四川省成都華陽中學創辦於2001年，系原中興中學（華陽縣立外國語實驗學校）遷址原成都市第二師範學校更名新建的高規格新型重點中學。學校位於成都市天府新區核心地帶的天府大道南端，西傍悠悠府河，東面和南面為金融、文化、商業區環抱，位置優越，交通便利。
基本介紹
學校簡介,機構設定,辦學成果,辦學規模迅速擴大,師資力量日益強大,學校管理日漸規範,教學質量不斷提高,學生素質不斷提升,學校特色初步彰顯,學校形象不斷提升,學校影響逐步擴大,特色文化,學校章程,深化發展,學校地址,
學校簡介
華陽中學是2001年7月開辦的一所高規格新型完全中學，2002年12月評為成都市示範性普通高中，2003年9月成為中國教育學會在全國範圍內的第一所實驗中學，2005年12月通過四川省示範性普通高中評估驗收，2009年8月成為教育部首批102所全國素質教育特色高中課題學校，是四川省發展速度最快的高中之一。
學校位於成都市天府新區核心地帶的天府大道南端，西傍悠悠府河，東面和南面為金融、文化、商業區環抱，位置優越，交通便利。200餘畝的廓大校園內綠蔭匝地、花草繁密，美觀大方的教學樓掩映其中，教室寬敞，走廊明潔，小橋流水，曲徑通幽，美不勝收。所有的教室和實驗室均已實現計算機化、網路化、多媒體化。
2012（首屆）《全國最具特色中學》發布會，四川省雙流縣華陽中學當選為《2012全國最具內涵特色學校》。
機構設定
華陽中學部門機構設定
部 門 | 位 置 | 工作職能 | |
校長 辦公室 | 鼎華樓 三樓 | 責任人：祝長水（黨總支書記、校長） 工作職責：校長是學校的法定代表人，負責全面主持學校工作。1、全面負責行政工作。2、領導和組織德育工作。3、領導和組織教學工作。4、領導和組織音、體、美、衛、勞動教育工作及課外活動教育，確保學生生動活潑全面發展。5、領導和組織總務工作。6、配合黨組織，支持和指導群團組織開展工作。7、按照《校長檔案》要求，定期向教代會或教職工大會述職，廣泛聽取教職工意見和建議。 | |
副校長 辦公室 | 鼎華樓 二樓 | 責任人：閆翼明（副校長、工會主席） 工作職責：1、制定教學工作計畫和教學工作總結。2、按照教學大綱制定學校教學工作目標。3、指導教師開展教學研究活動，參與聽課與評課，掌握一線教學實際情況。4、評估教學質量，提出改進方案。5、根據學校教學實際和發展需要選擇、設計教學實驗課題。6、完成校長安排的其他工作。 | |
副校長 辦公室 | 鼎華樓 三樓 | 責任人：林曼麗（副校長） 工作職責：1、負責教師的學歷進修，協助校長做好教師的年度考核和職改工作。2、做好有關報表、資料的統計、匯總工作。3、遵循教育教學規律，做好為教學服務的工作。4、指導學校工會、共青團和其他民眾組織，充分發揮黨建帶工建、團建作用。5、負責學校新聞發布審核工作，掌握學校黨務工作的各種動態和信息資料，做好信息交流。6、完成校長安排的其他工作。 | |
黨總支 副書記 辦公室 | 朝華樓 一樓 | 責任人：劉忠（黨總支副書記、總務處主任） 工作職責：1、負責宣傳和執行黨的路線、方針、政策及上級黨組織和本組織的決議，貫徹執行黨的各項教育方針和法令，充分發揮黨員的先鋒模範作用，團結、組織黨內外的幹部和民眾，確保學校和諧科學發展。2、負責學校黨組織的思想、組織、作風、制度建設，指導黨支部的工作。3、遵守財經紀律和財務制度，編制經費預算，管理好學校資金流向。4、遵守財產管理制度，管好、用好學校財產。5、遵守審計條例，定期檢查帳目，做到財、物管理規範化、制度化。6、完成校長安排的其他工作。 | |
行政辦公室 | 鼎華樓 三樓 | 責任人：蘭華志（主任） 工作職責：1、貫徹執行黨和政府的方針政策以及上級部門和學校的有關規定、指示，結合學校實際提出具體實施意見或辦法，並組織實施。2、協助黨總支了解教職工的思想狀況、意見和要求，及時向校領導匯報，並協助處理學校日常行政工作。3、做好有關的會議安排，並做好會議記錄，編印有關會議紀要。4、整理學校大事紀要，編寫校歷、工作日程、起草請示報告、決定、通知等文稿，負責以學校名義發出的檔案、通知等的審核，並負責組織上述各項資料的印製和分發。5、協助校長做好學校管理工作，協調部門之間聯繫，做好校領導的參謀和助手。6、做好學校人事調動和教職工的聘任（用）、轉正定級、職稱評定、工資變更、協助各部門對教職工進行考勤、考核和獎懲工作。7、管理學校綜合檔案室的工作。8、主管上級領導來校視察、兄弟單位來校考查、參觀學習的組織、接待工作。9、負責接待、來信來訪，處理外調、函調和落實政策工作，組織信息工作和通訊工作。10、管理學校車輛，根據工作需要進行統一調配。11、負責安排制定落實幹部平時及節假日值班工作。12、承辦校領導臨時交給的其他行政工作。 | |
教務處 | 鼎華樓 一樓 | 責任人：熊麗華（主任） 工作職責：1、根據學校工作計畫及新課程標準制定教學工作計畫。2、負責學校整個教學活動的組織、調度、檢查和指導。3、負責制訂教學常規、教學評估細則，指導各教研組的工作。4、深入班級、備課組、教研組抓好各學科教改實驗和教學實驗。5、督促和指導各學科實施素質教育並開展好課外活動。6、負責組織和管理教務行政工作，管理好圖書館、實驗室、醫務室、油印室等。7、了解和掌握任課教師的教學情況，負責青年教師及優秀教師的培養。8、組織教師繼續教育，檢查進修計畫執行情況。9、負責各級各類考試的安排、管理及檢查等工作。10、承辦校長交給的其他工作任務及臨時性工作任務。 | |
德育處 | 堉華樓 三樓 | 責任人：方義康（主任） 工作職責：1、協助校長制定學校學年和學期學生思想政治工作計畫，認真做好政教處工作計畫，檢查總結學校思想政治工作，審定班主任工作計畫。2、在黨總支的領導下，充分發揮學生思想政治工作隊伍的作用，定期召開班主任、團、隊幹部會議，了解和研究學生思想狀況及其特點，有針對性地開展有關教育活動。3、負責抓好班主任工作，認真落實班主任職責，布置檢查班主任工作，總結交流班主任工作經驗。有計畫地組織班主任學習教育學、心理學，熟悉和掌握教育規律，提高班主任業務水平。4、指導團、隊、幹部有計畫地開展團、隊工作，指導學生會、少先隊搞好工作。要定期召開聯繫會議，共同抓好學生的思想教育。5、組織班主任、團、隊認真開展“創優爭先”活動，評選“三好學生”、優秀學生幹部和先進集體，進行獎學金的評審和發放工作，實施對學生的獎懲。6、抓好年級組工作，深入年級了解學生德、智、體狀況、指導班主任做好思想教育工作。7、在校長領導下，組織領導學生的軍訓和社會實踐工作。有計畫、有針對地對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的教育，認真搞好校紀、校風建設。8、解決好學生中出現的偶發事件，抓好學生的紀律教育和各項規章制度教育，指導宿舍管理教師搞好住校生的管理教育工作。 | |
總務處 | 朝華樓 一樓 | 責任人：劉忠（主任）賈虔（副主任） 工作職責：在校長和分管副校長的領導下，全面負責學校總務工作。1、加強對處內工作人員的思想政治工作。2、加強財會管理合理使用經費。3、切實管理好學校財產。4、關心師生員工的生活，搞好衛生工作。 | |
教科室 | 鼎華樓 三樓 | 責任人：王本書（主任） 工作職責：1、教科室是在學校分管校長的領導下，對學校教育科研工作進行組織、管理、指導並承擔一定研究任務的職能部門，在業務上接受市教科所、縣教研室的指導。2、負責科研課題從開題、結題至成果推廣套用全過程的日常工作，負責學校科研工作的組織、協調和管理。3、建立健全學校教育科研管理制度，參與學校重大課題方案的制定、實施、研究。4、組織課題的論證、立項、對校級課題的審批以及校級以上課題的申報；組織和督促立項課題的開題、階段進展、中期評估、結題以及科研成果的評選、表彰、上報、推廣、套用等各項工作，與上級科研機構共同管理縣級及縣級以上課題。5、指導課題的研究，做好課題的過程管理工作。6、組織教師學習教育理論、先進的教育教學經驗及教育科研知識，定期培訓教師。7、組織召開課題研討會，參加上級科研部門召開的會議，參與校際間的各種學術交流研討活動。8、協助學校開展教育科研成果的評選活動，總結推廣學校優秀的科研成果。9、建立健全科研檔案。 | |
安全處 | 鼎華樓 三樓 | 責任人：賀青松（主任） 工作職責：1、安全處是在黨總支、校長室領導下，負責學校安全工作管理的職能機構.2、組織師生學習安全法規和安全防範知識，制定門衛、宿管人員管理制度，落實門衛、學生宿舍值班責任制，確保校內正常的安全秩序。3、加強對學生宿舍的管理，建立規範的管理制度，確保學生宿舍安全。4、規範學生日常行為，強化養成教育，師生員工違法犯罪率保持為零。5、抓好交通安全教育，防止交通安全事故發生，與班主任簽訂各項安全工作責任書。6、加強與有關單位的聯繫、配合和協調，依法整治校園周邊不安全因素，確保校園周邊環境安全。7、制定突發情況(如地震)應急措施，防止師生恐慌，造成傷亡事故。8、加強教學樓、實驗樓等樓道的管理，杜絕因學生擁擠而造成的意外事故。9、加強消防演練，增強師生員工消防安全意識與技能。 | |
教育技術 信息中心 | 鼎華樓 一樓 | 責任人：李志奇（主任）宋玉平（副主任） 工作職責：1、在主管領導的指導下，全面負責現代教育技術中心的各項工作。堅持為教學服務的宗旨，積極做好為教學服務的工作。負責學校教育技術信息工作的協調與處理；保證全校廣播電視系統、校園網路系統的正常運行；管理好電教設施和財產；協調好相關事項、場所使用等問題。2、積極配合學校領導的工作，帶領全體職員做好為教學服務的具體工作。3、負責現代教育技術中心設備的日常管理、環境建設和技術支持工作。4、指導現代教育技術中心制定網路信息中心、多媒體教室的發展規劃，組織具體實施。 | |
校團委 | 堉華樓 三樓 | 責任人：萬天亮（團委書記） 工作職責：在黨總支和上級團委的領導和德育處的指導下具體領導學校團的建設和指導學生會的工作；具體負責學生幹部隊伍建設、校園廣播、升旗儀式，指導學生各種社團的工作。 |
辦學成果
華陽中學全面推行“校長負責制、教職員工全員聘任制、崗位責任制、結構工資制、人頭經費包乾”的運行機制，堅持“以人為本，以學生髮展為本，開發師生潛能，培養創新型人才”的辦學理念，以“建設具有先進的辦學理念、科學的管理水平、精良的師資隊伍、一流的硬體設施、鮮明的時代特色和顯著的辦學效益的示範性高中”為目標，學校以教師專業發展學校（PDS）為載體，以人本關愛的“育心文化”建設為突破口，迅速走上了健康和諧的可持續的跨越式發展道路。
辦學規模迅速擴大
學生人數從2001年的不到700人增長到2012年的6300餘人。學校現有教學班100個，其中高中77個，國中23個，是一所高速發展中的超大型完全中學。
師資力量日益強大
作為中國西部唯一的中國教育學會教師發展學校，學校以師德建設為核心，以教師“三大工程”（名師工程、棟樑工程、青藍工程）建設為載體，構建了一支以特級教師、名教師為龍頭，以高級教師、優秀教師為骨幹，以青年優秀教師為後備的師德高尚、專業過硬、業務精湛的師資隊伍。400餘教職工中，在研究生學歷的達153人，特級教師5人，四川省有突出貢獻的優秀專家、成都市有突出貢獻的專家1人，縣級以上名教師、學科帶頭人134人，高級教師212人。
學校管理日漸規範
以人本管理為核心，大膽引入矩陣式管理，建立起不同於一般學校年級組、具有獨立管理功能的年級管理委員會，和分別以德育處、教務處為中心的學校德育管理委會、教學管理委員會等矩陣式組織，以能級管理與項目管理，自主管理與矩陣式管理，學科教研室、年級教研組條塊管理與年級全面管理有機結合的新型管理模式，最大化發揮了學校組織的管理效能。
教學質量不斷提高
2004年首屆高考，上本科線460人。此後連續7年在百位數上穩步增長，2012年上本科線1140人，眾多優秀學生升入包括北京大學、清華大學在內的重點院校深造。
學生素質不斷提升
學校踐行“眼中有生命，心中有學生”的思想，努力關愛每個學生，開發學生潛能，為了學生髮展，幫助學生成功。通過不懈地探索，逐步形成了心理健康教育，科創、體育教育，學生自主管理，教師專業發展等辦學特色，教育教學質量穩步提高。學校教學質量連年獲得成都市表彰，高考綜合排名位居全省同類學校前列，學生在各級各類學科競賽、藝術體育和科創比賽中頻頻獲獎，深受社會好評。
學校特色初步彰顯
學校目前已經形成了心理健康教育、體教結合、科創教育、教師專業發展四大特色，並在全省和全國都產生了一定的影響。學校擁有7名專職心理教師和近百名兼職心理教師，以學生心理活動為核心的心理研究課題極大提升了學校的發展力；將專業運動訓練引入普通中學共建的四川奧林匹克運動技術學校形成了在全國有一定影響到的體教結合的“華中”模式；學生參加各級種類科創活動成績顯著，並有超過100名學生的發明獲得國家專利；以華陽中學教師專業發展學校為載體的教師專業發展形成了自己的特色並在全省有一定的影響。
學校形象不斷提升
建校近十年來，先後獲得中國教育學會實驗中學、中國教育學會教師發展學校、全國創新型學校、全國心理輔導特色學校、2008年全國百所最具成長力學校、全國百佳校園電視台、國家女子曲棍球奧林匹克後備人才基地、國家青少年體育俱樂部、國家體育傳統項目示範學校、國家高水平運動會後備人才基地、全國百所素質教育特色高中課題學校、全國辦學實力百強中學等國家級榮譽，並獲得省級以上集體榮譽近100項，“在四川基礎教育界展示了積極、穩妥、可持續發展的學校範例”（省教育廳省級示範高中評估組結論）。
學校影響逐步擴大
在2009年-2011年的《中國教育報》共10個整版面的篇幅，先後以《叩問‘人本’的力量——四川省華陽中學全面實施素質教育創新之路系列報導》、《教學 ‘育心’：開啟“人本”教育新視界》、《“育人育心”：學校特色文化建設新路徑》等為題約10萬餘字，全方位、有重點地予以了報導。辦學近十年來，特別是成為四川省示範性普通高中後，學校每年都承辦或協辦有縣、市、省和國家級相關活動，北京、江蘇、吉林、陝西、新疆、山東、河南、河北、海南、重慶、廣州等省（區市）的教育局和學校代表團100多批次來校參觀訪問和交流學習，學校與英國、日本、紐西蘭、加拿大、德國等國家的中學形成了良好的合作關係，並接待了多批外國學校考察團到校參觀訪問。
特色文化
學校特色文化初步彰顯：
育心養德，構建以人為本的德育文化。育人先育德，育德要育心，育心以養德。基於對生命終極關懷的本質叩問，將心理教育和德育有機融合，著力構建以人本關愛教育為基礎，以“四情”教育、“十心”教育為主線，以自主管理教育為落腳點的以人為本的學生文化。
教學育心，構建以生為本的課堂教學文化。通過人本關愛、系統最佳化、心育滲透、三維七段的“育心型教學”改革實踐，改變“以知為本”，以教為中心的教學現狀，構建生命個體之間心理溝通和思想交流的“教學育心”新型課堂文化。
管理育心，構建以師為本的教師文化。以師為本，機制助力，師“心”為重，人文關愛，“六心”育人，人格激勵。尋求改變教師教育教學現狀的基本路徑。
學校章程
第一章總則
第一條 為了全面貫徹黨和國家的教育方針，規範學校管理，營造學生個性發展的最佳氛圍，全面提高素質教育教學質量，促進一所“起點高，特色濃，機制新，效益佳”的完全中學的崛起和健康發展，根據《中華人民共和國教育法》及有關法律法規，制定本章程。
第二條 學校名稱：四川省雙流縣華陽中學
學校地址：美麗的府河之濱華陽鎮
第三條 學校屬全民所有制的新型重點完全中學，該校接受雙流縣委、縣政府的領導，隸屬於雙流縣教育行政部門並對其負責。
第四條 學校的辦學理念是：以人為本，以學生髮展為本，以開發師生潛能為主線，以培養創新型人才為目標。
第五條 學校的辦學思路：以德立校，自尊治校，科研興校，特色揚校，進取建校，創新強校。
第六條 學校的辦學宗旨是：貫徹“德、智、體、美、勞”全面發展和“三個面向”精神，向高一級學校輸送“會生存、善學習、理想崇高、人格健全、視野開闊、富於創造”的優秀新生，為當地經濟建設培養合格人才。
第七條 學校的奮鬥目標：國家級素質教育示範高中。育人目標：學會生存、善於學習、理想崇高、人格健全、視野開闊、富於創造。
第八條 學校以“愛生、善教、會導、創新”為教風，“自主、刻苦、探究、善學”為學風，“和諧、自律、爭先、開放”為班風，“服務、熱情、勤政、高效”為政風。
第九條 學校的辦學規模：學校占地面積170餘畝，46個教學班，學生2158人，教職工216人；按縣政府規劃，2005年，學校占地面積200畝，70個教學班，學生4000人左右，教職工280人。
第十條 校徽：由變形的字母HZ（紅色）、階梯形的山峰（藍、白相間）和一個圓（紅色）組成。HZ是華中的簡稱，紅色代表熱情奔放；階梯形的山峰，代表華陽中學腳踏實地的一步步邁向知識的高峰，藍色、白色代表純潔；紅色的圓形象徵華中是一輪初升的太陽，定會走向輝煌；顏色的搭配是華中師生的寫照。
第十一條 校歌：《青春華章》
第十二條 每年以9月8日為學校成立紀念日，校慶實行五年一小慶，十年一大慶。
第二章管理體制
學校實行校長負責制、教職工聘任制、崗位責任制、結構工資制。
第十三條 校長是學校的法人代表，對內全面負責學校的行政工作，對外代表學校，在校內的行政管理工作中，校長應履行如下職責和義務。
（一）貫徹執行國家的教育方針，執行教育法律法規和教育行政部門的指示、規定，遵循教育規律，提高教育質量。
（二）遵循國家有關法律和政策，注重教職工隊伍建設，依靠教職工辦好學校，並維護其合法權益。
（三）制定學校的發展規劃和學年工作計畫，並認真組織實施。
（四）發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、親職教育、社會教育的協調一致，互相配合，形成良好的育人環境。
（五）堅持民主集中制原則，接受教職工代表大會的監督，發揮領導班子的整體內能，為共同建設好學校而奮鬥。
（六）決策權。在廣泛聽取各方面意見的基礎上，校長對學校的重大問題有最後決定權。
（七）人事權。副校長及其他中層幹部的任免，由校長提名，按幹部管理許可權任免。
（八）財經權。學校實行“統一領導、統一管理”的財務財產管理制度，學校的財務活動和學校校產在校長領導下，由財務部門依法管理。
第十四條 學校黨組織發揮政治核心作用和保證監督作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務外，在學校的義務主要包括：
（一）在學校教職工中建立黨組織統一領導的黨、政、工、團齊抓共管的思想政治工作體制，協調、檢查、督促各部門思想政治工作計畫的落實。
（二）加強對學校幹部的監督，加強對全體教職員工的教育。
第十五條 教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理學校、監督幹部的基本形式。教職工代表大會按照黨的方針政策和有關法律、法規行使職權，其中主要職權包括：
（一）聽取校長一年一度的工作報告，討論審議學校辦學指導思想、發展規劃、工作計畫、改革方案、財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題，提出意見和建議。
（二）審議通過學校提出的崗位責任制方案、考核辦法、獎罰規定以及其他與教職工權益有關的規章制度，由學校頒布施行。
（三）討論教職工住房分配方案、福利費管理使用原則和辦法，以及其他有關教職工生活福利事項。
（四）評議監督學校的領導幹部。堅持每年評議一次學校領導幹部的制度。支持校長行使職權，動員教職員工以主人翁的姿態努力完成學校的各項工作任務。
第十六條 學校按上級有關規定，結合學校實際情況，逐步做到定崗、定編、定人、定責、定工作量。
教職工由校長聘任，聘期一般為一學年。對於不勝任現職工作的教職工，學校可以不聘或安排其他工作，未聘人員可請示教育行政部門調出或在校內安排別的工作。未聘人員在校內安排其他工作的，其待遇原則上應低於同等條件下的已聘人員。如不接受工作安排的，由學校按有關法規政策報教育行政部門審批同意予以辭退。
專業技術人員實行評聘分離，原則按實際職務聘任，對於不能履行本職務的人員可高職低聘，對於考核成績優秀，可根據德才兼備的原則和工作需要破格聘任為高一級職務，低職高聘者可在校內享有相應待遇。
第十七條 學校內設辦公室、教務處、政教處、總務處、教科室等職能機構和黨組織、教職工代表會、家長委員會等監督機構，學校行政實行分工負責，協助校長做好有關工作。
一．職能機構的職責和義務
（一）辦公室：負責做好學校決策和所布置工作任務的執行、反饋工作，傳達學校領導意圖，推動學校工作的正常運轉。
（二）教務處：負責學校的教務工作，通過學科組和教師執行校長辦公會關於教學方面的工作決策，落實教學常規，執行課程計畫，進行教學全程的組織、監督和控制。
（三）政教處：負責學生思想品德的教育和管理，通過年級組和教學班執行校長辦公會關於學生德育工作方面的工作決策。
（四）總務處：負責學校的總務後勤工作，為教育教學和科研服務，為師生服務。理好財，管好用好校產。搞好校舍建設，負責校園的綠化、美化工作。
（五）教科室：負責教和學的科學研究，組織精幹的科研隊伍，執行學校決定進行的科學研究課題的研究。
以上各職能部門均有各自圖章，圖章的管理使用遵照《華陽中學圖章管理制度》執行。
二．保障監督機構的職能和義務
（一）學校黨組織：對校長工作和學校整個行政工作進行監督，以保證黨的路線、方針、政策在學校得以正確貫徹。
（二）教職工代表會：依法行使教職工民主管理學校的權力。
（三）學生會組織和家長委員會：參與學校的民主管理和監督。
第十八條 學校實行校內結構工資制
學校校內結構工資由國撥工資和校內崗位津貼構成。校內崗位津貼由基本獎金、課時津貼、職務津貼、加班津貼等組成。國撥工資，除低職高聘人員外，一般應聘人員，只要能履行崗位職責，完成工作任務，國撥工資均不變動。校內崗位津貼按教職工履行工作職責的實際情況浮動。學校非在崗教職工按有關規定辦理。
第三章教育教學管理
第十七條 面向全體，因材施教，全面發展，學有特長，使學生在德、智、體等方面都得到發展，在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、體魄心理等方面均達到較高的水準。
第十八條 注重基礎，探就學法，鼓勵創新，不斷增強學生的主體意識和主動精神，讓學生學會做人，學會求知，學會動手，學會健體。
第十九條 加強德育工作，在實踐中不斷探索學校德育工作的新途徑。把培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義新人作為學校的根本任務。
（一）對教職工進行思想政治教育、職業道德教育、法紀教育。
（二）對學生進行愛國主義、團隊精神、社會主義和自力更生、艱苦奮鬥的思想教育以及傳統美德教育和法紀教育，進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，培養健康的心理素質和良好的行為習慣。
（三）提高全體教職員工的教育水平，增強全員育人意識。
（四）加強班級建設，培養良好班風、校風，建立健全班、校兩級家長委員會，支持、指導家長委員會創造性地開展工作。建立以學校為龍頭，學校教育、親職教育、社會教育三結合的德育工作網路。
第二十條 堅持以教學為中心，加大課改力度，更新教育觀念，主動進行教育教學改革，開展教學研究，改進教學方法，建構科學評價體系，採用現代化教學手段，提高教學質量。
（一）加強教育理論、教學業務和課程改革內容的學習，全面提高教師隊伍素質。
（二）實施“四名”工程，整體推進素質教育。
（三）加強教改教研工作。推廣該校教改經驗。學校對在教育教學研究方面做出成績的教師給予獎勵。
（四）加強基本知識、基本理論和基本技能的培養和訓練，著力培養學生分析問題、解決問題的能力，注意發現和培養有特長的學生。
第二十一條 按照《成都市普通中學管理條例》等有關規定加強常規教學管理，認真抓好課程設計、教學實施，課程構建等各個環節的管理，認真組織對課程實施的評估。
第二十二條實施課堂開放式教學。
第二十三條 按照國家統一編制的課程計畫、課程標準、教材的要求管理教學。
第二十四條 學校執行國家考試制度。學校教務處組織好期中考試、期末考試，認真做好學生成績的統計和分析工作。年級組、教研組在徵得教務處同意的基礎上可組織階段性測評，但必須嚴格控制次數。
第二十五條 學校、班主任或任課教師不得利用寒暑假、節假日整班性補課，假期允許對潛能有待發揮生進行潛能開發。
第二十六條 學校根據上級教育行政部門公布的《中學用書目錄》選擇教材，任何組織或個人不得干涉，更不得兜售或強行搭配出售其他書籍，不得將編印的複習資料、試題等在學生中推銷。
第二十七條 任何班級不得自行停課。任何教師調課須經教務處負責人同意。
第二十八條 科學合理的安排作息時間。
第二十九條 學校、班主任和任課教師要做好學生和學生家長工作，防止學生流失。任何人不得歧視學困生，教師要以發展的眼光從德、智、體、美、勞等方面全面評價學生。
第四章總務管理
第三十條 堅持總務工作為教學服務、為教育科研服務、為師生生活服務的原則，實行服務承諾制。堅持教育性原則和講求效率的原則。
第三十一條 學校經費以國家財政撥款為主，多渠道籌措為輔。學校依法向上級有關部門提出經費安排意見，申請經費支持。
學校按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，依法向學生收取費用。
第三十二條 堅持艱苦奮鬥，勤儉辦學，合理使用資金。搞好經費的預算、執行和決算，堅持統籌計畫、保證重點、照顧一般、嚴格把關的原則，提高經費使用效益。
第三十三條 建立健全財務制度。經費開支實行民主管理，嚴格遵守國家財經制度和財經紀律，並接受政府審計監督部門和上級教育行政部門審計的監督。
第三十四條 學校按校園建設整體發展規劃有計畫、按步驟合理地進行基本建設和維護管理。
第三十五條 切實加強校產管理，嚴防公物流失和浪費。學校校產按有關制度管理。
第五章教師和職員
第三十六條 學校教師享有《中華人民共和國教師法》及有關法律、法規規定的權利，履行《中華人民共和國教師法》及有關法律、法規規定的義務。
第三十七條 學校保護教師的一切合法權益，逐年改善教師的工作條件和生活條件。保障教師（含離退休教師）享有國家政策規定的待遇，對有重大貢獻的教職工報請上級有關部門給予表彰、獎勵。
第三十八條 學校執行國家教師資格證制度及教師專業技術職務評定製定，支持鼓勵教師參加進修或其他方式的培訓，支持鼓勵教師從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。
第三十九條 學校執行國家實行的教育職員制度。學校的所有管理人員必須遵守法律、法規和學校的一切規章制度。學校依法保護職員的正當權益。
第四十條 學校根據實際崗位需要聘請臨時工作人員，酬金由學校自籌，聘期以一個學年為限。
第四十一條 對取得教育教學成果和對學校作出重大貢獻的教職工，根據學校《獎懲條例》，給予表彰、獎勵。
第四十二條 對違反《教師法》等法律、法規和《中國小教師職業道德規範》的教職工，根據學校《獎懲條例》予以處罰。對觸犯刑法的報有關部門依法辦理。
教職工對所受處罰不服的，可以按有關規定提出申訴。
第六章學生
第四十三條 凡按有關規定被該校錄取、或轉入該校學習的學生，即取得四川省雙流縣華陽中學學籍。學校建立健全學生學籍管理制度。按國家教委頒布的規定管理學生學籍，建立學生檔案。
第四十四條 學生享有法律、法規規定的受教育者的權利，履行法律、法規規定的受教育者的義務。
第四十五條 學校創造條件，鼓勵和支持學生參加勤工儉學。
第四十六條 學校對家庭經濟困難的學生，提供各種形式的資助，鼓勵同學之間互相幫助。
第四十七條 對取得優秀成績和對學校作出重大貢獻的學生，根據學校《獎懲條例》，予以表彰、獎勵。
第四十八條 對違反《教育法》等法律、法規和《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的學生，根據學校《獎懲條例》予以處理。
學生對所受處理不服的，可以按有關規定提出申訴。
第七章附則
第四十九條 本章程經學校教職工代表大會討論通過，報成都市教育委員會批准。
第五十條 本章程的修訂需經教職工代表大會三分之二以上的代表討論同意，並報成都市教育委員會批准。
第五十一條 學校依據本章程，建立健全各項規章制度。學校制定的各類規章制度凡與本章程相牴觸的，一律以本章程為準。
第五十二條 本章程如與法律、法規、規章和上級有關政策相牴觸，一律以法律、法規、規章和政策為準。
第五十三條 本章程自批准之日起試行。
深化發展
目前，華陽中學正在理清理念、振奮精神、完善機制、深化發展，力爭用三年左右時間創建四川省一級示範高中和全國百所素質教育特色高中，實現由“獎牌學校”到“品牌學校”、由“學校特色”向“特色學校”的兩個轉變。
學校地址
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北大門：龍燈山路1段145號
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