《圖書學新論》是由1998年7月山西經濟出版社出版的圖書,作者是吳平。
基本介紹
- 中文名:圖書學新論
- 作者:吳平
- 出版社:山西經濟出版社
- 出版時間:1998年7月
- 頁數:261 頁
- 定價:13 元
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787806362082
《圖書學新論》是由1998年7月山西經濟出版社出版的圖書,作者是吳平。
《圖書學新論》是由1998年7月山西經濟出版社出版的圖書,作者是吳平。內容簡介 《圖書學新論》是一門對圖書自身進行研究的科學。它不是圖書史,也與其他角度研究圖書的學科有別,更不應是所有有關圖書研究的大雜燴。與書有關的學科太多了,不同種類圖書的劃分有分類學;書的製作有出版編輯學;書的流通有發行學;...
《書學新論》是尹旭創作的文學理論類書籍。內容簡介 《書學新論》一書的那個具體背景。而撰寫本書的目的與宗旨,則定位於就書學領域的一些基本問題來談一談自己的新思考與新探索;且這種新思考與新探索,是要著意於人們一般並不太關注而又為我們的書學研究所必須關注的那些問題與內容的。因此可以說,《書學新論》...
《圖書館學情報學新論》是2008年3月1日江蘇大學出版社出版的圖書,作者是黃建年。內容簡介 《圖書館學情報學新論》作者潛心研究圖書館學情報學近20年。《圖書館學情報學新論》一書為其自選歷年學之所成,分為圖情檔理論、圖書館生態、文獻資源建設、特色資源庫建設、信息組織、搜尋引擎、信息技術、開放存取等8個...
《漢字學新論》是2012-5北京師範大學出版社出版的圖書,作者是李運富。內容介紹 《漢字學新論》之“新”,主要在於區分了漢字學的“三個平面”,從漢字的“形體、結構、職能”三個維度建立漢字學系統,將漢字學的各種具體問題放到相應的系統中分別討論,從而避免不同質問題的糾纏不清。《漢字學新論》之“新”,還...
《領導學新論》是2011年湘潭大學出版社出版的圖書,作者是王凱偉。第一章 領導本質論 第一節 領導概述 第二節 領導理論對領導本質的解讀 第三節 領導本質的認識誤區 第四節 如何樹立正確的領導觀 第二章 領導體制論 第一節 領導體制概述 第二節 領導體制的發展與現實分析 第三節 領導體制改革 第三章 領導...
《檢察學新論》是2013年11月中國檢察出版社出版的圖書,作者是石少俠。內容簡介 《檢察學新論》在吸收借鑑已有研究成果的基礎上,力求深入研究檢察學中的熱點、重點和前沿問題,堅持從中國國情出發,闡明中國檢察制度的特殊性。同時,注重反映2012年修訂後的刑事訴訟法、民事訴訟法等法律、法規及司法解釋的新規定和新規則...
《21世紀圖書館新論》是2016年上海科學技術文獻出版社出版的圖書,作者是吳建中。內容簡介 上海圖書館館長吳建中著作《21世紀圖書館新論》(第三版):既反映了國際圖書館的狀態,也闡述了作者在多年工作實踐中形成的獨到思考。圖書目錄 三版序/1 二版序/1 一版序/1 第一章 工作重心從書本位向人本位轉移 從...
《21世紀圖書館新論》是2003年1月由上海科學技術文獻出版社出版的圖書,作者是吳建中。本書放眼世界潮流,以21世紀圖書館的功能及業務做了比較全面的描繪。 內容簡介 本書既反映了國際圖書館的一般狀態,也闡述了作者在多年工作實踐中形成的獨到思考。作者簡介 吳建中:1956年5月生於上海。1978年畢業於華東師範...
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教育學新論 《教育學新論》是2017年四川大學出版社出版的圖書。
早國美編《國家圖書館藏敦煌遺書研究論著目錄索引》序 《敦煌莫高窟北區石窟》(第一卷)評介 敦煌地理文獻的價值與研究《唐刺史考》補遺 中國所藏吐魯番文書及其對中古史研究的貢獻 王素《高昌史稿·統治編》評介 柳洪亮《新出吐魯番文書及其研究》評介 柏林通訊錄 近年于闐語及其文獻研究論著評介 ……後記 叢書信息 ...
《精神分析學引論·新論》是2009年百花洲文藝出版社出版的一本圖書,作者是弗洛伊德。內容簡介 《精神分析引論》共分三個部分第一部分主要是過失心理學作者首先提出了潛意識原理和抑制的學說,接著用潛意識原理和抑制理論分析了日常生活中的種種過失或失誤現象這些現象包括日誤、筆誤、讀誤、耳誤、突然遺忘、誤放誤取...
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《音樂學新論》是2011年高等教育出版社出版的圖書,作者是楊燕迪 。圖書內容 《音樂學新論:音樂學的學科領域與研究規範》內容提要:出於音樂生活的目趨活躍和音樂教育事業的高速發展,音樂學這門學科已經具備越來越廣闊的發展前景。《音樂學新論:音樂學的學科領域與研究規範》從我國音樂學的實際情況出發,參照世界音樂學...
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《教育學新論》是2005年出版的圖書,作者是王守恆等。圖書簡介 本書是適應高等師範院校公共“教育學”課程的教學需要而編寫的一本教材。全書共十四章,包括“緒論”、“教育發展與創新”、“教育與社會”、“教育與個體發展”、“教育目標”、“教育主體”、“課程”、“教學原理與模式”、“教學實施”、“班級建設...