《國小認知與學習》是2015年山東人民出版社出版的圖書。
《國小認知與學習》是2015年山東人民出版社出版的圖書。內容簡介 是全國教師教育課程資源專家委員會組織審定的高等院校國小教育特色專業精品課程資源之一，依據《教師教育課程標準（試行）》的精神，緊密結合教與學的實踐，以“國小...
《小學生認知與學習》是2016年3月11日中國人民大學出版社出版的圖書，作者是李俊。內容簡介 本書根據《教師教育課程標準（試行）》的精神，緊密結合教與學的實踐，闡述了小學生的認知發展、言語發展、學習動機、學習策略等內容，有機融合了兒童心理學和教育心理學關於小學生認知與學習的最新理論和研究成果，形成了完整...
《中小學生認知與學習》是2014年高等教育出版社出版的圖書，作者是尹可麗。內容簡介 本教材由六個模組、十五個單元構成。每個單元都介紹了中小學生在某一方面的認知發展及相關理論，提供了促進學生學習的實踐策略。模組一介紹認知與學習的關係；模組二討論感知覺、注意、記憶等基本認知與學習；模組三、模組四分析問題解決...
《情境認知與學習》是西南師範大學出版社出版的圖書，作者是王文靜。本書既是作者3年攻讀博士學位歷程的紀念總結，也是作者畢業近3年後，在情境認知與學習這一領域研究所做的反思、探索和拓展。內容簡介 《情境認知與學習》是在作者王文靜的博士論文《基於情境認知與學習的教學模式的研究》的基礎上，結合新的研究和...
《兒童數學與認知訓練手冊》是2017年清華大學出版社出版的圖書，圖書作者是J.P.Das、蔡丹。內容簡介 這套《兒童數學與認知訓練手冊》關注的是數學學習背後的基礎性技能，如注意力、編碼加工能力、工作記憶能力等，包含老師或者家長使用的“指導手冊”以及學生或孩子使用的“練習手冊”兩冊。“指導手冊”提供了理論基礎...
《國小入學準備小課堂·快樂學數學：數字認知》是2013年12月1日新時代出版社出版的圖書，作者是侯海博。內容簡介 孩子從幼稚園到國小，因為學習方式的改變，由寓教於樂的遊戲活動變為拘謹端坐的課堂訓練，數學學習也由具體形象變成了抽象概括……這樣的改變會讓大部分孩子面對學習產生不適與緊張感。所以，為了讓孩子...
陳威，哈爾濱學院教育科學學院院長兼黨總支書記，黑龍江省重點專業國小教育專業帶頭人、黑龍江省精品課《國小兒童教育心理學》負責人，哈爾濱學院首屆“教學名師”。主要研究領域為國小兒童心理學、教育心理學，曾主編教材《教育心理學》《國小兒童心理學》《兒童發展與教育心理學》《小學生認知與學習》等。章節目錄 第1章...
總之國小數學中的一些概念對於今後的學習而言，都是一些基本的、基礎的知識。國小數學是一門概念性很強的學科，也就是說，任何一部分內容的教學，都離不開概念教學。其次，數學概念是發展思維、培養數學能力的基礎。概念是思維形式之一，也是判斷和推理的起點，所以概念教學對培養學生的思維能力能起重要作用。沒有正確...
第二章小學生的心理發展與教育 第一節小學生的心理發展概述 第二節小學生的認知發展 第三節小學生的人格與社會性發展 第四節個別差異與因材施教經典考題專家點評 同步特訓 參考答案 第三章學習的基本理論 第一節學習的實質與分類 第二節聯結主義學習理論 第三節認知主義學習理論經典考題專家點評 同步特訓 參考...
國家督學、北京師範大學認知神經科學與學習國家重點實驗室學術委員會主任、國家傑出青年基金獲得者、國家“百千萬人才工程”入選者、跨世紀人才培養計畫入選者，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會副主任，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》基礎教育發展戰略組組長、教育部中國小心理健康教育專家諮詢委員會副主任、...
一、數學學習認知方面的性別差異 二、數學學習非認知方面的性別差異 三、小學生數學學習性別差異的基本特點 第三節 數學學習性別差異的原因分析 一、生物學因素 二、個體活動經驗與興趣 三、父母的數學教育觀念 四、社會文化因素 第四節 小學生數學學習性別差異與教育 一、形成對數學學習性別差異全面的辯證的認識 二...
走出“高耗低效”的課程設計困境。作者簡介 皮連生，華東師範大學心理與認知科學院學院教授，教育心理學專家，已出版《學與教的心理學（第五版）》、《知識分類與目標導向教學：理論與實踐》、《學習心理學與教學設計譯叢》、《現代教學設計》、《教育心理學（第四版）》等多部著作。
《小學生全方位提高學習能力的300個經典遊戲》是2010年華夏出版社出版的圖書，作者是李月玲。本書通用300個遊戲著重培養小學生的學習能力。內容簡介 《小學生全方位提高學習能力的300個經典遊戲》一冊所選取的遊戲，著重於培養小學生的記憶力、觀察力、注意力、邏輯思維能力、運算能力、創造力、動手能力等十種學習能力。
我們不可能期望二三歲的寶寶用意志和努力來學習，但只要引起孩子興趣，他們也可以長時間地專注於一項活動。只要父母發現了孩子的興趣就能創造很多教孩子學習識字和閱讀的情境。我兒子從小就喜歡看天氣預報。一到天氣預報時就全神貫注跟著電視裡的播音員念詞。我突然想到何不趁這個機會讓他也認識一下各個城市的名稱呢，...
《學習理論與學習潛能開發中國小教師讀本》是2006年上海三聯書店出版的圖書，作者是徐崇文。內容簡介 學習理論的主要流派解讀、認知主義學習理論及其在教學中的套用、學習潛能開發研究引論、內隱學習在學習潛能開發中的套用、記憶與學習潛能開發等。目錄 第一章 學習理論的主要流派解讀 第一章 學習理論的主要流派解讀 第...
第二章 小學生心理發展與教育 第一節 小學生心理發展概述（208）第二節 認知發展與教育（210）第三節 社會性發展與教育（213）第四節 個別差異與因材施教（216）第三章 學習理論 第一節 學習概述（224）第二節 聯結學習理論（227）第三節 認知學習理論（231）第四節 建構主義學習理論（235）第五節 人本...
第一章 小學生身心發展 83 第一節 個體身心發展概述 84 第二節 小學生身心發展的一般規律與特點 87 第二章 小學生的認知發展 92 第一節 認知發展階段理論 92 第二節 小學生認知發展的特點 94 第三章 小學生的學習 103 第一節 學習概述 104 第二節 學習的主要理論 106 第三節 個體差異及教育意義 114 ...
第三節 國小教育心理學研究的原則和方法 第二章 小學生的學習 第一節 小學生學習概述 第二節 小學生學習的種類 第三章 學習理論 第一節 聯結派的學習理論 第二節 認知派的學習理論 第三節 聯結一認知派的學習理論 第四節 人本主義的學習理論 第四章 小學生的學習策略與學習方式 第一節 小學生的學習策略 ...
第三節 小學生數學學習的認知結構與遷移 第二章 小學生數學學習的認知發展與個別差異 第一節 國小階段學生的認知發展 第二節 小學生數學學習的認知發展 第三節 小學生數學能力的個別差異及其分類 第三章 國小數學學習中的思維 第一節 小學生思維的基本特點 第二節 國小數學學習中思維的基本過程 第三節 國小數學...
第一節 小學生學習的認知過程及指導 第二節 小學生學習的非認知過程及指導 第八章 國小教學基本原理 第一節 國小教學原理概述 第二節 國小教學的基本原理 第九章 國小教學方法、教學手段及教學模式 第一節 國小教學方法 第二節 國小教學手段 第三節 國小教學模式 第十章 國小教學藝術 第一節 國小教學藝術概述...
1、國小兒童教育心理學概述，主要涉及國小兒童教育心理學的研究對象、研究內容、原則和方法等。2、國小兒童的身心發展，主要國小兒童身體發展的一般特點，國小兒童認知、情感和社會性發展的特點，及其影響因素。特彆強調國小兒童的個體差異如認知差異、人格差異和性別差異等。3、學習心理，主要涉及學習的涵義，在此基礎上...
