《城鎮規劃》共包括6個學習項目，論述了城鎮規劃的基本理論知識、我國城鎮規劃的體系和發展情況、城鎮總體規劃編制、城鎮控制性詳細規劃編制、城鎮居住小區詳細規劃編制和新農村建設規劃編制的相關內容等。在編寫過程中，突出了“以就業為導向、以崗位為依據、以能力為本位”的思想，依託仿真或真實的學習情境，注重職業能力的培養和訓練，體現兩個育人主體、兩個育人環境的本質特徵，實現了理論與實踐的融合。
基本介紹
- 書名：國家示範院校重點建設專業:城鎮規劃
- 出版社：合肥工業大學出版社
- 頁數：440頁
- 開本：16
- 品牌：合肥工業大學出版社
- 作者：范毓灼 陳送財
- 出版日期：2010年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787565002359, 7565002356
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《城鎮規劃》是國家示範建設院校重點建設專業一城鎮建設專業的專業建設與課程改革的重要成果之一。
它是根據教育部有關指導性精神和意見，充分吸收高職教育相關課程改革的成果，著力體現“職業性”與“高等性”的高職教育特色，依照國家示範性高職高專專業——城鎮建設專業人才培養目標對本門課程的要求，遵循城鎮建設專業的以項目為載體“工學交替，任務驅．動”的工學結合人才培養模式，以“工作過程為導向”進行開發的。在校企共同開發的課程標準與教學組織設計、教材編寫大綱的基礎上，由院內本門課程教學經驗豐富的教師和企業中具有較強實踐經驗的工程師組成校企合作編寫團隊編寫而成的。培養學生具備一般城鎮規劃設計的職業能力。
它是根據教育部有關指導性精神和意見，充分吸收高職教育相關課程改革的成果，著力體現“職業性”與“高等性”的高職教育特色，依照國家示範性高職高專專業——城鎮建設專業人才培養目標對本門課程的要求，遵循城鎮建設專業的以項目為載體“工學交替，任務驅．動”的工學結合人才培養模式，以“工作過程為導向”進行開發的。在校企共同開發的課程標準與教學組織設計、教材編寫大綱的基礎上，由院內本門課程教學經驗豐富的教師和企業中具有較強實踐經驗的工程師組成校企合作編寫團隊編寫而成的。培養學生具備一般城鎮規劃設計的職業能力。
圖書目錄
學習項目1 城鎮規劃基礎知識
學習情境1.1 城鎮規劃概述
1.1.1 城鎮的起源與發展
1.1.2 城鎮規劃
1.1.3 城鎮規劃構成體系
1.1.4 城鎮規劃參考文獻
學習情境1.2 城鎮總體規劃
1.2.1 城鎮總體規劃概念
1.2.2 城鎮總體規劃編製程序
1.2.3 城鎮總體規劃工作內容
1.2.4 城鎮總體規劃工作成果
學習情境1.3 城鎮控制性詳細規劃
1.3.1 城鎮控制性詳細規劃概念
1.3.2 城鎮控制性詳細規劃編製程序
1.3.3 城鎮控制性詳細規劃工作內容與方法
1.3.4 城鎮控制性詳細規劃工作成果
學習情境1.4 城鎮居住區詳細規劃
1.4.1 城鎮居住區詳細規劃概念
1.4.2 城鎮居住區詳細規劃工作內容
1.4.3 城鎮居住區詳細規劃編製程序
1.4.4 城鎮居住區詳細規劃工作成果
學習情境1.5 新農村建設規劃
1.5.1 新農村建設規劃概念
1.5.2 新農村建設規劃工作內容
1.5.3 新農村建設規劃工作成果
學習情境1.6 相關軟體的套用
1.6.1 綜述
1.6.2 套用AUTOCAD軟體進行城鎮規劃圖繪製的主要工作流程
1.6.3 PHOTOSHOP軟體的城鎮規劃套用
1.6.4 規劃專業軟體
學習項目2 城鎮總體規劃
學習情境2.1 基礎資料的收集與整理
2.1.1 設計任務書與地形圖的識讀
2.1.2 基礎資料的收集內容與部門、途徑
2.1.3 基礎資料的整理
2.1.4 現狀分析
……
學習項目3 城鎮控制制性詳細規劃
學習項目4 城鎮居住區詳細規劃
學習項目5 城鎮新農村建設規劃
學習項目6 城鎮規劃綜合實訓
附錄彩圖
學習情境1.1 城鎮規劃概述
1.1.1 城鎮的起源與發展
1.1.2 城鎮規劃
1.1.3 城鎮規劃構成體系
1.1.4 城鎮規劃參考文獻
學習情境1.2 城鎮總體規劃
1.2.1 城鎮總體規劃概念
1.2.2 城鎮總體規劃編製程序
1.2.3 城鎮總體規劃工作內容
1.2.4 城鎮總體規劃工作成果
學習情境1.3 城鎮控制性詳細規劃
1.3.1 城鎮控制性詳細規劃概念
1.3.2 城鎮控制性詳細規劃編製程序
1.3.3 城鎮控制性詳細規劃工作內容與方法
1.3.4 城鎮控制性詳細規劃工作成果
學習情境1.4 城鎮居住區詳細規劃
1.4.1 城鎮居住區詳細規劃概念
1.4.2 城鎮居住區詳細規劃工作內容
1.4.3 城鎮居住區詳細規劃編製程序
1.4.4 城鎮居住區詳細規劃工作成果
學習情境1.5 新農村建設規劃
1.5.1 新農村建設規劃概念
1.5.2 新農村建設規劃工作內容
1.5.3 新農村建設規劃工作成果
學習情境1.6 相關軟體的套用
1.6.1 綜述
1.6.2 套用AUTOCAD軟體進行城鎮規劃圖繪製的主要工作流程
1.6.3 PHOTOSHOP軟體的城鎮規劃套用
1.6.4 規劃專業軟體
學習項目2 城鎮總體規劃
學習情境2.1 基礎資料的收集與整理
2.1.1 設計任務書與地形圖的識讀
2.1.2 基礎資料的收集內容與部門、途徑
2.1.3 基礎資料的整理
2.1.4 現狀分析
……
學習項目3 城鎮控制制性詳細規劃
學習項目4 城鎮居住區詳細規劃
學習項目5 城鎮新農村建設規劃
學習項目6 城鎮規劃綜合實訓
附錄彩圖
序言
本書是國家示範建設院校重點建設專業——城鎮建設專業的專業建設與課程改革的重要成果之一。
它是根據教育部有關指導性精神和意見，充分吸收高職教育相關課程改革的成果，著力體現“職業性”與“高等性”的高職教育特色，依照國家示範性高職高專專業——城鎮建設專業人才培養目標對本門課程的要求，遵循城鎮建設專業的以項目為載體“工學交替，任務驅動”的工學結合人才培養模式，以“工作過程為導向”進行開發的。在校企共同開發的課程標準與教學組織設計、教材編寫大綱的基礎上，由院內本門課程教學經驗豐富的教師和企業中具有較強實踐經驗的工程師組成校企合作編寫團隊編寫而成的。培養學生具備一般城鎮規劃設計的職業能力。
本書共包括6個學習項目，論述了城鎮規劃的基本理論知識、我國城鎮規劃的體系和發展情況、城鎮總體規劃編制、城鎮控制性詳細規劃編制、城鎮居住小區詳細規劃編制和新農村建設規劃編制的相關內容等。在編寫過程中，突出了“以就業為導向、以崗位為依據、以能力為本位”的思想，依託仿真或真實的學習情境，注重職業能力的培養和訓練，體現兩個育人主體、兩個育人環境的本質特徵，實現了理論與實踐的融合。
本書由安徽水利水電職業技術學院陳送財、王濤主編。陳送財編寫學習項目1，王濤編寫學習項目2、項目3；安徽水利水電職業技術學院張延編寫學習項目4；安徽水利水電職業技術學院艾思平編寫學習項目5；合肥工業大學建築與藝術學院劉陽編寫學習項目6。本書由陳送財、王濤統稿，安徽省城市規劃協會副理事長、教授級高工范毓灼主審。
本書為高職類院校城鎮建設、城市規劃、風景園林和建築設計等相關專業教學用書，也可供從事相關專業的人員參考。
本書的編寫，參考和引用了一些相關專業書籍的論述，編者在此一併謹向這些論述的作者們表示衷心的感謝。
由於時間倉促，加上編者水平有限，不足之處在所難免，懇請讀者批評指正。
它是根據教育部有關指導性精神和意見，充分吸收高職教育相關課程改革的成果，著力體現“職業性”與“高等性”的高職教育特色，依照國家示範性高職高專專業——城鎮建設專業人才培養目標對本門課程的要求，遵循城鎮建設專業的以項目為載體“工學交替，任務驅動”的工學結合人才培養模式，以“工作過程為導向”進行開發的。在校企共同開發的課程標準與教學組織設計、教材編寫大綱的基礎上，由院內本門課程教學經驗豐富的教師和企業中具有較強實踐經驗的工程師組成校企合作編寫團隊編寫而成的。培養學生具備一般城鎮規劃設計的職業能力。
本書共包括6個學習項目，論述了城鎮規劃的基本理論知識、我國城鎮規劃的體系和發展情況、城鎮總體規劃編制、城鎮控制性詳細規劃編制、城鎮居住小區詳細規劃編制和新農村建設規劃編制的相關內容等。在編寫過程中，突出了“以就業為導向、以崗位為依據、以能力為本位”的思想，依託仿真或真實的學習情境，注重職業能力的培養和訓練，體現兩個育人主體、兩個育人環境的本質特徵，實現了理論與實踐的融合。
本書由安徽水利水電職業技術學院陳送財、王濤主編。陳送財編寫學習項目1，王濤編寫學習項目2、項目3；安徽水利水電職業技術學院張延編寫學習項目4；安徽水利水電職業技術學院艾思平編寫學習項目5；合肥工業大學建築與藝術學院劉陽編寫學習項目6。本書由陳送財、王濤統稿，安徽省城市規劃協會副理事長、教授級高工范毓灼主審。
本書為高職類院校城鎮建設、城市規劃、風景園林和建築設計等相關專業教學用書，也可供從事相關專業的人員參考。
本書的編寫，參考和引用了一些相關專業書籍的論述，編者在此一併謹向這些論述的作者們表示衷心的感謝。
由於時間倉促，加上編者水平有限，不足之處在所難免，懇請讀者批評指正。
