《名詞怎樣變複數》是連南瑤族自治縣民族高級中學提供的微課課程,主講老師是陳丹鳳。
基本介紹
- 中文名:名詞怎樣變複數
- 類別:微課課程
- 主講老師:陳丹鳳
- 提供學校:連南瑤族自治縣民族高級中學
《名詞怎樣變複數》是連南瑤族自治縣民族高級中學提供的微課課程,主講老師是陳丹鳳。
《名詞怎樣變複數》是連南瑤族自治縣民族高級中學提供的微課課程,主講老師是陳丹鳳。知識點 1.二.詞法/1.名詞 2.二.詞法/1.名詞/B.複數名詞。設計思路 首先,通過一個小測試導入本堂課的主題 然後,通過觀察,引導學生總結名詞變複數的規則 隨後,學以致用,鞏固所學 接著,總結本堂課所學的主要內容 最後,...
名詞單數變複數方法 《名詞單數變複數方法》是釣魚台國小提供的微課課程,主講教師是焦園園。課程簡介 簡單明了介紹可數名詞單數變複數的主要方法和常見的不規則變化 知識點 國小 英語 四.單詞和詞法/1.名詞/B.複數名詞 四.單詞和詞法/1.名詞
可數名詞複數的規則變化 《可數名詞複數的規則變化》是育才中學提供的微課課程,主講教師為令狐沖。課程簡介 介紹四類可數名詞變複數的規則:以s, x,sh, ch結尾;以y結尾;以f, fe結尾;以o結尾。設計思路 以圖片呈現幫助記憶單詞。
名詞單數變複數的規則變化 《名詞單數變複數的規則變化》是連南瑤族自治縣順德希望國小提供的微課課程,主講教師是吳曉怡。知識點 國小 英語 1.四.單詞和詞法/1.名詞 設計思路 名詞單數變複數的規則變化,從易到難一步步讓學生掌握。
名詞單數變複數 《名詞單數變複數》是辛寨鎮辛寨國小提供的微課課程,主講教師為崔寧寧。課程簡介 名詞單數變複數的規則變化和不規則變化。設計思路 1.名詞單數變複數的口訣(規則和不規則變化) 2.名詞單數變複數的發音 3.I can change.
課程簡介 可數名詞的複數變化在3-4年級已經有所接觸,孩子們總是容易混淆,所以在這節微課里向大家介紹了可數名詞單數變複數 的規律。設計思路 課前以卡通圖片的形式吸引孩子的注意力,然後列舉了8項可數名詞單數變複數規律,其中從易到難有不同的講解和例子,最後出示了一些相應的練習題 來鞏固所學內容。
名詞變複數的方法 《名詞變複數的方法》是東埠中學提供的微課課程,主講老師是都艷萍。課程簡介 可數名詞變複數的方法 設計思路 通過實物展示,歸納總結出可數名詞變複數的方法——規則的和不規則的,再通過練習來鞏固提高其用法,達到熟練掌握的目的。
本節微課講述了規則名詞變複數的五種方法。通過本課的學習,學生能夠快速的掌握規則名詞變複數的五種方法。設計思路 通過播放孩子們喜聞樂見的小豬佩奇去購物的卡通片,讓孩子們自己發現一些名詞的單數複數的形式的不同,進而講解不同之處,以及名詞變複數的規則,然後用chant來總結本課的知識點,最後通過練習來鞏固...
常見可數名詞單數變複數的規則 《常見可數名詞單數變複數的規則》是火馬沖鎮寺前國小提供的微課課程,主講教師是何小艷。課程簡介 常見可數名詞單數變複數的規則分為一般變化規則,特殊變化規則和複合名詞的變化規則。設計思路 先總結規則,再舉例,最後通過練習進一步鞏固。
《可數名詞單數變複數》是蔡官初級中學學校提供的微課課程,主講教師為胡煥雲 。課程簡介 本節課給大家介紹的是英語語法:可數名詞單數變複數。主要是帶領學生通過圖片觀察,總結出可數名詞單數變複數的規則變化及特殊變化。設計思路 主要是帶領學生通過圖片觀察,總結出可數名詞單數變複數的規則變化及特殊變化。
《國小英語名詞變複數》是突泉鎮中心國小提供的微課課程,主講教師為王建慧。課程簡介 本節《可數名詞變複數》的微課,從名詞的定義入手,清晰地講解了名詞的分為專有名詞和普通名詞,而普通名詞又分為可數名詞和不可數名詞,可數名詞又有單數和複數之分,進而展開了可數名詞變複數的規則變化和不規則變化規律,既有...
其中,有一個複合名詞例外,是:une grande-duchesse(大公爵夫人) ->des grandes-duchesses 複數變化 一般的可數名詞有單數形式和複數形式。那么,複合名詞的複數該怎樣變化呢 ?主要有以下情況:1.以不可數名詞結尾的複合名詞無複數形式:如:homework, newspaper等。2.以man或woman為前綴的名詞變複數時,前後兩個...
《可數名詞複數變化規則》是連南縣民族初級中學提供的微課課程,主講教師是林雪瓊。課程簡介 本節內容主要是介紹可數名詞複數變化規則,包含了規則變化的五種情況以及不規則變化情況。設計思路 這是仁愛版七年級英語上冊的一個語法個知識點—可數名詞複數的變化規則。在學習語法知識時,我們需要給學生梳理並歸納知識點;...
可數名詞變複數的規律 《可數名詞變複數的規律》是深圳市寶安區官田學校提供的微課課程,主講教師為寧欣。課程簡介 本課以名詞單數引出名詞複數的用法,以淺入深地介紹了名詞複數的變化規律。設計思路 首先想到學生要教會學生自主的去學習,用已學知識探索新的知識,並學會學以致用。
2.可數名詞單複數的變法 《2.可數名詞單複數的變法》是庫爾勒市第四中學提供的微課課程,主講教師是張玉梅。設計思路 1 先講解規則 2 舉例說明 3 練習鞏固。知識點 高中英語 1.二.詞法/1.名詞/A.單數名詞 2.二.詞法/1.名詞/B.複數名詞
像這樣,由各點都對應複數的平面叫做“複平面”,後來又稱“阿甘得平面”。1831年,高斯用實數組代表複數,並建立了複數的某些運算,使得複數的某些運算也象實數一樣地“代數化”。他又在1832年第一次提出了“複數”這個名詞,還將表示平面上同一點的兩種不同方法——直角坐標法和極坐標法加以綜合。統一於表示同一...
表示有生命的事物的名詞及某些表示時間、距離、星球、世界、國家等無生命的東西的名詞後加 ’s來表示所有關係。但如果該名詞是以-s或-es結尾,則只在該名詞後加 ’ 來構成所有格。e.g. my father's car 我父親的車 e.g. 20 minutes' walk 20分鐘的步行路程 ’s所有格用法 1. 以s結尾的複數名詞直接...
課程簡介 名詞單複數變化是國中學生的一個難點,巧妙地運用口訣或情境聯想幫助學生更好的區分、使用名詞進行造句。設計思路 1、名詞,顧名思義,給物質起一個名稱的詞。理解名詞什麼地方使用,在句中做什麼成份。 2、為什麼有的名詞能數得清,有的卻數不清? 3、怎樣判斷? 4、怎樣巧妙地記住名詞複數的變化形式?
《Lesson7 Arriving in Beijing 可數名詞的複數變化》是開元國小提供的微課課程,主講教師為肖麗麗。課程簡介 冀教版三年級起點英語五年級下冊Unit2 Lesson7 Arriving in Beijing可數名詞的複數變化。掌握可數名詞的複數變化規律,並能在現在進行時句子中靈 活套用。設計思路 在課程導入環節引出可數名詞並呈現其複數的...
名詞 名詞單數以-o結尾,如domo(房子),nubo(雲),libro(書),ucelo(鳥),urbo(城鎮)。名詞複數的構成方式是將名詞詞尾-o改為-i,如domi(房子,複數,houses),libri(書,複數,books),flori(花,複數,flowers),replasti(肉,複數,meats)。形容詞 形容詞以-a結尾。如:bona(好的),...
9.巧記名詞單複數同形規則 10.巧記“某國人”複數變化1 11.巧記“某國人”複數變化2 12.巧記以-f(e)結尾的名詞變複數1 13.巧記以-f(e)結尾的名詞變複數2 14.巧記以-o結尾的名詞複數歌訣1 15.巧記以-o結尾的名詞複數歌訣2 16.巧記以-or結尾的名詞口訣1 17.巧記以-or結尾的名詞口訣2 18....
祈使句怎樣變為間接引語 直接引語怎樣變為間接引語 表示虛擬語氣的詞和短語 怎樣把主動句變為被動句 動詞不定式何時不帶to 動名詞的主動形式可表被動意義 現在分詞與動名詞的區別 現在分詞與過去分詞的區別 分詞、不定式作狀語的異同 怎樣確定非謂語動詞的邏輯主語 貌似分詞的介詞 個詞短語單複數的區別 含否定意義的...
情、助、有、是妥安排,一律隨新主語變。否定助後加not,疑問一助置主前。主語恰是疑問詞,直陳語序主在前。一般情助加be done,雙賓多將間賓變。複合賓語賓變主,賓補、主補相應變。第二句“be有人稱、時、數變”即be有人稱、時態和單、複數的變化。“情助”是指情態動詞和助動詞“must,may,can,...
疑難點6 物質名詞和抽象名詞前可以用冠詞嗎?疑難點7 節日名詞前要用冠詞嗎?疑難點8 人名複數前可用冠詞嗎?疑難點9 形容詞前可用冠詞the嗎?疑難點10 名詞表類別時冠詞如何使用?疑難點11 樂器前只能用冠詞the嗎?疑難點12 球類前一定不能用冠詞嗎?第二章 名詞 疑難點1 複合名詞如何變複數?疑難點2 名詞作...
第一章 名詞、冠詞、代詞、形容詞、副詞、數詞 問1規則名詞複數形式有哪幾種特殊變化?問2怎樣構成複合名詞的複數形式?問3少數特殊名詞的複數形式是怎樣構成的?問4英語中只有單數形式的名詞有哪些?問5英語中有哪些名詞只有複數形式?一些複數的特殊含義是怎樣的?問6什麼是名詞的所有格?它是怎樣構成的?問7什麼...
卷一討論語音、字母;卷二討論音節、詞素;卷三討論比較級、最高級、縮小級;卷四討論分詞;卷五討論性、數、形(簡單或複合)、格;卷六討論主格與屬格;卷七討論主格、屬格、與格、賓格、離格、呼格單複數的第一到第五格的變格法;卷八討論動詞的時態、語態、類、形、人稱、數;卷九和卷十討論過去完成時的...
名詞 義大利語名詞是如何分類的?怎樣通過詞尾來辨認名詞的性別?陽性名詞變成陰性名詞有規則可循嗎?單數名詞變為複數有規則可循嗎?單數名詞變為複數有哪些常見的例外現象?常用的性數變化不規則的名詞有哪些?什麼是名詞的“大稱”和“小稱”?怎樣分辨名詞的“大稱”和“小稱”?義大利語中的合成名詞有哪些聯合方式?...
12,有些用來表示由兩個對應部分組成一體的名詞複數(trousers,glasses,shoes.shorts.scissors.scales等)作主語時,前面若有"一條","一副","一把"之類的單位詞,動詞用單數;若沒有單位詞或單位詞是複數,則謂語動詞用複數.例如:The shoes are all right. 這些鞋子都很合適.還有一些以-s結尾的名詞通常用複數...