《國小1-3年級，引導孩子愛上學習的100個細節》是2010年11月朝華出版社出版的圖書，作者是方舟。
基本介紹
- 書名：國小1-3年級，引導孩子愛上學習的100個細節
- 作者：方舟
- ISBN：9787505425286
- 頁數：234
- 定價：29.80元
- 出版社：朝華出版社
- 出版時間：2010-11
內容簡介,編輯推薦,圖書目錄,
內容簡介
《國小1-3年級引導孩子愛上學習的100個細節》內容簡介：對於這樣的疑問，我的回答從來都是：不僅有必要，而且很必須。家長們不妨順著我的思路，回答一下以下兩個問題：我們的孩子現在是得了100分，可他能永遠得100分嗎，在以後的學習生涯中，他能得更多的100分嗎？
編輯推薦
《國小1-3年級引導孩子愛上學習的100個細節》：“三不關心”——
孩子的成績-國小1-3年級，100分和60分之間差別不大，差別大的是學習態度；
孩子的名次——國小1-3年級， 名或最後一名都沒關係，問題在於孩子是否有積極進取的意識；
大量時間用來學習，做更多的練習——讓孩子深感痛苦的學習不如不學習，讓孩子深感厭倦的練習不如不練習。
“六大關注"——
開發孩子的智商；
給予孩子快樂；
引導孩子多動腦筋；
引導孩子愛上閱讀；
激發孩子的上進心；
培養孩子的求知慾。
家長的態度不同，孩子的未來自然不同!
兩個同樣在國小低年級階段考得100分的孩子，在國小高年級或者中學階段，卻可能一個仍舊得100分，另一個卻只得59分，根源就是——孩子在國小1-3年級階段的學習狀態是怎樣的，是好學的（引導孩子愛上學習），還是“被好學的”（強迫孩子必須學習）——家長是在培養孩子孜孜以求的好學態度，還是過分關注那毫無意義的排名與100分……
如果你的孩子正在讀國小1-3年級，請閱讀《國小1-3年級引導孩子愛上學習的100個細節》吧！
改變孩子的未來，就從改變孩子的現在開始！
自動自發去學習的實用方法大匯集，6-10歲（國小低年級階段），讓孩子快樂學習，愛上學習。
一線教育，系朝華出版社設立的教育圖書創作中心。其創作成員皆為全國各大重點國小、中學的一線教師，以及青少年心理專家。
孩子的成績-國小1-3年級，100分和60分之間差別不大，差別大的是學習態度；
孩子的名次——國小1-3年級， 名或最後一名都沒關係，問題在於孩子是否有積極進取的意識；
大量時間用來學習，做更多的練習——讓孩子深感痛苦的學習不如不學習，讓孩子深感厭倦的練習不如不練習。
“六大關注"——
開發孩子的智商；
給予孩子快樂；
引導孩子多動腦筋；
引導孩子愛上閱讀；
激發孩子的上進心；
培養孩子的求知慾。
家長的態度不同，孩子的未來自然不同!
兩個同樣在國小低年級階段考得100分的孩子，在國小高年級或者中學階段，卻可能一個仍舊得100分，另一個卻只得59分，根源就是——孩子在國小1-3年級階段的學習狀態是怎樣的，是好學的（引導孩子愛上學習），還是“被好學的”（強迫孩子必須學習）——家長是在培養孩子孜孜以求的好學態度，還是過分關注那毫無意義的排名與100分……
如果你的孩子正在讀國小1-3年級，請閱讀《國小1-3年級引導孩子愛上學習的100個細節》吧！
改變孩子的未來，就從改變孩子的現在開始！
自動自發去學習的實用方法大匯集，6-10歲（國小低年級階段），讓孩子快樂學習，愛上學習。
一線教育，系朝華出版社設立的教育圖書創作中心。其創作成員皆為全國各大重點國小、中學的一線教師，以及青少年心理專家。
圖書目錄
第一章 國小1-3年級，家長必須提前知道的七件事
開發智商遠勝於提升成績
孩子的快樂比名次更重要
讓孩子愛動腦，比大量學習更重要
讓孩子愛閱讀，比多做練習更重要
激發上進心，打牢孩子日後奮發向上的基礎
培養求知慾，讓孩子的求學之路無憂
一旦發現孩子學習不快樂，立即喊“暫停”
第二章 國小1-3年級，引導孩子愛上學習的十大前提
抓住孩子的好奇心——引導孩子玩出名堂
(1) 耐心傾聽孩子的問題
(2) 留給孩子思考的時間
(3) 多演示，少說教
開發右腦——讓孩子學習更輕鬆
勤動手——提升孩子的學習能力
有目標，有理想——賦予孩子學習的動力
學習自信心——引導孩子從容學習
(1) 要讓孩子相信自己是聰明的
(2) 讓孩子相信自己是有前途的
正確的學習方法——引導孩子科學學習
(1) 學會做學習計畫——讓學習更有條理
(2) 向拖沓“宣戰”——提高學習效率
學習新鮮感——快樂與好成績之間的平衡點
(1) 保持平常心，用欣賞的態度對待孩子的學習
(2) 幫孩子發現學習的新鮮感
學習態度——正確的態度是孩子愛上學習的必要條件
學習動機——讓孩子明白，他在為什麼學習
快樂的心情——給孩子創造一個愉悅的學習氛圍
第三章 父母這樣做，孩子才能愛上學習
讓孩子體會到，學習是件快樂的事
(1) 還給孩子玩的時間
(2) 不要給孩子找太強的比較對象
從閱讀入手讓孩子愛上學習
(1) 讓孩子帶著問題去閱讀
(2) 讓孩子勤寫讀後感
(3) 廣泛涉獵，提升閱讀能力
父母輔導方式正確。孩子才會愛學習
(1) 多用玩的方式去引導孩子學
(2) 在家裡，關於學習的話題少談多做
科學激勵。讓孩子更愛學習
(1) 當孩子取得成績好時，要表現出你的欣喜
(2) 當孩子成績不好時，要給予孩子寬容的鼓勵
實際生活中多給孩子表現的機會
多和孩子做一些溝通和交流，為孩子的學習把脈
(1) 為孩子創造一個輕鬆的交流環境
(2) 家長不要打著“忠言逆耳”的幌子
(3) 和孩子同舟共濟——不要只做“檢察員”
家長做到這樣幾點，孩子更愛學習
(1) 不要給孩子過多的學習任務
(2) 教孩子學會自我管理
(3) 給孩子提供一個無干擾的學習環境
第四章 國小1-3年級，有效激發孩子的學習興趣
家長要學會弔孩子學習的“胃口”
家長要學會給知識換“包裝
從孩子本身的興趣出發
用童趣去激發孩子的學習興趣
將學習與孩子的興趣、理想嫁接
找出孩子對學習不感興趣的原因
精神獎勵為主。物質獎勵為輔
把知識花樣翻新——讓孩子學習上癮
(1) 幫孩子克服困難——賦予孩子學習的“戰鬥力”
(2) 展示學習成果——賦予孩子學習的“激情”
第五章 國小1-3年級，快速提升孩子的各項能力
“授人以魚”不如“授人以漁”——培養孩子的學習能力
(1) 教孩子訂立合理的學習目標
(2) 引導孩子認識到預習的重要性
(3) 教孩子利用記憶規律複習
培養孩子堅韌不拔的意志力
培養孩子學習的主動性
提升孩子的寫作能力是必須
(1) 善於積累妙詞佳句
(2) 反覆修改一篇作文
(3) 注重運用修辭方法
提升注意力——讓孩子的學習更有效率
(1) 通過遊戲提升孩子的注意力
(2) 做一個“集中注意力學習一小時，然後休息”的牌子
挖掘想像力——開啟孩子的想像世界
(1) 引導孩子編故事
(2) 多問孩子“像什麼
樂觀——讓孩子具備永不氣餒的精神
(1) 教會孩子說“太好了”
(2) 家長要為孩子樹立榜樣
第六章 國小1-3年級，如何應對孩子的學習難題
不讓孩子找藉口——賦予孩子正確的學習動機
孩子學習過程中一些最常見的問題
(1) 記憶力不好——抓住記憶規律
(2) 學習效率不高——多感官參與學習
(3) 成績止步不前——找出掌握不牢的知識並加以鞏固
考試焦慮——教給孩子一定的技巧
當孩子寫作業慢——找出癥結所在，對症下藥
幫助孩子適應老師的講課風格
及時糾正孩子的偏科現象
矯正孩子坐姿不端
將沉迷於電視的孩子“拉”出來
孩子的成績為什麼提不上去
(1) 掃描“學習粗心”
(2) 杜絕“小聰明”
開發智商遠勝於提升成績
孩子的快樂比名次更重要
讓孩子愛動腦，比大量學習更重要
讓孩子愛閱讀，比多做練習更重要
激發上進心，打牢孩子日後奮發向上的基礎
培養求知慾，讓孩子的求學之路無憂
一旦發現孩子學習不快樂，立即喊“暫停”
第二章 國小1-3年級，引導孩子愛上學習的十大前提
抓住孩子的好奇心——引導孩子玩出名堂
(1) 耐心傾聽孩子的問題
(2) 留給孩子思考的時間
(3) 多演示，少說教
開發右腦——讓孩子學習更輕鬆
勤動手——提升孩子的學習能力
有目標，有理想——賦予孩子學習的動力
學習自信心——引導孩子從容學習
(1) 要讓孩子相信自己是聰明的
(2) 讓孩子相信自己是有前途的
正確的學習方法——引導孩子科學學習
(1) 學會做學習計畫——讓學習更有條理
(2) 向拖沓“宣戰”——提高學習效率
學習新鮮感——快樂與好成績之間的平衡點
(1) 保持平常心，用欣賞的態度對待孩子的學習
(2) 幫孩子發現學習的新鮮感
學習態度——正確的態度是孩子愛上學習的必要條件
學習動機——讓孩子明白，他在為什麼學習
快樂的心情——給孩子創造一個愉悅的學習氛圍
第三章 父母這樣做，孩子才能愛上學習
讓孩子體會到，學習是件快樂的事
(1) 還給孩子玩的時間
(2) 不要給孩子找太強的比較對象
從閱讀入手讓孩子愛上學習
(1) 讓孩子帶著問題去閱讀
(2) 讓孩子勤寫讀後感
(3) 廣泛涉獵，提升閱讀能力
父母輔導方式正確。孩子才會愛學習
(1) 多用玩的方式去引導孩子學
(2) 在家裡，關於學習的話題少談多做
科學激勵。讓孩子更愛學習
(1) 當孩子取得成績好時，要表現出你的欣喜
(2) 當孩子成績不好時，要給予孩子寬容的鼓勵
實際生活中多給孩子表現的機會
多和孩子做一些溝通和交流，為孩子的學習把脈
(1) 為孩子創造一個輕鬆的交流環境
(2) 家長不要打著“忠言逆耳”的幌子
(3) 和孩子同舟共濟——不要只做“檢察員”
家長做到這樣幾點，孩子更愛學習
(1) 不要給孩子過多的學習任務
(2) 教孩子學會自我管理
(3) 給孩子提供一個無干擾的學習環境
第四章 國小1-3年級，有效激發孩子的學習興趣
家長要學會弔孩子學習的“胃口”
家長要學會給知識換“包裝
從孩子本身的興趣出發
用童趣去激發孩子的學習興趣
將學習與孩子的興趣、理想嫁接
找出孩子對學習不感興趣的原因
精神獎勵為主。物質獎勵為輔
把知識花樣翻新——讓孩子學習上癮
(1) 幫孩子克服困難——賦予孩子學習的“戰鬥力”
(2) 展示學習成果——賦予孩子學習的“激情”
第五章 國小1-3年級，快速提升孩子的各項能力
“授人以魚”不如“授人以漁”——培養孩子的學習能力
(1) 教孩子訂立合理的學習目標
(2) 引導孩子認識到預習的重要性
(3) 教孩子利用記憶規律複習
培養孩子堅韌不拔的意志力
培養孩子學習的主動性
提升孩子的寫作能力是必須
(1) 善於積累妙詞佳句
(2) 反覆修改一篇作文
(3) 注重運用修辭方法
提升注意力——讓孩子的學習更有效率
(1) 通過遊戲提升孩子的注意力
(2) 做一個“集中注意力學習一小時，然後休息”的牌子
挖掘想像力——開啟孩子的想像世界
(1) 引導孩子編故事
(2) 多問孩子“像什麼
樂觀——讓孩子具備永不氣餒的精神
(1) 教會孩子說“太好了”
(2) 家長要為孩子樹立榜樣
第六章 國小1-3年級，如何應對孩子的學習難題
不讓孩子找藉口——賦予孩子正確的學習動機
孩子學習過程中一些最常見的問題
(1) 記憶力不好——抓住記憶規律
(2) 學習效率不高——多感官參與學習
(3) 成績止步不前——找出掌握不牢的知識並加以鞏固
考試焦慮——教給孩子一定的技巧
當孩子寫作業慢——找出癥結所在，對症下藥
幫助孩子適應老師的講課風格
及時糾正孩子的偏科現象
矯正孩子坐姿不端
將沉迷於電視的孩子“拉”出來
孩子的成績為什麼提不上去
(1) 掃描“學習粗心”
(2) 杜絕“小聰明”
