問對問題，找答案

內容簡介

你會問問題嗎？你如何在混雜的資料中，找出真正需要且對自己有用的訊息？對於生活中似是而非的觀點與論調，你如何加以分辨判斷是否正確？這一切的答案，都可以透過「問對問題」而得到。本書指出，想知道一個人對某項議題有多少程度的了解，只要看他提出什麼問題。問對問題，才能找到關鍵的答案，事半而功倍。思考是人類的天性，但我們的思考多是在具有偏好與成見，或者扭曲、片面、缺少正確訊息的情況下進行的。資訊過多，使得我們的大腦忙著吸取新訊息，卻無暇思考。想要了解獲得的訊息有多少可信度，以及它的推論和證據是如何形成，就需要靠「批判性思考」來確認它的可靠性與價值。作者提出的「批判性思考」系統，內容包括： * 有效的確認、分析與評估議題 * 發現與克服個人的成見和偏見 * 制定和提出令人信服的理由，以支持目前的結論 * 針對我們要相信什麼，要如何做，作出合理明智的決定...(展開全部) 你會問問題嗎？你如何在混雜的資料中，找出真正需要且對自己有用的訊息？對於生活中似是而非的觀點與論調，你如何加以分辨判斷是否正確？這一切的答案，都可以透過「問對問題」而得到。本書指出，想知道一個人對某項議題有多少程度的了解，只要看他提出什麼問題。問對問題，才能找到關鍵的答案，事半而功倍。思考是人類的天性，但我們的思考多是在具有偏好與成見，或者扭曲、片面、缺少正確訊息的情況下進行的。資訊過多，使得我們的大腦忙著吸取新訊息，卻無暇思考。想要了解獲得的訊息有多少可信度，以及它的推論和證據是如何形成，就需要靠「批判性思考」來確認它的可靠性與價值。作者提出的「批判性思考」系統，內容包括： * 有效的確認、分析與評估議題 * 發現與克服個人的成見和偏見 * 制定和提出令人信服的理由，以支持目前的結論 * 針對我們要相信什麼，要如何做，作出合理明智的決定本書建議，要解析對方的論述，找出模糊矛盾的假設或結論，可以使用一連串的批判性問題，來抽絲剝繭、篩選出所需知識，並作出個人的決定。這些問題包括： 1.陳述的議題和結論是什麼？ 2.支持論點的理由是什麼？ 3.哪些字詞或措辭曖昧不明？ 4.有哪些價值觀衝突和假設？ 5.描述性假設是什麼？ 6.推理有無謬誤？ 7.證據有多好？ 8.是不是有對立成因？ 9.統計數字可信嗎？ 10.有哪些重要資訊遭遺漏？ 11.是否另有合理的結論？本書特色 1本書是為一般閱聽人而寫，而非為任何專業群體而寫。書中所提及的技巧都是以簡潔的理論與淺顯的文字進行討論，沒有艱澀的學術用語。特別適合做為訓練將來擔任教職人員的教材。 2本書適用於課堂之外無數的生活體驗，包括應用於消費、醫療、法律、等事項上。即使面對不同的專業領域，例如當外科醫生建議你應該動手術時，透過提出批判性的問題，評估對方怎麼回答，都有助於作出決定。 3本書的實用性，也有助於改善寫作和講話的能力，以學生為例，可幫助讀者： a.以批判性的態度，回應文章、教科書、期刊、網站提出的證據； b.評斷授課或演講的品質； c.形成自己的論述； d.根據指定讀物撰寫文章； e.參與課堂上的討論。另外，作者與Prentice Hall合作，為本書架設主題網站，依各章的次序與內容，安排不同的練習題，亦可為本書加值尼爾·布朗（Neil Browne），博林格林州立大學（Bowling Green State University）的傑出經濟學教授。獲有托雷多大學法學博士學位和德州大學的博士學位。曾經合著七本書，並在專業期刊發表一百餘篇研究論文。數十所學院和大學曾經聘請布朗教授，協助教職員培養批判性思考技巧。他也任職於《韓國批判性思考期刊》的編輯委員會。一九八九年，榮獲教育促進支持協調會的“全國年度傑出教授”銀牌獎章。同年也獲“俄亥俄州年度傑出教授”榮銜。曾獲頒無數地方性和全國性的教學獎。斯圖爾特·基利（Stuart M. Keeley），美國伊利諾伊大學心理學博士。現為美國鮑靈格林州立大學心理學教授。

問對問題，找答案

基本介紹

相關詞條

熱門詞條