回應：培養孩子積極的行為習慣

內容簡介

現實生活中，我們發現，大多數父母只關注孩子對事情做出的反應，卻沒有真正理解孩子行為背後隱藏的真實需求，因而往往做出不恰當的回應，而這樣的回應常常會造成親子隔閡，還可能傷害到孩子幼小的心靈，這是導致親子問題的一個主要障礙。

在大人找不到解決辦法的情況下，各種常見的兒童行為還會被誤讀和誇大，以至於在孩子需要寬容時不能淡定從容，在孩子需要陪伴時又力不從心。只有當父母與孩子共情，真正蹲下身來，面對孩子，站在孩子的角度去理解孩子，而不只是滿足孩子一時的情感需求，或者以一時的行為來評價孩子，才能真正形成良好的親子關係。

這本書正是從回應孩子這個角度展開，指出了正確回應孩子在親子關係乃至塑造孩子人生觀念中的重要意義，並且對各種回應方式運用案例進行了具體的分析，使父母能夠清晰地認識到各種回應對孩子產生的直接影響，進而能夠對自己的回應方式進行反思，這對於改善親子溝通有非常好的作用。

王普華

華東師大教育碩士，國家二級心理諮詢師，親職教育指導專家。

中國學前教育研究會會員，山東省基礎教育教師培訓專家庫專家，成人教育協會家長工作委員會專家委員。

山東教育衛視、山東衛視少兒頻道、山東人民廣播電台親子節目特聘專家

近十年來，以各種形式推廣親職教育知識和方法，致力於幫助每一個孩子健康成長。在各地舉辦大型講座，深受家長和教師好評。

第—章回應的意義

回應是養育的必經之路 / 003

互動 = 回應要求 / 004

回應與要求決定教養類型 / 009

不同的教養類型，培養不同狀態的孩子 / 011

孩子怎么做，源於父母的回應 / 014

孩子的基本心理需求 / 015

觀念如何形成 / 017

父母的回應強化孩子的觀念 / 019

第二章回應的兩個層面

家長在回應孩子時易犯的錯誤 / 025

溺愛型：滿足孩子各種要求，而失去了行為的界限 / 026

嚴厲型：拒絕或制止孩子行為的同時，不自覺地否定了孩子 / 027

搖擺型：在溺愛與嚴厲之間搖擺不定 / 031

冷漠型：無暇關注孩子 / 033

回應可以分為精神和行為兩個層面 / 035

精神與行為可以分離 / 035

精神和行為回應的總原則 / 038

四種錯誤回應方式的轉化 / 041

回應的流程 / 046

精神層面的回應 / 047

行為層面的回應 / 052

回應流程圖 / 053

第三章觀念接納