《困惑與求索：現代職業教育倫理研究》是2017年8月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是宋晶。
基本介紹
- 書名：困惑與求索：現代職業教育倫理研究
- 作者：宋晶
- ISBN：9787520308731
- 頁數：148頁
- 定價：48元
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2017年8月
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
職業教育倫理理應關注職業教育學習者的幸福，觀照個體職業活動的主動性、創造性和責任感。
《困惑與求索：現代職業教育倫理研究》的研究基本目的在於，以倫理視角審視現代職業教育的倫理精神，探索現代職業教育精神生成的有效途徑。培養具有自主、自為意識和積極職業精神，勇於承擔責任的勞動者，是現代職業教育的使命。
圖書目錄
第一章 職業教育倫理精神的歷史淵源
第一節 融於自然的、樸素的、平等的原初生存教育
一 “敬畏自然”生存經驗的示範與模仿
二 “人化”自然及其對自主精神的追求
三 長幼間近乎生物性的關愛
四 “尊親”“愛慈”的家傳世學
第二節 體現“愛”的師徒教育
一 父子與師徒關係等同
二 態度與技能並重
三 生產與教學合
四 “做人”與“做事”統
第三節 現代職業教育確立人的主體價值
一 契合社會化大生產的學校形態的職業教育產生
二 學校“標準件”式的培養方式割裂人性
三 知識經濟視域下職業學習的社會化和終身化
四 現代職業教育呼喚人的職業幸福感
本章小結
第二章 現代職業教育的倫理範疇
第一節 人道：關注“準職業人”個體幸福
一 消除“差生”刻板印象，樹立學習者自信
二 實現由“物”及“人”的價值嬗變+
三 立足“兩個世界”，關注學習者生存發展
四 培養學習者主體性、創造性和責任意識
第二節 公正：個體、社會、生態的正義
一 實施全納教育，保障人的基本生存權
二 構建多元評價標準，尊重個體稟賦差異
三 補償弱勢群體，助其謀生及自我實現
四 關注職業活動環境後果，實現生態正義
第三節 理性：追求工具性與價值性的完整和統
一 完整理性關懷學習者的生命發展
二 避免“理性知識灌輸”，開發人的創造性
三 職業教育政策追求發展“量”與“質”的統
四 職業教育研究摒棄功利和從眾，追求獨立與個性
……
第三章 中國職業教育面臨的倫理挑戰與困境
第四章 對我國職業教育倫理缺失的分析
第五章 現代職業教育倫理的回歸
附錄 調查問卷
