名師教閱讀：3年級

內容簡介

在語文新課程實驗研究的過程中，為了給新課程標準語文教材提供補充，我們立足於多年的語文教育研究成果，編寫了這套“成長——小學生新課程語文讀本”——《名師教閱讀》叢書。本套叢書設計力求凸現以下三大特徵：一、系統性。本套叢書著眼學生精神成長，從學生生活出發，編寫前首先劃分出“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”、“人與歷史”四大領域，再細分主題。如“人與自然”領域又細分出宇宙星空、自然四季、鄉村山野、泛神想像、生命起源、物種進化、地域地貌、自然奇觀、環境保護、和諧相處等主題。然後根據主題去篩選文章、進行歸類。最後根據學生年齡特徵、身心發展規律，將有關的主題單元安排到相應年級，合理組織。所以本套叢書的選文不同於一般的閱讀訓練用書，它鮮明的特點在於：克服了選文的隨意性，能整體規劃主題，系統地組織各方面題材的選文，致力於學生全面精神的培育。這也就是我們這套叢書“成長”主題命名的緣由。

作者簡介

孫春福，1966年2月出生。本科學歷，中學高級教師、全國科研型教師、江蘇省國小語文特級教師、蘇州市國小語文研究會副秘書長。經常赴省內外學校講學、示範，教學研究成果豐富，在《課程·教材·教法》、《葉聖陶研究通訊》、《中國小教材教學》、《中國教師報》等20多家國家級、省級教育報刊發表各類文章200多篇；參加人民教育出版社教師教學用書、參考教案的編寫；輔導的學生習作多次獲全國性作文比賽一等獎。

圖書目錄

第一單元少年當自強

1.把短拉長

2.為中華之崛起而讀書

3.我能超過他

第二單元心有多大舞台就有多大

1.三個抄寫員

2.跨過的距離是一樣的

3.地平線

第三單元光陰無價

1.日曆

2.虛度的時光

3.匆匆

第四單元誠實是金

1.心存善念

2.“車禍”之後

3.沒拿金牌的“冠軍”

第五單元常懷善良心

1.風落之果

2.感恩的莊稼

3.街道

第六單元父愛也深沉

1.幸運的人

2.生命的養料

3.奇蹟的名字叫父親

第七單元把愛藏起來

1.兩位澳大利亞家長的故事

2.孩子，請給媽媽讓座

3.拒絕洗衣服的母親

第八單元創新，機遇與你伴隨

1.“拍立得”照相機的誕生

2.收集碎玻璃得來的發明

3.心燈不滅

第九單元每天都有幾道風景

第十單元向動物致敬！

第十一單元英雄出少年

第十二單元我要長大

名師教閱讀：3年級

基本介紹

內容簡介

作者簡介

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