
空間形態下敘事展覽的構建
試論博物館傳播與觀眾認知關係的實質及其發展
父母元認知知識對科學博物館裡的親子互動的影響
第二部分 闡釋與理解
服務於生活的博物館設計
意義建構：博物館最佳傳播實踐的探索
物與現象共舞
——博物館輔助造型系統的再思考
文化地理學和地方民俗文化的闡釋與學習
——以浙江台州博物館民俗廳為例
跨學科視域下的博物館非遺類展陳
——以“雲澤芳韻土布展”為例
淺析“後博物館”的展示詮釋
探索中國的參與式博物館原則
多感官在展覽中的認知傳播效果探析
——以台州博物館民俗廳“海濱之民”展項為例
五感體驗的展示手法如何影響民眾的理解與認知
——以“森林與我”特展為例
多媒體觸控螢幕如何更好地服務於觀眾學習？
——以浙江省博物館多媒體觸控螢幕為例
第三部分 反饋與評估
陌生人、客人還是客戶：博物館中的觀眾體驗
將觀眾參觀整合於展覽過程的必要性
自然科學類博物館展品信息可達性量化指標構建
日本博物館的現狀與課題
個人意義映射與跟蹤觀察法在博物館學習研究中的套用
作者簡介
嚴建強，1955年3月生，2000年獲浙江大學歷史學博士學位，現為浙江大學藝術與考古學院考古與文博系教授。自1982年開始從事博物館學的研究與教學，主要研究博物館展覽理論，近年來重點研究博物館觀眾學習認知特點及展覽傳播策略。著有《博物館的理論與實踐》，發表相關領域的論文70餘篇，並主持和參與了一批博物館展覽的策劃與設計。
