本書是教育部重點研究項目，對國際教師教育機構認證制度進行了深入的研究。由此分析了我國教師教育機構認證制度的歷史、現狀、改革走向及實施辦法並對此提出建議。
基本介紹
- 書名：國際教師教育機構認證制度研究
- 作者：王保華
- 頁數：284
- 出版時間：2007.5
作品信息,章節目錄,叢書信息,
作品信息
作者:王保華
出版社:華中師範大學出版社
出版年:2007-5
頁數:283
叢書:華大博雅學術文庫
ISBN:9787562235385
章節目錄
導論
一、問題的提出
二、基本概念界定
三、研究方法
四、基本觀點
第一章 中國教師教育機構認證制度研究
一、中國教師教育的歷史沿革
二、中國教師教育機構設定現狀與改革
三、中國教師教育的改革走向
四、中國教師教育機構認證的制度建設和實施辦法
第二章 美國教師教育機構認證制度研究
一、美國教師教育機構認證制度的歷史沿革
二、美國教師教育機構認證制度的現狀
三、美國教師教育機構認證制度的發展趨勢
第三章 英國教師教育機構認證制度研究
一、英國教師教育機構的歷史演進
二、英國教師教育機構的發展現狀
三、英國教師教育機構的發展趨勢
第四章 蘇俄師範教育及教師資格認證制度研究
一、18世紀至十月革命前沙皇俄國時期的師範教育制度沿革
二、蘇俄職前師範教育制度
三、蘇俄時期中國小教師的資格與任用制度
四、俄羅斯高等師範教育課程結構與培養目標
五、俄羅斯中國小教師的在職教育
第五章 日本教師教育機構認證制度研究
一、日本教師教育機構的歷史演進
二、日本教師教育機構的現狀
三、日本教師教育機構的發展趨勢
第六章 構建中國教師教育機構認證標準
一、建立教師教育機構認證標準的基本原則
二、教師教育機構認證標準框架
三、教師教育機構認證標準具體指標的分析
附錄：美國教育研究院、教育學院、教育系行業認證標準
參考文獻
後記
叢書信息
華大博雅學術文庫 (共43冊), 這套叢書還有 《明代閣臣群體研究》,《作為元審美判斷的意境》,《高等教育消費研究》,《明清時期武當山朝山進香研究》,《階層分化與階層封閉》 等。
