問題與路徑

內容簡介

本書考察了高等職業院校人文教育的歷史，並通過問卷調查、訪談調查等方法，對我國高等職業院校人文教育的現狀進行了全面分析。在此基礎上，結合高等職業教育的辦學特徵，提出了符合高等職業院校實際的人文教育策略：一是要樹立科技人文主義理念；二是要完善人文課程和教學內容，不僅要抓好人文課程建設，而且要挖掘專業教學中的人文教育內容，把人文教育貫穿於專業課教學和實習實訓之中；三是要建設一支高素質的教師隊伍，加強教師人文素質培訓，建立一支具有人文精神的高素質“雙師型”專業教師隊伍；四是要在實踐中強化人文教育，加強實踐教學，開展社會實踐活動；五是要構建具有職業人文特色的校園文化，通過優美的校園環境教育人、服務人、感染人。

作者簡介

劉剛，1969年生，河南信陽人。華中科技大學教育學博士，師從著名高等教育學家別敦榮教授，並得到潘懋元先生、塗又光先生、劉獻君先生等大家教誨。現為河南科技學院職業技術教育與經濟社會發展研究中心、教育科學研究所副教授，經濟與管理學院黨委書記。多年從事高等職業教育管理和研究工作，先後在《教育評論》《職教論壇》《教育與職業》等刊物發表論文三十餘篇，出版《多維視域下的大學校園文化研究》(兩人合著)、《職業學校素質教育概論》(參編)等著作三部。

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