國小數學課本，學科教學用書。1978年中國教育部制定《全日制十年制學校國小數學教學大綱（試行草案）》，改稱國小算術為數學，增加了代數、幾何初步知識。1990年以前，有供五年制和六年制國小使用的統編課本各一套。前者於1978年起由人民教育出版社陸續出版，繼承了 1963年算術課本的優點， 吸取了國際上中國小數學教育改革的經驗。在內容上，精選傳統的算術內容， 刪減過繁的四則計算、繁難的套用題、繁雜的復名數化聚等，刪去珠算三位數乘法和珠算除法；適當增加簡易方程、正負數等代數初步知識，以及三角形內角和、軸對稱等幾何初步知識；同時注意結合有關內容滲透一些集合、函式、統計等數學思想。在編排上，注意知識間的內在聯繫，口算、筆算、珠算適當配合，形的認識與數的計算適當配合；套用題的安排，前三個年級主要教學算術解法，後兩個年級算術解法與代數解法並重。在能力培養上， 注意在加強基礎知識教學的同時，培養學生的計算能力、初步的邏輯思維能力和空間觀念，以及解決簡單實際問題的能力，適當增加了一些思考題。
1981 年以後，人民教育出版社根據這套課本的使用情況，作過適當修改。後者於1983年起陸續編輯出版，教學內容、編排體系和具體內容的講法，都與前者基本相同，只是把五年的內容分成六年，對教材順序作了一些調整，練習題數量比前者略有增加。此外，北京、天津、上海、浙江四省市國小數學教材聯合編寫組從 1982年起編寫供六年制國小用的數學課本。1992年全國中國小教材審定委員會開始組織審查各地編寫的義務教育國小課本。從此，出現了“一個大綱，多種教材”的局面。
