《國小科學單元整體教學實踐與探索》是2021年雲南人民出版社出版的圖書,作者是張俊平。
基本介紹
- 中文名:國小科學單元整體教學實踐與探索
- 作者:張俊平
- 出版社:雲南人民出版社
- 出版時間:2021年
- 頁數:309 頁
- ISBN:9787222199552
《國小科學單元整體教學實踐與探索》是2021年雲南人民出版社出版的圖書,作者是張俊平。
《國小科學單元整體教學實踐與探索》是2021年雲南人民出版社出版的圖書,作者是張俊平。內容簡介本書對國小階段科學課程的教育目標、教學實施、素養評價、拓展套用和課程建設進行序列化和結構化的梳理,提出大單元整體教學實施路徑及...
《指向科學學科核心素養的國小科學單元設計實踐》是2024年中國文聯出版社出版的圖書,作者是王小寧。內容簡介 該書緊密圍繞著新的課程方案和課標內容的相關要求,遵循堅持全面發展,育人為本;面向全體學生,因材施教;聚焦核心素養,面向未來;加強課程綜合,注重關聯;變革育人方式,突出實踐的基本原則。以單元活動設計為...
《新課改:國小課程教學研究與實踐》是2010年國防工業出版社出版的圖書,作者是劉超。內容簡介 《新課改:國小課程教學研究與實踐》主要適用於高校國小教育專業,教材劃分為國小數學、國小語文、國小科學、品德與生活(社會)及國小教師的基本素養與專業發展五大部分,筆者試圖將新的課程理念與教學實踐相結合,圍繞在新課...
《國小自然單元教學設計指南》編制的初衷包括三個方面。一是聚焦學科核心素養。國小自然學科核心素養的培養,關鍵在於幫助學生認識自然現象,形成科學觀念,習得觀察、實驗等技能;體驗科學活動和發現科學問題,運用科學知識與方法開展不同形式的科學探究和實踐;增強探索自然現象的好奇心,養成尊重事實的科學態度,以及對自己...
第一節 小學生學業負擔的現狀 第二節 輕負高質:聚焦智慧課堂 第三節 學校課堂改革舉措及成效 第六章 學科智慧教學的策略 第一節 語文教學:導趣藝術與策略 第二節 數學教學:精練精評與發展思維 第三節 英語教學:單元導學與整體感悟 第四節 科學教學:精心設計與合理匹配 第七章 作業設計的智慧探索 第一節...
《信息技術視角:國小科學教學前沿探索/思明區名師發展工作室研究成果叢書》建構的信息技術融入國小科學教學的各種教學模式,是理論與實踐相結合的成果。《信息技術視角:國小科學教學前沿探索/思明區名師發展工作室研究成果叢書》的研究成果,對國小科學教學中正確運用信息技術將會起到積極的作用,也會對提高國小科學教學質量...
國小英語單元整體課程實施與評價/創新教學探索系列 《國小英語單元整體課程實施與評價/創新教學探索系列》是2012年出版的圖書,由李懷源等編著。
《意見》要求,要改進學校教學與服務。按照課程方案開齊開足開好科學類課程,修訂完善課程標準及教材,同時將教輔書納入監管體系。強化實驗教學,並廣泛組織中小學生前往科學教育場所,進行場景式、體驗式科學實踐活動。為薄弱地區、薄弱學校援建科學教育場所,提供設備、器材、圖書、軟體等,並探索利用人工智慧、虛擬現實等...
這一時期,較完善的科學教材教法體系開始形成,新的科學教材處於實驗階段。2001年初,國家教育部開始組織編寫新的《國家國小科學課程標準》。根據新的課程標準,學科的名稱由原來的“自然”改為“科學”。這一改動不僅反映了教學內容上的擴展,從以自然現象、事物為主拓展到整個自然科學領域,包括與自然科學有關的人文...
《國小語文單元整體教學理論與實務》是一本2017年人民教育出版社出版的圖書,作者是李懷源,本書集中反映了國小語文單元整體教學流派的思想智慧,全面體現了從整體教育到整體課程再到整體教學的基本框架體系。內容簡介 《國小語文單元整體教學理論與實務》是著名特級教師李懷源及其團隊十餘年理論探索和實踐研究成果的*結晶。...
思考與探索 基於單元整組教學之上的單元導讀教學的思考與探索 新課標推崇語文教學從精讀走向略讀,從單篇教學走向單元整組教學,重視知識點建構的過程,進行組塊教學,模組教學,主題教學,而主題教學首推單元整組教學。教材是個例子,更是一個整體,國小階段六年十二冊書是一個大整體,每一冊又是一個相對完整的整體...
《科學的探索者——國小與中學科學教育新取向》是2008年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是本特利(美)。內容簡介 這是一本有關於國小和中學科學教學的書。該書針對的對象是那些著手準備教學和那些希望教學技能變得更為熟練的教師。這本書的寫作,更是特別為那些能將教學理解為不僅僅包含知識的重複的教師們。教育...
地球與宇宙科學領域 技術與工程領域 第四部分 實施建議 一、教學建議 二、評價建議 三、教材編寫建議 四、課程資源開發與利用建議(詳細內容 略)內容解讀 2001年啟動新一輪基礎教育課程改革以來,經過十餘年的實踐探索,國小科學課程對培養學生科學素養發揮了重要作用。為進一步加強國小科學教育,根據立德樹人工作總體...