《圖析考點:高中物理(全國通用版)(2013年4月修訂版)》內容簡介：通常的教學都是引導學生關注於某一個單獨的知識點的探究之中。但是，在知識積累到一定階段後，怎樣把全書乃至整個學齡段的各種複雜而交織在一起的知識點做到前後融會貫通，怎樣把知識點與考點緊密結合起來並能達到“學而不忘，舉一反三”的效果是擺在老師和面前的一道難題。《圖析考點》則正是為解決這一問題而策劃出版的。
基本介紹
- 書名：圖析考點:高中物理
- 出版社：北京教育出版社
- 頁數：384頁
- 開本：16
- 定價：59.80
- 作者：鄧滿玉 侯麗梅
- 出版日期：2010年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787530374498
- 品牌：北教控股
內容簡介,圖書目錄,名人推薦,
內容簡介
《圖析考點:高中物理(全國通用版)(2013年4月修訂版)》編輯推薦：《圖析考點》通過圖表引導的模式，以學習模型的概念把複雜的學習點和考點用簡單的方式植於學生的大腦皮層，從而讓學生輕鬆把前後知識和相關考點融會貫通，進而提高學習效率。有了《圖析考點》，學生面對的不再是一堆茫茫的題海和知識點，而是簡單的幾個學習模型即思維導圖，並在思維導圖的引導下去輕鬆把學習點、考點梳理貫通。
一般來說，善於學習的人歸納總結的能力也很強。學習上想有更深入的思考和理解，就要學會把看似分散的知識點連成線、結成網，使學習的知識系統化、規律化、結構化。圖析考點，突出知識系統化、網路化的思維模式，不但強調考點之間的內在結構，更加注重考試命題時考點之間表現出來的更深層次的綜合聯繫和邏輯關係。
考點圖析化的力量是強大的，知識按照一定結構組織起來的力量絕不是個體力量的簡單疊加，而是成幾何級數增長的，這正是圖析考點提高學習效率的關鍵！
一般來說，善於學習的人歸納總結的能力也很強。學習上想有更深入的思考和理解，就要學會把看似分散的知識點連成線、結成網，使學習的知識系統化、規律化、結構化。圖析考點，突出知識系統化、網路化的思維模式，不但強調考點之間的內在結構，更加注重考試命題時考點之間表現出來的更深層次的綜合聯繫和邏輯關係。
考點圖析化的力量是強大的，知識按照一定結構組織起來的力量絕不是個體力量的簡單疊加，而是成幾何級數增長的，這正是圖析考點提高學習效率的關鍵！
圖書目錄
必考模組
必修1
第一章直線運動
第一節運動的描述
第二節勻變速直線運動
第三節 自由落體運動 豎直上拋運動
單元能力提升
第二章相互作用
第一節力和常見的三種力
第二節力的合成與分解
單元能力提升
第三章牛頓運動定律
第一節牛頓第一定律牛頓第三定律
第二節牛頓第二定律及其套用
第三節共點力作用下物體的平衡
單元能力提升
必修2
第四章曲線運動
第一節曲線運動運動的合成與分解
第二節拋體運動的規律
第三節圓周運動
單元能力提升
第五章萬有引力與航天
第一節萬有引力定律及其在天文學上的套用
第二節宇宙航行
單元能力提升
第六章機械能守恆定律
第一節功功率
第二節動能、勢能和動能定理
第三節機械能守恆定律和能量守恆定律
單元能力提升
選修3—1
第七章靜電場
第一節電場力的性質
第二節電場能的性質
第三節電容器帶電粒子在電場中的運動
單元能力提升
第八章恆定電流
第一節部分電路歐姆定律
第二節焦耳定律與電阻定律
第三節閉合電路的歐姆定律
單元能力提升
第九章磁場
第一節磁場磁場對電流的作用
第二節磁場對運動電荷的作用
單元能力提升
選修3—2
第十章電磁感應感測器
第一節感應電流楞次定律
第二節法拉第電磁感應定律自感
第三節感測器
……
選考模組
必修1
第一章直線運動
第一節運動的描述
第二節勻變速直線運動
第三節 自由落體運動 豎直上拋運動
單元能力提升
第二章相互作用
第一節力和常見的三種力
第二節力的合成與分解
單元能力提升
第三章牛頓運動定律
第一節牛頓第一定律牛頓第三定律
第二節牛頓第二定律及其套用
第三節共點力作用下物體的平衡
單元能力提升
必修2
第四章曲線運動
第一節曲線運動運動的合成與分解
第二節拋體運動的規律
第三節圓周運動
單元能力提升
第五章萬有引力與航天
第一節萬有引力定律及其在天文學上的套用
第二節宇宙航行
單元能力提升
第六章機械能守恆定律
第一節功功率
第二節動能、勢能和動能定理
第三節機械能守恆定律和能量守恆定律
單元能力提升
選修3—1
第七章靜電場
第一節電場力的性質
第二節電場能的性質
第三節電容器帶電粒子在電場中的運動
單元能力提升
第八章恆定電流
第一節部分電路歐姆定律
第二節焦耳定律與電阻定律
第三節閉合電路的歐姆定律
單元能力提升
第九章磁場
第一節磁場磁場對電流的作用
第二節磁場對運動電荷的作用
單元能力提升
選修3—2
第十章電磁感應感測器
第一節感應電流楞次定律
第二節法拉第電磁感應定律自感
第三節感測器
……
選考模組
名人推薦
“使用思維導圖是波音公司設計速度提高的有效組成部分之一。這幫助我們公司節省了一千萬美元。”
——Mike Stanley，波音公司，美國
“我們的課程建立在思維導圖的基礎上，這幫助我們獲得了有史以來最高的畢業分數。思維導圖教學必然是未來的教學工具。”
——Jean Luc Kastner，高級經理，惠普公司
“思維導圖在我們辦公室里的重要性越來越明顯，它在幫助我們打開思路上的作用是驚人的。我們使用思維導圖安排會議議程，做頭腦風暴，設計組織結構圖，記筆記和寫總結報告。這是一個通向未來的必備工具。”
——William L.Maxillae，某公司副總裁，美國
“作為一個頭腦風暴的工具，思維導圖讓我們感覺到想像力一下子打開了，新點子層出不窮，真是思如泉湧，這種感覺以前從來沒有過，真是太棒了。”
——Sean Adams，某公司總裁，荷蘭
“思維導圖可以讓複雜的問題變得非常簡單，簡單到可以在一張紙上畫出來，讓您一下看到問題的全部。它的另一個巨大優勢是隨著問題的發展，您可以幾乎不費吹灰之力地在原有的基礎上對問題加以延伸。”
——Dr.Tony Turrill，管理學作家，英國
——Mike Stanley，波音公司，美國
“我們的課程建立在思維導圖的基礎上，這幫助我們獲得了有史以來最高的畢業分數。思維導圖教學必然是未來的教學工具。”
——Jean Luc Kastner，高級經理，惠普公司
“思維導圖在我們辦公室里的重要性越來越明顯，它在幫助我們打開思路上的作用是驚人的。我們使用思維導圖安排會議議程，做頭腦風暴，設計組織結構圖，記筆記和寫總結報告。這是一個通向未來的必備工具。”
——William L.Maxillae，某公司副總裁，美國
“作為一個頭腦風暴的工具，思維導圖讓我們感覺到想像力一下子打開了，新點子層出不窮，真是思如泉湧，這種感覺以前從來沒有過，真是太棒了。”
——Sean Adams，某公司總裁，荷蘭
“思維導圖可以讓複雜的問題變得非常簡單，簡單到可以在一張紙上畫出來，讓您一下看到問題的全部。它的另一個巨大優勢是隨著問題的發展，您可以幾乎不費吹灰之力地在原有的基礎上對問題加以延伸。”
——Dr.Tony Turrill，管理學作家，英國
