《(2011年)青藍工程專業能力必修系列:國中英語教師專業能力必修(新課標)》分為兩大部分。“知識儲備”部分以國中英語教師內功和國中英語課程為著眼點，從語音、語法、課程目標、學習策略等方面明確了國中英語教師應進行的知識儲備。“技能訓練”部分針對國中英語課程，從教學設計、教學過程、課堂管理、教學評價幾個當面介紹了英語教師必備的技巧。
基本介紹
- 書名：國中英語教師專業能力必修
- 出版社：西南師範大學出版社
- 頁數：182頁
- 開本：16
- 品牌：西南師範大學出版社
- 作者：魯子問 王彩琴
- 出版日期：2012年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787562158318
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《(2011年)青藍工程專業能力必修系列:國中英語教師專業能力必修(新課標)》每個專題下根據學科特點和當前教學實際設有幾個小話題，以案例導入或結合案例的形式闡述教師教學所必需的技能以及形成這些技能所需要的方法和途徑等。《(2011年)青藍工程專業能力必修系列:國中英語教師專業能力必修(新課標)》具有權威性、系統性和普適性，希望對廣大教師，特別是青年教師的專業成長能有實實在在的幫助。
圖書目錄
上篇知識儲備
專題一國中英語教師的內功
一、語音——英語教師的素質外顯
二、語法——英語教師的素質內涵
三、辭彙——英語教師的素質張力
四、文化——英語教師的氣質風度
五、發展——英語教師的專業風範
專題二國中英語課程與教學目標
一、國中英語課程目標的教學表現
二、英語文化和漢語文化的本質區別
三、語言目標和文化目標的統一
四、語法知識與語言運用能力的統一
五、語言技能與語言運用能力的統一
六、英語學習策略的內涵與教學
七、英語課程的情感態度與價值觀
八、教學目標設計的合理參照
下篇技能修煉
專題一教學設計
一、準確把握學生
二、準確把握教材
三、準確把握英語學習
四、教學目標與教學過程的整合設計
五、教學資源的選擇與利用
專題二教學過程
一、從知識學習到知識運用的過程
二、從明確任務到完成任務
三、新語言教學的過程
四、作為教學過程的任務鏈
五、語言運用與語言運用能力
六、作為教學過程的課外學習
七、教學過程中的生成教學
專題三課堂管理
一、大班教學的困境與優勢
二、小組活動的有效組織
三、課外教學活動的管理
四、教輔報刊書籍的選擇與使用
五、興趣課程的開發與管理
專題四教學評價
一、課堂學習的形成性評價
二、課外學習的形成性評價
三、試題的選擇與編制
四、中考備考建議
五、科學複習建議
參考文獻侶
專題一國中英語教師的內功
一、語音——英語教師的素質外顯
二、語法——英語教師的素質內涵
三、辭彙——英語教師的素質張力
四、文化——英語教師的氣質風度
五、發展——英語教師的專業風範
專題二國中英語課程與教學目標
一、國中英語課程目標的教學表現
二、英語文化和漢語文化的本質區別
三、語言目標和文化目標的統一
四、語法知識與語言運用能力的統一
五、語言技能與語言運用能力的統一
六、英語學習策略的內涵與教學
七、英語課程的情感態度與價值觀
八、教學目標設計的合理參照
下篇技能修煉
專題一教學設計
一、準確把握學生
二、準確把握教材
三、準確把握英語學習
四、教學目標與教學過程的整合設計
五、教學資源的選擇與利用
專題二教學過程
一、從知識學習到知識運用的過程
二、從明確任務到完成任務
三、新語言教學的過程
四、作為教學過程的任務鏈
五、語言運用與語言運用能力
六、作為教學過程的課外學習
七、教學過程中的生成教學
專題三課堂管理
一、大班教學的困境與優勢
二、小組活動的有效組織
三、課外教學活動的管理
四、教輔報刊書籍的選擇與使用
五、興趣課程的開發與管理
專題四教學評價
一、課堂學習的形成性評價
二、課外學習的形成性評價
三、試題的選擇與編制
四、中考備考建議
五、科學複習建議
參考文獻侶
