《哲學思辨下的中國視覺藝術教育研究》是2023年人民美術出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：哲學思辨下的中國視覺藝術教育研究
- 作者：錢初熹
- 出版時間：2023年12月
- 出版社：人民美術出版社
- 頁數：326 頁
- ISBN：9787102092485
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
哲學是對基本和普遍之問題的研究，是對一系列形上學的學問（根源性、終極性、普遍性的）追求，是一種批判性活動，也是一種反思活動。本書以批判性思維為核心，聚焦於普通教育場域中視覺藝術教育基本的和普遍的問題進行深入研究。研究內容覆蓋哲學與視覺藝術教育的關係、視覺藝術教育的本質與邊界、走向融合的視覺藝術教育哲學、再論視覺藝術教育的價值與目的以及多維度思辨、對“大觀念”視覺藝術課程與卓越視覺藝術教師教育的哲學思辨、建立視覺藝術教育哲學的願景。研究方法採取思辨、邏輯推理法等質性研究方法。
圖書目錄
序章
第一章 視覺藝術教育的哲學思辨
第一節 我們為什麼需要在哲學視域下審視視覺藝術教育
第二節 哲學與視覺藝術教育
第三節 教育哲學與視覺藝術教育
第四節 美育與視覺藝術教育
第二章 視覺藝術教育的確立
第一節 從“美術”轉向“視覺藝術”
第二節 美術教育的內涵與外延
第三節 從“美術教育”轉向“視覺藝術教育”
第四節 視覺藝術教育的邊緣與跨界
第三章 走向融合的視覺藝術教育哲學
第一節 學校美術教育的開端——以振興產業為目的的圖畫教育
第二節 通過藝術的教育——作為創作實踐的美術教育
第三節 藝術教育——作為審美體驗的美術教育
第四節 美術教育的多元化傾向
第五節 國際藝術課程標準的兩種類型
第六節 走向融合的視覺藝術教育
第四章 再論視覺藝術教育的價值與目的
第一節 21世紀社會急需創意人才
第二節 視覺藝術教育的發展方向
第三節 學校視覺藝術教育的獨特功能
第四節 再論學校視覺藝術教育的價值與目的
第五節 突破與融合的視覺藝術教育
第五章 視覺藝術教育的兒童與青少年維度
第一節 學習者的觀點
第二節 視覺文化時代兒童美術心理及能力發展
第三節 學校美術教育促進青少年心理健康
第四節 視覺藝術教育與學習科學
第六章 視覺藝術教育的教師維度
第一節 面向未來奔跑的美術教師
第二節 負起引導的責任來擁抱教育
第三節 美術教師教育面臨新使命
第四節 創建有力的美術教師教育
第五節 從美術教師轉換為視覺藝術教師
第七章 視覺藝術教育評價的維度
第一節 視覺藝術教育評價理念的轉換
第二節 中國中國小美術教育評價的發展
第三節 國外中國小視覺藝術教育評價的概況
第四節 中國小視覺藝術教育評價及其研究的展望
第八章 對“大觀念”視覺藝術課程的哲學思辨
第一節 相關詞義釐清
第二節 核心素養與“大觀念”視覺藝術課程
第三節 建構培養學生核心素養的“大觀念”視覺藝術課程
第四節 以擴展與挑戰培養學生核心素養的“大觀念”視覺藝術課程
第五節 面向2035年的“大觀念”視覺藝術課程
第九章 視覺藝術教育場域的擴展
第一節 視覺素養成為青少年必備的核心素養
第二節 我國藝術博物館公共教育發展的經緯
第三節 培養公民視覺素養的藝術博物館公共教育
第四節 提高青少年視覺素養的館校結合視覺藝術教育
第五節 藝術博物館公共教育的展望
第十章 視覺藝術教育研究的新視野與新範式
第一節 我國學校美術教育研究的現狀
第二節 視覺藝術教育研究的新視野
第三節 智慧型時代視覺藝術教育研究的新範式
第四節 視覺藝術教育研究的未來發展方向
結章 理解的大門
第一節 “人類紀”時代發展的道路
第二節 提供一座照亮未來的燈塔
第三節 協同推進願景的實現
後記
作者簡介
錢初熹：
華東師範大學美術學院教授、博士生導師，華東師範大學藝術教育研究中心執行主任，中國美術家協會美術教育委員會副主任，教育部藝術教育委員會委員，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員。
主要研究方向為美術教育學、藝術教育哲學、學校美術課程與教學研究、美術教師教育研究，並致力於開拓兒童美術心理發展研究領域以及開展“促進青少年心理健康的美術教育”“文化創意產業與當代學校美術教育”“大數據時代的創意美術教育”等跨學科研究，特別注重藝術博物館與學校教育相結合的研究。出版學術專著與教材10佘部，發表論文100餘篇，並多次在國際美術教育學會上作主題演講或專題發言。
2000年以來，先後主持並完成國家級、部、市級及國際合作的研究項目以及教師教育國家級精品資源共享課程建設項目，策劃並學術主持第五屆世界華人美術教育大會。榮獲上海市“育才獎”、寶鋼優秀教師獎、上海市藝術教育先進個人稱號、全國教育碩士優秀指導教師稱號等。
