《和諧校園文化建設讀本:中學教育評價新論》對我國的中學教育的現狀、發展，用理論、數據和案例的集合，評說成就，剖析問題，痛陳失弊。《和諧校園文化建設讀本:中學教育評價新論》作者盧婷、李博用深沉中肯的文字，不求理論體系，但求點評準確，給讀者導出教育思考的要點和方向。
基本介紹
- 中文名：和諧校園文化建設讀本:中學教育評價新論
- 出版社：吉林教育出版社
- 頁數：202頁
- 開本：16
- 作者：盧婷 李博
- 出版日期：2012年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7538389563
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《和諧校園文化建設讀本:中學教育評價新論》由吉林教育出版社出版。
圖書目錄
第一章 中學教育評價的形態與機能
第一節 中學教育評價的形態
第二節 中學教育評價的機能
第二章 中學教育評價的過程與原則
第一節 中學教育評價過程的特點
第二節 中學教育評價的一般過程
第三節 中學教育評價的實施原則
第三章 中學生道德水平的評價
第一節 中學生道德水平評價的意義與作用
第二節 中學生道德水平評價目標的確定依據
第三節 中學生道德水平的評價目標體系
第四節 中學生道德水平的評價原則與方法
第四章 中學生學力水平的評價
第一節 中學生學力水平評價概述
第二節 中學生學力水平的評價目標分析
第三節 中學生學力水平的評價方法
第五章 中學生體育水平的評價
第一節 中學生體育水平評價的意義
第二節 中學生體育水平的評價目標
第三節 中學生體育水平的評價方法
第六章 中學教學質量的評價
第一節 中學教學質量評價概述
第二節 中學教學過程的評價
第三節 中學教學成果的評價
第四節 中學教學質量的評價與考試
第七章 中學班級管理的評價
第一節 中學班級管理評價概述
第二節 中學班級管理評價的內容與目標
第三節 中學班級管理評價的實施
第八章 中學學校管理的評價
第一節 中學學校管理評價的目的
第二節 中學學校管理評價的領域與目標
第三節 中學學校管理評價的主體
第四節 中學學校管理評價的組織實施
主要參考文獻
第一節 中學教育評價的形態
第二節 中學教育評價的機能
第二章 中學教育評價的過程與原則
第一節 中學教育評價過程的特點
第二節 中學教育評價的一般過程
第三節 中學教育評價的實施原則
第三章 中學生道德水平的評價
第一節 中學生道德水平評價的意義與作用
第二節 中學生道德水平評價目標的確定依據
第三節 中學生道德水平的評價目標體系
第四節 中學生道德水平的評價原則與方法
第四章 中學生學力水平的評價
第一節 中學生學力水平評價概述
第二節 中學生學力水平的評價目標分析
第三節 中學生學力水平的評價方法
第五章 中學生體育水平的評價
第一節 中學生體育水平評價的意義
第二節 中學生體育水平的評價目標
第三節 中學生體育水平的評價方法
第六章 中學教學質量的評價
第一節 中學教學質量評價概述
第二節 中學教學過程的評價
第三節 中學教學成果的評價
第四節 中學教學質量的評價與考試
第七章 中學班級管理的評價
第一節 中學班級管理評價概述
第二節 中學班級管理評價的內容與目標
第三節 中學班級管理評價的實施
第八章 中學學校管理的評價
第一節 中學學校管理評價的目的
第二節 中學學校管理評價的領域與目標
第三節 中學學校管理評價的主體
第四節 中學學校管理評價的組織實施
主要參考文獻
