《國小一年級多功能識字卡（下冊）》是2019年9月1日遼寧少年兒童出版社出版的圖書，作者是藍山 。
《國小一年級多功能識字卡（下冊）》是2019年9月1日遼寧少年兒童出版社出版的圖書，作者是藍山 。內容簡介《國小一年級同步生字卡（下冊）》選取人教版國小一年級下冊的400個生字，並配以拼音、組詞、造句、部首、筆順等，幫助...
《識字卡片（學生用） 一年級下冊》是2019年上海教育出版社出版的圖書，作者是本書編寫組。內容簡介 識字卡片市場上很多，本套識字卡片有獨特的優勢：編寫者經驗豐富，由高級職稱的語文教研員與多名一線教學經驗極為豐富的語文教師合力編寫而成，內容經過幾次專家審查，符合語文課程標準。識字卡片上的生字與課本中《...
《識字卡片學生用：一年級下冊》是2021年上海教育出版社出版的圖書。內容簡介 本套識字卡片自2017年出版以來，受到廣大師生一致好評，多次重印。為了進一步增強識字卡片在教師課堂教學和學生學習過程中的輔助作用，我們進行了修訂。本次修訂情況如下： 保持原識字卡片特色，保留原生字、詞語及多音字部分等全部內容。原生...
《一年級語文同步識字卡下 ar版（400字） 新課標》是2018年山東美術出版社出版的圖書，這本書精選一年級語文同步語字卡，幫助一年級小學生認識生字。內容簡介 《一年級語文同步識字卡 下》是一套和教材同步配套的創新型有聲互動產品，所選取的生字與人教版一年級語文下冊課本《識字表》中的生字同步， 共400個。與...
無圖識字卡-多功能知識卡-2 《無圖識字卡-多功能知識卡-2》是湖北教育出版社出版的圖書，作者是少兒組
《有聲識字卡一年級下冊》是2020年吉林出版集團股份有限公司出版的圖書，作者是田群麗。內容簡介 本套卡片是針對國小一年級學生設計的識字卡片，其中收錄了人教版國小語文教材一年級下冊的406個漢字。每張卡片放一個字，包含該字的字音、結構、字義、筆畫、偏旁部首、筆順、組詞等內容，掃碼還可以聽標準發聲。另外設計了...
《識字卡2》是2009年地質出版社出版的圖書。內容簡介 《識字卡2(情景篇)》主要內容：《識字卡1（啟蒙篇）》是迪士尼漢字樂園識字系列產品之一，是一套“圖文分頁，一卡多功能”的卡片式兒童識字產品，是由迪士尼公司和洪恩公司聯合打造，幼教專家和一線教師精心研發的漢字啟蒙認知產品。《識字卡1（啟蒙篇）》全套4...
《識字卡片家默本：一年級下冊》是2019年上海教育出版社出版的圖書。內容簡介 《識字卡片家默本 一年級下冊》一課一訓練，一單元一鞏固，每一課包含基礎默寫、拓展默寫、句子聽寫填空、易錯字鞏固等內容。本書與統編本語文教材同步，與識字卡片配套，與課堂教學同步，以幫助一年級學生輕鬆、愉快地積累漢字、常用詞語及...
《小學生多功能快樂識字卡》是廣東旅遊出版社2019年出版的圖書，作者是周文濤。本書是叢書“快樂識字卡”中的一冊，囊括國小語文一年級上冊課本要求掌握的所有生字，通過對生字的分析、組詞及造句等方式，讓學生輕鬆掌握生字。內容簡介 《小學生多功能同步：快樂識字卡（一年級上 全彩美繪）》與教材同步，是叢書“...
無圖識字卡3 《多功能知識卡:無圖識字卡3》是湖北教育出版社出版的書籍。《多功能知識卡:無圖識字卡3》學識字、學拼音、學部首、學筆畫、學筆順、學組詞！新課標與國小新版課本同步，新課標要求會寫的字，學前兒童用，一年級學生用！《多功能知識卡:無圖識字卡3》為孩子讀書看報、學寫作文打下良好的基礎。
《多功能無圖生字卡》是2019年北京教育出版社出版的圖書，作者是劉敬余。內容簡介 本卡片根據《全日制義務教育語文課程標準》編寫，並與人教版教材《語文》一年級上冊同步，可供學生學習鞏固生字時使用，也可作為老師上課的教學活動教具，還可作為課後與父母遊戲互動的工具。卡片收錄了教學大綱要求學生會認、會寫的所有字...
《識字(1)/兒童必備多功能無圖學習卡》是2017年浙江人民美術出版社出版的圖書，作者是愛德少兒。內容簡介 《識字（1）/兒童必備多功能無圖學習卡》是一套適合學前和國小一年級兒童閱讀的多功能學習卡，內容設計貼合該年齡段兒童的認知學習特點，內容豐富、編排科學、設計貼心、功能強大，兼具學習性和趣味性，適合家庭...
無圖識字卡-多功能知識卡-1 《無圖識字卡-多功能知識卡-1》是湖北教育出版社出版的圖書，作者是少兒組
《國小一年級多功能識字卡（上冊）》是2019年9月1日遼寧少年兒童出版社出版的圖書，作者是藍山 。內容簡介 《國小一年級多功能識字卡（上冊）》選取人教版國小一年級上冊的300個生字，並配以拼音、組詞、造句、部首、筆順等，幫助孩子識字的同時，系統地掌握漢字基礎知識。此外，每張卡片都添加了二維碼，掃一掃，便可...
《無圖識字卡新版2 學前兒童用一年級學生用》是1970年出版的圖書，作者是蘇杭。內容簡介 《無圖識字卡(新版2)(新課標)》內容主要包括：春夏秋冬東南西北頭耳手牙、眼花鳥蟲魚草藥菜茶芬芳節、藍苗竹笑笛瓜果綠細給坐立、站走跑跳想看講說該訴話告、聲音招拍拉打掉慶團電燈光、家公車輪飛機時間歡樂那這、邊過...
小學生同步識字卡（ 一年級上）（108開）《小學生同步識字卡（ 一年級上）（108開）》是2019年3月1日黑龍江美術出版社出版的圖書，作者是崔鐘雷。內容簡介 早期識字可以促進智力發展，提高閱讀能力。識字的過程可以激發的潛能，培養記憶力和語言能力。卡片內容豐富，由淺入深，學習更輕鬆。
《小學生多功能同步：快樂識字卡》是2019年廣東旅遊出版社出版的圖書，作者是周文濤。內容簡介 《小學生多功能同步：快樂識字卡（二年級上 全彩美繪）》與教材同步，是叢書“快樂識字卡”中的一冊，囊括國小語文二年級上冊課本要求掌握的所有生字，通過對生字的分析、組詞及造句等方式，讓學生輕鬆掌握生字，快樂學習。
A 課堂教學識字卡（一年級）《A 課堂教學識字卡（一年級）》是遠方出版社出版的圖書
《兒童多功能學習大卡：無圖識字（上）》吉林出版集團出版，是一套功能新穎的學習卡。編輯推薦 基礎漢字，常用詞語，漢英對照，規範讀音，規範書寫，誦讀兒歌。內容簡介 《兒童多功能學習大卡：無圖識字（上）》是一套功能新穎的學習卡，既可以進行傳統方式學習，也可以引導兒童在遊戲中學習：將每和卡片擺放在兒童能...
《無圖識字卡新版3 學前兒童用一年級學生用》是2010年四川少兒出版社出版的圖書，作者是蘇杭。內容介紹 《無圖識字卡(新版3)(新課標)》內容主要包括：朵青來年再心氣先巴爪了子、字寶住位件體使伸同的加不、片自己算術紙筆鬧鐘練習刻、許讓請卡怎辦黑色歲法河海、池路跟屋門空窗桌變到每季、照重放牛美麗...
《無圖識字卡一年級上》是2019年吉林出版集團股份有限公司出版的圖書,作者是教育2+1早教研發中心。本書收錄了人教版國小語文教材一年級上冊的300個漢字，含4個多音字。內容簡介 本套卡片是針對國小一年級學生設計的識字卡片，其中收錄了人教版國小語文教材一年級上冊的300個漢字，含4個多音字。每張卡片放一個字，同時...
《小學生多功能同步：快樂識字卡（二年級上全彩美繪）》是2019年8月1日廣東旅遊出版社出版的圖書，作者是周文濤。內容簡介 《小學生多功能同步：快樂識字卡（二年級上 全彩美繪）》與教材同步，是叢書“快樂識字卡”中的一冊，囊括國小語文二年級上冊課本要求掌握的所有生字，通過對生字的分析、組詞及造句等方式...
《有聲識字卡一年級上冊》是2020年吉林出版集團股份有限公司出版的圖書，本套卡片是針對學前和國小低年級兒童設計的識字卡片，其中收錄了人教版國小語文教材一年級上冊識字表中的315個漢字。內容簡介 本套卡片是針對學前和國小低年級兒童設計的識字卡片，其中收錄了人教版國小語文教材一年級上冊識字表中的315個漢字。每張...
《識字卡片家默本 一年級上冊》一課一訓練，一單元一鞏固，每一課包含基礎默寫、拓展默寫、句子聽寫填空、易錯字鞏固等內容。本書與統編本語文教材同步，與識字卡片配套，與課堂教學同步，以幫助一年級學生輕鬆、愉快地積累漢字、常用詞語及句子，打好語文學習基礎。作者簡介 編寫者從教國小語文學科三十餘載，有豐富的...
《看圖識字卡1》(0-6歲兒童適用)，一套撕不爛的最新多功能兒童學習卡，孩子一定愛不釋手！這裡不僅是一個學習的世界、認知的世界，同時也是一個遊戲的世界、想像的世界。讓孩子在玩樂中學習，寓教於樂，這是一種科學有效同時又人性化的啟蒙方式。內容簡介 看圖識字卡共64張，卡片以單個的字為對象，配以形象...
《象形圖識字卡一年級上冊語文教育專家熊江平親自編定》是2019年新疆生產建設兵團出版社出版的圖書，作者是熊江平。內容簡介 本書是由人教版語文教材專家熊江平編著，與新編國小一年級語文教材識字要求同步，圖文結合學習，激發兒童學習漢字的興趣，提高兒童學習漢字效率，攜帶方便，學習使用更方便。作者簡介 熊江平，人民教...
《字頻千字文上下冊》是2011年出版的圖書，作者是董兆傑。內容介紹 《中華兒童識字教材:字頻千字文(套裝上下冊)》主要內容簡介：董兆傑先生根據兒童讀物字頻選擇了1000個兒童高頻字，用七言口訣形式編纂的《中華兒童識字教材:字頻千字文(套裝上下冊)》，以字頻為序，分級學習，讓兒童能閱讀兒童讀物中的90%的...
《幼兒益智識字卡》是2009年7月1日上海科學普及出 版社出版的圖書。內容簡介 《幼兒益智識字卡(套裝全6冊)》包括《識字》、《動物》、《常識》、《植物》、《拼音》和《自述》。《幼兒益智識字卡(套裝全6冊)》圖文並茂，讓幼兒在感知形象、色彩，了解生活的基礎上輕鬆學會計算、拼音及相關漢字。目錄 《識字》《...
閱讀是大腦與生俱來的生理功能，是通過視覺訓練強化兒童的大腦功能，是嬰幼兒腦發育過程中的重要一環。 美國費城人類潛能開發學院長期研究表明：嬰幼兒不但能夠學會數學、認字和閱讀，而且非常喜歡學習。但是由於人們長久以來沒有認識到閱讀是嬰幼兒大腦發育的需要，因而不能及時給嬰幼兒提供認字、閱讀的機會和條件，從而...
