《問題與情境：西方教育理論的發展》是2011年6月山東教育出版社出版的圖書，作者是邵燕楠。
基本介紹
- 書名：問題與情境：西方教育理論的發展
- 作者：邵燕楠
- ISBN：9787532868469
- 頁數：219頁
- 定價：38元
- 出版社：山東教育出版社
- 出版時間：2011年6月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
轉型期西方教育校本化思潮經歷了二十多年的起伏消長，如今只要在網上輸入“校本”二字或“school—based”，就可以立刻湧現海量的信息，無論是中文的還是英文的，實在讓人目不暇接。儘管其中存在許多水分，但仍然可以反映出校本化思潮的廣泛影響。 正是由於重視轉型期西方教育校本化思潮所反映出來的時代特徵及其所具有的啟示意義，陸有銓教授在十多年前就開始指導校本課程開發的研究，並進而關注從整體上研究轉型期西方教育校本化思潮，納入其主持的全國教育科學“十五”規劃國家重點課題“轉型期西方教育哲學的發展及其對我國的啟示”研究子項目。
圖書目錄
前言
導言
第一章 轉型期美英教育哲學研究的背景
第一節 教育哲學“失去聽眾”
第二節 教育哲學自身的困境
第三節 教育哲學研究人員的變化
第二章 轉型期美英教育哲學何為（上篇）
第一節 網路教育的工具理性
第二節 批判性思維的哲學思考
第三章 轉型期美英教育哲學何為（下篇）
第一節 環境教育的“本真”
第二節 道德教育的道德關懷
第四章 轉型期美英教育哲學研究的新變化
第一節 問題成為研究的中心
第二節 教育問題出現的新特徵
第三節 教育問題研究的情境取向
第五章 中國教育哲學發展的可能之路
第一節 中國教育哲學借鑑“他山”的可能性
第二節 中美英教育哲學研究之比較
第三節 教育哲學研究走人“實然”的可能之路
