《土家族非物質文化遺產的學校教育傳承模式研究》是2015年中國社會科學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：土家族非物質文化遺產的學校教育傳承模式研究
- 別名：文化多樣性與地方治理叢書
- 作者：鄭婭、池永文、戴小明
- 譯者：孔繼萍
- 出版時間：2015年05月 (1版1次)
- 頁數：207 頁
- ISBN：9787516160374
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,作者簡介,
內容簡介
本書以非物質文化遺產傳承的本體論及教育人類學理論為基礎,基於恩施地區非遺傳承人健康現狀的調查,分析恩施土家族非物質文化遺產傳承中存在的困境,提出教育培養是新生非遺傳承人成長的主要方式;進而以巴東縣 “撒葉爾嗬” 口傳教育為實例闡釋學校教育必然成為培養非物質文化遺產傳承人的重要傳承模式;通過對比分析提出高校教育是傳承非物質文化遺產的必然選擇,以湖北民族學院為案例探討非物質文化遺產傳承人是非物質文化遺產教育的中心環節,校園文化活動是培養非物質文化遺產傳承人的有效手段,並重點從營造非遺校園文化氛圍、開展課堂教學文化活動、最佳化校園文化活動載體、創新校園文化活動方案四個方面探索了非物質文化遺產傳承人培養的校園文化活動路徑。
作者簡介
鄭婭,湖北恩施市人,土家族,中共黨員。湖北民族學院副教授,碩士研究生,畢業於中南民族大學民族學專業。研究方向:少數民族教育、高校思想政治教育。長期從事輔導員工作,從事民族高校的思想政治教育與教學,公開發表學術論文20餘篇,獲地廳級優秀論文二、三等獎各1篇;主持國家教育部、湖北省教育廳、湖北省民宗委科研課題4項。
池永文,男,副教授,碩士研究生。華中師範大學國家文化產業中心博士研究生,研究方向:文化資源與文化產業,中國現當代文學。長期從事中國文學和中國文化的教學與研究 ,曾公開發表學術論文20多篇,獲得地廳級優秀論文三等獎,主持或參與國家教育部、湖北省教育廳、省民委科研課題3項。
