喬愛萍(教師)

喬愛萍，江蘇省清江中學，中學數學特級教師，市數學學科帶頭人，市高考優秀指導教師，市中青年骨幹教師，校十佳先進工作者，校優秀黨員。

基本介紹

• 中文名：喬愛萍
• 職業：高中數學教師
• 畢業院校：徐州師範學院數學系
• 性別：女

個人簡介

喬愛萍，女，1986年畢業於徐州師範學院數學系，江蘇省清江中學，高中數學教師，現任江蘇省清江中學數學教研組 長。

學術研究

近年來有10餘篇論文在省級以上發表或獲獎，主編或參編中學生教輔用書4本，參研省級課題《數學問題解決》，主持市級課題《數學美與數學思維能力相關關係》的研究。

高考分析

由於今年高考填空題占70分，所以有人提出“得填空題者得天下”。填空題以基礎題居多，再加上解答題的前4題以基本題和中檔題居多，提高做基礎題與中檔題的水平，就為高考取得好成績奠定了較好基礎。從以往閱卷情況來看，每年有許多基礎題，得分率並不高，原因在於一是許多學生複習時僅僅是機械做題，對教師講授的許多內容，只是囫圇吞棗，不能從源頭上搞清楚知識的來龍去脈。再有就是對知識的掌握只是點狀而非面狀，不能使所學知識系統化。三是眼高手低，總覺得不弄難題心裡不踏實，實踐證明，一味地求偏貪難，脫離基礎反而會效益低下。只有理解了的知識、內化了的知識，才是活性知識，在考試時，碰到難題，第一時間頭腦反應的，一定是你理解的、你認為最自然的想法，偏、怪的一些技巧，由於在自己的思維庫中不能建立內在的邏輯聯繫，即使強行記住，考試時敢於套用，往往也是劍走偏峰，凶多吉少。

1．考綱的變化與2007年相比，數學新高考的內容變化巨大，從考試題型來看，08年高考僅有14題填空題與6大題解答題，從考試內容來看，增加了函式與方程、算法初步等內容，刪除了反函式等內容。雙曲線、拋物線等內容由C級變為A級，而直線方程、圓方程等內容的考查由B級升為C級。對於這些變化，師生們要做到心中有數，對考試說明的八個C級知識點以及新課程的新增知識點，要給予特別地關注。只有明確複習目標，找準複習定位，才能把力氣使在刀刃上。

2．命題指導思想

（1）突出對基礎知識、基本技能、基本數學思想方法的考查，對支撐數學學科知識體系的主幹知識，考查時要占有較大的比例，它們構成數學試卷的主體。

（2）注重從學科的整體高度和思維價值的高度設計問題，注重學科的內在聯繫和知識的綜合性，在知識網路交匯點設計試題。

（3）試題難易比例，容易題、中等題、難題按4：4；2的比例，由於去年全省數學均分略高，再加上今年以數、語、外三門總分劃線，全省50多萬考生，分數大多密集在200—420分之間，要把不同學習能力的學生區分出來，，數學學科責無旁貸，需要承當起增加區分度這一重任，估計今年數學試卷難度要高於去年。