咿呀學語課業手冊

咿呀學語課業手冊

《咿呀學語課業手冊》是2006年華夏出版社出版的圖書,作者是梁巍。

基本介紹

  • 書名:咿呀學語課業手冊
  • 作者:梁巍 編
  • ISBN:9787508038568
  • 頁數:150
  • 定價:20.00元
  • 出版社:華夏出版社
  • 出版時間:2006-1
內容簡介,目錄,

內容簡介

本手冊與《咿呀學語教學指南(1—4冊)》一一對應。家長可根據指導教師的統一教學計畫按步實施。
1.耳聾發現之後,家長立即參閱本手冊附錄的康復機構通信地址和聯繫方式,及早與所在省市康復機構取得聯繫。
2.根據所聯繫的機構的統一安排,參與由當地專業機構組織的家長培訓。了解系列教材的基本結構及相互關係,熟悉實施聾兒早期康復教育的基本原則和方法,掌握開展家庭康復教育的基本技能。
3.主動配合所屬康復教育機構的專業技術人員和指導教師,做好對聾兒在接受康復教育之前進行的必要的醫學、聽力學、教育學調查、檢查和評價,確定學習起點。
4.在指導教師幫助下,將上述各類檢查結果、數據指標填寫到本手冊提供的記錄孩子康復教育情況對應的檔案中,以備巡證查考。
5.積極與指導教師聯繫,共同確立針對聾兒個體的教育活動計赳和方案。明確階段教育目標和親職教育任務。
6.按制定好的教育計畫推行活動方案。本手冊提供的家庭配合性單元教育活動與《咿呀學語教學指南(1—4冊)》中對應的3級單元教育活動配套實施。有關不同發展領域的強化教育活動指導的內容,詳見《咿呀學語教學指南(1—4冊)》中“強化教育活動指導”部分。它將為家長提供具體的教育內容和方法提示。家長可根據指導教師的建議(詳見不同領域的活動編號),找到不同領域下對應的強化活動內容。
7.根據教學活動實施情況和孩子的具體行為表現,按照本手冊提供的教學效果判斷符號,對每次教學後效果(包括家庭配合性教育效果和強化指導活動效果)進行確認,為指導教師提供家庭康復教育效果信息反饋。
8.在每一個具體的教學活動推行過程中,家長可依據教學活動的基本提示,針對聾兒的實際表現,採用靈活的策略和方式,確保每一教學目的完成。這一點至關重要。

目錄

第一章 聽力語言障礙兒童康復教育發展記錄表
第二章 三級配合性親職教育活動
一、快樂的幼稚園
1.我的魔術箱
2.和爸爸媽媽一起做遊戲
3.一起吹泡泡
4.複習歌曲:《乖孩子》
5.介紹自己的幼稚園
6.誰沒來上幼稚園?
7.複習兒歌:《我上幼稚園》
8.複習兒歌:《幼稚園像我家》
9.咿咿、呀呀在做啥?
10.手指遊戲:聽指令起床、睡覺
11.複習兒歌:《向小動物問聲早》
12.複習歌曲:《你是我的好朋友》
二、認識自己
13.貼五官
14.看誰拿得對
15.製造聲音
16.誰的耳朵靈?
三、美味水果
17.少了什麼?
18.它們長在哪裡?
19.製作水果沙拉
20.水果的味道
四、好朋友
21.繞口令:《小花褲》
22.給小動物找朋友
23.看圖編故事
24.給好朋友分玩具
五、秋天的情趣
25.樹葉像什麼?
26.什麼東西會飄下來?
27.給樹葉找朋友
28.樹葉都能做成啥?
29.給樹葉化妝
30.給樹葉找個家
31.拼拼看
32.葉子飄落在哪裡了?
六、快樂的冬天
33.哪些是冬天的用品?
34.凍的形狀
35.下雪了
36.辨腳印認朋友
37.奇妙的發現
38.是誰不怕冷?
39.小狗買帽子
40.你長大了嗎?
七、親親熱熱的一家
41.幸福的小雞一家
42.猜猜媽媽喜歡啥?
43.我喜歡爸爸的××?
44.給媽媽畫像
45.說說最喜歡的家庭物品
46.他們吵架了,寶寶怎么辦?
47.誰對?誰不對?
48.小小家園設計師
49.什麼變綠了?
50.聽辨:桃花姐姐在哪裡?
51.花園的花朵真美麗
52.複習兒歌:《迎春花》
53.手指謠
54.手演故事:驕傲的孔雀
55.請誰來幫忙?
56.兒歌仿編:《小小手》
57.孤獨的呀呀
58.說說小熊的朋友在哪裡?
59.說說好朋友會怎樣?
60.給媽媽打個電話
61.跟媽媽說個悄悄話
62.和媽媽編一個請求原諒的故事
63.猜一猜:妞妞的禮物
64.電話購物
……
第三章 參考資料

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