《問題解決——夠不夠?》是安丘市實驗國小提供的微課課程,主講老師是程玉。
基本介紹
- 中文名:問題解決——夠不夠?
- 類別:微課課程
- 主講老師:程玉
- 提供學校:安丘市實驗國小
《問題解決——夠不夠?》是安丘市實驗國小提供的微課課程,主講老師是程玉。
《問題解決——夠不夠?》是安丘市實驗國小提供的微課課程,主講老師是程玉。課程簡介讓學生學會分三步解決人民幣簡單的計算中“夠不夠?”的問題1設計思路國小一年級學生思維簡單,“夠不夠”的問題對他們來說是難點,也是考試的易錯點...
心理學家們認為,提出問題是解決問題的先決條件,但僅僅滿足有提出問題是不夠的,提出問題的目的是為了有效解決問題。人生就是解決一系列問題的過程。個體克服生活、學習、實踐中新的矛盾時的複雜心理活動,其中主要是思維活動。教育心理學...
為鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果,推進義務教育優質均衡發展,辦區域性最好的教育,解決公辦義務教育學校資源不足的問題,制定如下工作方案。全文 一、總體要求 堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,貫徹落實中、省、市...
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第四,解決問題的性質和內容不同。心理諮詢具有現實指向的性質,涉及的是意識問題,如有關職業選擇、培養教育、生活和工作指導、學習輔導等,因此多採用認知和論理的途徑。心理治療涉及內在的人格問題,更多的是與無意識打交道。主要流派 ...
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3.解決問題。即在上一階段分析的基礎上,讓學生們提出解決問題的方法。這時可以讓學生用報告的方式與全班進行交流。4.結果評價。包括自我評估、小組互評及教師評價等,評價內容為小組整體表現、問題解決方法的合理性、個人貢獻等。設計...