《問題導向學習（PBL）指南》是2012年7月北京大學醫學出版社出版的圖書，作者是[馬來]賽米（Samy Azer）。
基本介紹
- 中文名：問題導向學習(PBL)指南
- 作者：[馬來]賽米（Samy Azer）
- 出版社：北京大學醫學出版社
- 出版時間：2012年7月
- 頁數：214 頁
- 定價：56 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787565903366
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《問題導向學習（PBL）指南》全面闡述了在醫學及衛生相關專業開展PBL的目標、基本要素，介紹了在小組學習中成功運用這一方法的主要步驟。該書描述了該如何確定學習主題，如何構建每個學習案例的機制，評估目的和常用的考核工具以及提高考試成績的技巧。該書對使用PBL的學生、指導老師、醫學和衛生相關專業教師以及有興趣提高教學技能的教育工作者具有很好的參考價值。
圖書目錄
譯者前言
評價與推薦
序
原著前言
本書的寫作目的
本書的讀者
本書的結構
本書的使用
記錄反思日誌
原著者簡介
第一部分 問題導向學習( PBL)介紹
第一章 問題導向學習(PBL)概述
導言
為什麼要採用問題導向學習
傳統課程與問題導向學習課程
學生的角色
問題導向學習(PBL)的定義
文獻中的定義
學生對PBL的理解
問題導向學習(PBL)的目標
從問題中學習
實現（學科）整合
實現認知目標
促進小組學習
開展自主學習
促進團隊合作
小結
拓展閱讀資料
第二章 問題導向學習( PBL)案例
導言
第一次小組討論課：基本要素
1.引子
2.提出假設
3.建立機制
4.制定問診計畫
5.病史
6.查體
7.形成學習主題
第二次小組討論課：基本要素
8.討論
9.輔助檢查
10.案例結束
引導性問題
構建引導性問題
小結
拓展閱讀資料
第三章 問題導向學習(PBL)小組討論
導言
行為動詞
小組管理及合作中出現的問題
成功小組的特點
小組討論成功的關鍵
方法1.堅持基本準則
方法2.明確角色
方法3.增進小組活力
方法4.提出問題以激發討論
方法5.成為有目的的學習者
方法6.反饋造就成功者
方法7.監控你的進步
方法8.努力成為成功的團隊
方法9.成為批判性思維者
方法10.理解教師的角色
方法11.培養積極的態度
方法12.成為合作型學習者
PBL的七項準則
循證學習
小結
拓展閱讀資料
第二部分 問題導向學習( PBL)學習技巧
第三部分 評估
第四部分 問題導向學習中成功的學生
附錄
辭彙表
