四川省青川三鍋中學校，始建於1959年5月，位於青川縣城以西的三鍋鄉境內，距縣城30公里，是青川縣境內最早舉辦高中教育的學校之一，也是廣元全市唯一一所建在鄉所在地的農村普通高完中。“5·12”地震後，縣委縣政府結合災後重建和教育資源布局調整，對該校實行“初高中剝離”，高中部更名為“四川省青川第一高級中學”並於2010年9月遷址竹園鎮辦學，校本部保留國中部並更名為“青川縣三鍋初級中學”。
基本介紹
- 中文名：四川省青川三鍋中學校
- 簡稱：三鍋中學
- 校訓：輟學帶來貧困，知識改變命運，能力創造幸福
- 創辦時間：1959年5月
- 類別：縣級公立中學，農村普通高完中
- 所屬地區：四川省廣元市
- 主要院系：國中部，高中部
基本情況,辦學思路,辦學方向,培養目標,學校校訓,近期目標,發展目標,工作思路,管理體制,面臨問題,
基本情況
四川省青川三鍋中學校，始建於一九五九年五月，位於青川縣城以西的三鍋鄉境內，距縣城30公里，是青川縣境內最早舉辦高中教育的學校之一，也是全市唯一一所建在鄉所在地的農村普通高完中。三鍋中學面向三鍋鄉、橋樓鄉招收國小畢業生讀國中，面向青溪鎮、三鍋鄉、橋樓鄉、薅溪鄉、房石鎮、曲河鄉、前進鄉、樂安寺鄉、關莊鎮、蘇河鄉、紅光鄉、石壩鄉、馬公鄉、涼水鎮、大院鄉、茅壩鄉、孔溪鄉、黃坪鄉、瓦礫鄉、茶壩鄉等鄉鎮招收國中畢業生讀高中。招生範圍轄4鎮16鄉，覆蓋人口12萬人，幅員面積1700多平方公里，每平方公里70.6人，服務半徑49公里以上。學校占地面積45530平方米，校舍12000平方米。學校現有教職工102人，其中專任教師95人。學校領導幹部周平均課時量為14節，校長以下絕大部分幹部擔任高中班班主任。學校現有：教學班30個，在校學生1600餘人；高中班17個，900餘人；國中班13個，700餘人；住校生1300人。2005年秋季，預計教學班至少達到32個班，學生將突破1800餘人。學校高中生每期上繳書學雜費用590元，國中生每期上繳書雜費用490元，學校可支付能力極弱。
學校校門
四川省青川三鍋中學
學校校門四川省青川三鍋中學辦學思路
以科學育人為本，以質量創新為靈魂，以結構調整為紐帶，以創建示範國中和加速發展高中教育為主線，超常規地建設和發展三鍋中學。
辦學方向
把三鍋中學辦成一所能自覺地貫徹全面發展的教育方針和積極推進素質教育，能為民族素質奠基的，能為農村經濟建設服務的，在市內外有影響有特色的，走以普高為主、普藝體職相結合道路的農村普通高完中。
培養目標
三鍋中學培養的學生，應該是胸懷祖國、放眼世界、志向高遠、素質全面、基礎紮實、體魄強健的基礎人才。為當地農村經濟建設和社會進步培養大量的素質全面、特長顯著、有一定實用技能的學生是三鍋中學的育人目標和主要任務。
學校校訓
輟學帶來貧困,知識改變命運,能力創造幸福。
近期目標
抓機遇，理思路，重實幹，三年實現學校工作三級跳：強化常規，提高質量，站穩腳跟；最佳化國中，擴大高中，謀取發展；硬體過關，軟體達標，辦出特色。
發展目標
未來五年奮鬥目標
我們要以“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的思想和《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的主要精神指導教育思想建設、師資隊伍建設、校園大文化環境建設，改革課程設定、教學內容和教學方法，健全教育教學質量評估體系，完善學校管理體制，基本實現：
（1）學校管理的制度化、科學化、民主化、高效化；
（2）、穩定、最佳化高中師資隊伍；
（3）、主要教學設備和教學手段基本現代化；
（4）高中教育教學質量有較大幅度的提高，逐步縮小同市級示範高中的差距，國中成為青川縣示範國中；
（5）校園建設超常規發展，建成二樓（新教學樓，學生宿舍樓）、二室（多媒體教室、語言室）、三個中心（計算機教學輔助中心，閉路電視教陵膠請榆學輔助中心，現代化的文印中心），爭取立項修建辦公樓和教職工宿舍樓；
（6）、校園綠化淨化硬化美化程度達到省級衛生先進標準；
（7）學校常年規模為高中20個班，國中12個班，在校學生糠兆2000人；
（8）使三鍋中學成為廣元市有重要影響和鮮明特色的一所合格的普通農村高完中。
工作思路
扼住一個靈魂，打造兩支隊伍，創新三項管理，建設四大工程。
（1）愉獄樂扼住一個靈魂：始終如一地扼住質量這個靈魂，找準支點，培育亮員踏地點，實現新的質量增長點，傾力提高高考、中考上線率；
（2）打造兩支隊伍：A、以現代教育管理理念，打造政治素質過硬、文化水準過硬、管理能力過硬、教學能力過硬的幹部隊伍；B、以責任為重、師德為先促進教師業務素質的提高，以效果為重、科研為先促進教師教學能力的最佳化，以事業為重、利益驅動促使教師內驅力的升華，超常規地打造高中骨幹教師隊伍；
（3）創新三項管理：A、深化德育常規管理，營建“五五四一”系統工程；B、切實貫徹“基礎常規+興趣特長”的教學工作思路，提兆再臭升教學過程管理的質量，提高學生成績和發展學生素質；C、強化後勤物業管理的力度，開源節流，保證支出；
（4）、建設四大工程：A、基礎設施和設備工程；B、校園文化工程；C、科研強校工程；D、教職工依法民主治校工程。
管理體制
1、領導體制：實行“行政主導，校長負責；黨團保證，工會監督；教職工民主管理；三位一體落實在兩組（教研組、年級組）”灑尋洪的領導體制。橫向分權，調動“一班人”的積極性；縱向放權，調動一層人的積極性；民主管理，調動最廣大教職工的積極性。
2、內部管理機制：在內部管理機制上，將學校主判乎察陵要工作劃分為四大塊，並分別成立德育、教學、後勤和文化宣傳四個相應的工作領導小組，具體領導和管理學校工作。
面臨問題
1、數十萬元的“普九”債務纏“身”，公用經費極度奇缺；
2、待遇、環境相對較差，骨幹教師流動大，高、國中教師不“配套”，師資力量極度薄弱；
3、 辦公用房、生活用房極度緊缺：
（1）學校現有教學及教學輔助用房3075平方米，生活服務用房5637平方米，行政用房332平方米（現已改作教學室）。教學用房中，只有一幢教學樓二樓一底，三層建築面積1325平方米，是1985年建成的砼磚塊砌築的磚混結構建築，只有11間教室（其中一間已用作微機室）；2003年5月3日——5日晚，由於連降暴雨，該教學樓第3層樓初三.4班教室發生嚴重險情，師生已經無法繼續行課。其餘全是五十年代修建的小青瓦平房，低矮潮濕，光線不足，由於使用年限太久屋蓋檁椽大部分朽爛，每年都需維修才能勉強維持。
（2）學校還有平房教學室508平方米，為D級危房；禮堂624平方米，D級危房，現已拆除……學校危房總面積超過1200平方米；學校已將理、化、生實驗室和閱覽室改建成4間簡易教學室，學生已經兩年沒有在實驗室做過實驗，兩年沒有在閱覽室讀書，學校用於教學用房的潛力已經殆盡。
（3）根據縣政府、縣教育局和學校規劃，擬拆除危房1200平方米，修建教學樓一幢，建築面積3250平方米，解決教學室32間和男女生廁所，分兩期工程實施，總造價200多萬元；第一期工程實施建築面積1721平方米，解決教學室16間和男女生廁所，需資金130萬元，一期工程已經竣工，但是，到位資金只有50餘萬元，尚欠80餘萬元；二期工程於2004年7月竣工，到位資金只有50餘萬元，尚欠80餘萬元.
（4）學校必須的理化生實驗室、閱覽室，仍將被擠占、挪用為學生寢室。
（5）2004年9月學校招商引資的學生公寓竣工投入使用,尚欠建築公司60餘萬元,學生生活用房仍然緊張，女生宿舍樓的洗手間被迫改造成學生寢室.
（6）由於地處鄉下，教師流動大，教職工無力集資建房，教職工宿舍極度緊缺。2002年秋季分入、調入我校的11位教師至今在校外民房內居住；2004年秋季進入我校的15位教師將繼續在校外民房內租房居住。
四川省青川三鍋中學地圖
（4）高中教育教學質量有較大幅度的提高，逐步縮小同市級示範高中的差距，國中成為青川縣示範國中；
（5）校園建設超常規發展，建成二樓（新教學樓，學生宿舍樓）、二室（多媒體教室、語言室）、三個中心（計算機教學輔助中心，閉路電視教學輔助中心，現代化的文印中心），爭取立項修建辦公樓和教職工宿舍樓；
（6）、校園綠化淨化硬化美化程度達到省級衛生先進標準；
（7）學校常年規模為高中20個班，國中12個班，在校學生2000人；
（8）使三鍋中學成為廣元市有重要影響和鮮明特色的一所合格的普通農村高完中。
工作思路
扼住一個靈魂，打造兩支隊伍，創新三項管理，建設四大工程。
（1）扼住一個靈魂：始終如一地扼住質量這個靈魂，找準支點，培育亮點，實現新的質量增長點，傾力提高高考、中考上線率；
（2）打造兩支隊伍：A、以現代教育管理理念，打造政治素質過硬、文化水準過硬、管理能力過硬、教學能力過硬的幹部隊伍；B、以責任為重、師德為先促進教師業務素質的提高，以效果為重、科研為先促進教師教學能力的最佳化，以事業為重、利益驅動促使教師內驅力的升華，超常規地打造高中骨幹教師隊伍；
（3）創新三項管理：A、深化德育常規管理，營建“五五四一”系統工程；B、切實貫徹“基礎常規+興趣特長”的教學工作思路，提升教學過程管理的質量，提高學生成績和發展學生素質；C、強化後勤物業管理的力度，開源節流，保證支出；
（4）、建設四大工程：A、基礎設施和設備工程；B、校園文化工程；C、科研強校工程；D、教職工依法民主治校工程。
管理體制
1、領導體制：實行“行政主導，校長負責；黨團保證，工會監督；教職工民主管理；三位一體落實在兩組（教研組、年級組）”的領導體制。橫向分權，調動“一班人”的積極性；縱向放權，調動一層人的積極性；民主管理，調動最廣大教職工的積極性。
2、內部管理機制：在內部管理機制上，將學校主要工作劃分為四大塊，並分別成立德育、教學、後勤和文化宣傳四個相應的工作領導小組，具體領導和管理學校工作。
面臨問題
1、數十萬元的“普九”債務纏“身”，公用經費極度奇缺；
2、待遇、環境相對較差，骨幹教師流動大，高、國中教師不“配套”，師資力量極度薄弱；
3、 辦公用房、生活用房極度緊缺：
（1）學校現有教學及教學輔助用房3075平方米，生活服務用房5637平方米，行政用房332平方米（現已改作教學室）。教學用房中，只有一幢教學樓二樓一底，三層建築面積1325平方米，是1985年建成的砼磚塊砌築的磚混結構建築，只有11間教室（其中一間已用作微機室）；2003年5月3日——5日晚，由於連降暴雨，該教學樓第3層樓初三.4班教室發生嚴重險情，師生已經無法繼續行課。其餘全是五十年代修建的小青瓦平房，低矮潮濕，光線不足，由於使用年限太久屋蓋檁椽大部分朽爛，每年都需維修才能勉強維持。
（2）學校還有平房教學室508平方米，為D級危房；禮堂624平方米，D級危房，現已拆除……學校危房總面積超過1200平方米；學校已將理、化、生實驗室和閱覽室改建成4間簡易教學室，學生已經兩年沒有在實驗室做過實驗，兩年沒有在閱覽室讀書，學校用於教學用房的潛力已經殆盡。
（3）根據縣政府、縣教育局和學校規劃，擬拆除危房1200平方米，修建教學樓一幢，建築面積3250平方米，解決教學室32間和男女生廁所，分兩期工程實施，總造價200多萬元；第一期工程實施建築面積1721平方米，解決教學室16間和男女生廁所，需資金130萬元，一期工程已經竣工，但是，到位資金只有50餘萬元，尚欠80餘萬元；二期工程於2004年7月竣工，到位資金只有50餘萬元，尚欠80餘萬元.
（4）學校必須的理化生實驗室、閱覽室，仍將被擠占、挪用為學生寢室。
（5）2004年9月學校招商引資的學生公寓竣工投入使用,尚欠建築公司60餘萬元,學生生活用房仍然緊張，女生宿舍樓的洗手間被迫改造成學生寢室.
（6）由於地處鄉下，教師流動大，教職工無力集資建房，教職工宿舍極度緊缺。2002年秋季分入、調入我校的11位教師至今在校外民房內居住；2004年秋季進入我校的15位教師將繼續在校外民房內租房居住。
四川省青川三鍋中學地圖
