四段教學法是赫爾巴特根據其統覺思想，把教學過程分成四個階段的一種方法。 1.明了：給學生明確地講授新知識；2.聯想：新知識要與舊知識建立聯繫；3.系統：作出概括和結論；4.方法：把所學知識套用於實際（習題解答、書面作業等）。同這四個階段相應的學生的心理狀態是：注意、期待、探究和行動。後來被他的學生齊勒發展為五段，即預備、提示、聯繫、總結、套用。
