書是“研訓一體教師成長叢書”之一，力圖從道德哲學、道德教育學、道德心理學視閾融合的角度，通過“釐清道德智慧的基本內涵、對道德智慧進行學理解析、關注向道德智慧回歸的道德教育和教師問題”三個方面層層遞進，來揭示向道德智慧回歸的道德教育問題。全書最大的特色是針對以往道德教育理論研究中人文精神失落的現象，呼喚以人為本、重新回歸人性的道德教育理論研究，重視中國傳統道德智慧的繼承和國外道德智慧的吸納，建構了具有人文氣質和理性精神的道德智慧心理和道德智慧教育理論，為所有道德教育研究者提供了基礎理論平台。
基本介紹
- 書名：回歸道德智慧:轉型期的道德教育與教師
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：217頁
- 開本：16
- 品牌：教育科學出版社
- 作者：吳安春
- 出版日期：2004年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7504129429
作者簡介,圖書目錄,
作者簡介
吳安春,女,1962年生,江蘇省徐州市人。2001年獲南京師範大學教育學博士學位，2001年至2003年在北京師範大學心理學院從事博士後研究，現為中央教育科學研究所副研究員。
主要研究領域為教師教育、教育哲學、道德心理與教育等。長期深入教育實踐一線做合作行動研究。近年來，出版及合作出版論著3部，代表著有《德性教師論》等。在《教育研究》《教育研究與實驗》《上海教育研究》，《江蘇高教》等刊物上發表學術論文30餘篇，主持國家級和省部級課題多項。
主要研究領域為教師教育、教育哲學、道德心理與教育等。長期深入教育實踐一線做合作行動研究。近年來，出版及合作出版論著3部，代表著有《德性教師論》等。在《教育研究》《教育研究與實驗》《上海教育研究》，《江蘇高教》等刊物上發表學術論文30餘篇，主持國家級和省部級課題多項。
圖書目錄
道德智慧引論
第一章 道德智慧的文化探源
第一節 中國傳統道德智慧探源
一、關於人際之和——宇宙論
二、關於人性之道——社會論
三、關於人格理想——人性論
四、關於人生境界——人生論
五、中國傳統道德智慧的價值運作原理
第二節 西方道德智慧探源
第三節 東西方道德智慧比較
一、思維方式不同
二、德智歸屬不同
三、價值觀不同
第二章 道德智慧的內涵、形態及精神實質
第一節 什麼是道德智慧
一、道德智慧涉及兩大核心範疇——道德和智慧
二、道德智慧的內涵
第二節 道德智慧的形態
一、宇宙道德智慧
二、生活道德智慧
三、生命道德智慧
四、人生道德智慧
第三節 道德智慧的精神實質——“中德”智慧
一、東西方文化中的中庸思想
二、中庸之道是極共高明的道德智慧
第三章 道德智慧的境界、功能及特徵
第一節 道德智慧的境界
第二節 道德智慧的功能
第三節 道德智慧的特徵
……
第四章 道德智慧教育——社會轉型時期道德教育新視野
第一節 道德智慧教育的背景分析
第二節 道德智慧教育的理論模式
第三節 道德智慧教育的實踐研究——江蘇省無錫五愛國小的和諧教育模式分析
第五章 教師的道德智慧發展研究——基於無錫五愛國小的經驗
第一節 教師的道德智慧特徵
第二節 教師道德智慧的實踐
第六章 教師道德智慧發展的支持性條件
第一節 教師道德智慧發展的客觀條件
第二節 教師道德智慧發展的主體條件
第三節 校長的道德智慧：科研興校
主要參考文獻
第一章 道德智慧的文化探源
第一節 中國傳統道德智慧探源
一、關於人際之和——宇宙論
二、關於人性之道——社會論
三、關於人格理想——人性論
四、關於人生境界——人生論
五、中國傳統道德智慧的價值運作原理
第二節 西方道德智慧探源
第三節 東西方道德智慧比較
一、思維方式不同
二、德智歸屬不同
三、價值觀不同
第二章 道德智慧的內涵、形態及精神實質
第一節 什麼是道德智慧
一、道德智慧涉及兩大核心範疇——道德和智慧
二、道德智慧的內涵
第二節 道德智慧的形態
一、宇宙道德智慧
二、生活道德智慧
三、生命道德智慧
四、人生道德智慧
第三節 道德智慧的精神實質——“中德”智慧
一、東西方文化中的中庸思想
二、中庸之道是極共高明的道德智慧
第三章 道德智慧的境界、功能及特徵
第一節 道德智慧的境界
第二節 道德智慧的功能
第三節 道德智慧的特徵
……
第四章 道德智慧教育——社會轉型時期道德教育新視野
第一節 道德智慧教育的背景分析
第二節 道德智慧教育的理論模式
第三節 道德智慧教育的實踐研究——江蘇省無錫五愛國小的和諧教育模式分析
第五章 教師的道德智慧發展研究——基於無錫五愛國小的經驗
第一節 教師的道德智慧特徵
第二節 教師道德智慧的實踐
第六章 教師道德智慧發展的支持性條件
第一節 教師道德智慧發展的客觀條件
第二節 教師道德智慧發展的主體條件
第三節 校長的道德智慧：科研興校
主要參考文獻
