《國小語文縮句小技巧》是羊角鎮南華國小學校提供的微課課程，主講教師是黃冰。
基本介紹
- 中文名：國小語文縮句小技巧
- 提供學校：羊角鎮南華國小
- 類別：微課
- 主講教師：黃冰
課程簡介,設計思路,
課程簡介
《國小縮句小技巧》這節課的學習內容是： 一是讓小學生弄懂縮句的含義：就是縮句就是把複雜句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉，讓句子成為最簡潔的短句，且不改變原句的結構和意思。二是讓學生學會縮句“五刪三留”的小技巧：一刪：“的”前修飾的詞要刪掉；二刪：“地”前限制的詞要刪掉；三刪：“得”後面補充說明的詞語要刪掉；四刪：表示數量的詞語需要刪掉；五刪：“在……里”（下、上）表示特定條件或特定環境的詞組要刪掉。一留：句子中的否定詞（不、無、沒有），一定要保留，否則，就改變了句子原來的含義；二留:“過”、“了”、“著”等詞要保留，否則，就改變了原句子的情感和意思。三留：“呢”、“呀”、“嗎”、“啊”等語氣詞要保留，否則，就改變了原句子的情感、語氣和結構等。
設計思路
教學設計理念： 本次微課教學過程的設計本著“以生為本”的原則，遵循小學生的心理特徵和認知規律，以清新動畫的幕景吸引學生學習的興趣；以“什麼是縮句呢？”的質疑法激發學生思考求學的欲望；以“五刪三留”總分結合教法遵循學生的認知規律，易學易懂；以直觀的例子講解法讓學生對縮句的方法感悟一目了然，一學就會；小縮吧的環節設計創設了一個輕鬆自由的學習氛圍；練習題的內容以從易到難的梯度呈現，激發了學生好學的動力和知識運用能力；最後的一個總結收穫的環節，鍛鍊了學生對知識的概括和鞏固的能力。總之，整個教學流程的設計氛圍活潑，情景舒服，講解易懂，知識明了，學習輕鬆，鞏固到位，能力拓展，視野寬闊。
