斯特魯普效應

斯特魯普效應(Stroop effect)在心理學中指優勢反應對非優勢反應的干擾。例如當測試者被要求回答有顏色意義的字型的顏色時，回答字本身的意義為優勢反應，而回答字型顏色為非優勢反應，若字型顏色與字意不同，被測者往往會反應速度下降，出錯率上升。

由於優勢反應的干擾，個體難以迅速準確對非優勢刺激作出反應的現象叫“斯特魯普效應”，因為這個效應是斯特魯普發現的，故以其名斯特魯普效應。

基本介紹

• 中文名：斯特魯普效應
• 外文名：Stroop effect
• 發現者：斯特魯普
• 儀器：音鍵，速示器等
• 釋義：指優勢反應對非優勢反應的干擾

簡介

最常見的斯特魯普效應就是在文字斯特魯普測試中：有幾個不同的表示顏色的文字，例如紅、黃、綠、黑，但是如果把紅兩個字塗上黃、黃這兩個字塗上綠……隨後讓你回答字型顏色是出來你就會反應速度減慢，而且會很困難。

這是因為你對文字意義的反應更快（優勢反應），而你識別顏色的反應更慢（非優勢反應）。

如今經常用各種斯特魯普實驗（不同版本的斯特魯普測試，又稱不同範式）來測試被試的享奔去執行功能中抑制能力。如：用情緒Stroop範式研究燒傷患者的認知障礙

來歷

Stroop效應危贈境承早在1935年由美國心理學家JohnRiddlyStroop發現。當命名用紅墨水寫成的有意義刺激(如“綠”)和無意義的刺激詞的顏色時,會發現前者的顏色命名時間比後者長。這種同一刺激的顏色信息(紅色)和詞義信息(綠)相互發生干擾的現象就是著名的Stroop效應。從廣泛意義來說，就是一個刺激的兩個不同維度發生相互干擾的現象。

此後的研究表明，在斯特魯普的實驗中，呈現的刺激包含著兩種信息（字義和書寫它的顏色），而對這兩種信息的加工是不同的。當這兩個信息同時輸入時，想只對其中一個信息加工而不對另一個加工是難以做到的。因為對字義的加工容易，所以人總是傾向於報告字義，然而這個實驗又不允許作這種反應。因此，兩種加工過程容易發生競爭，從而導致字義對書寫它的顏色的干擾。

本實驗以驗雅請漢字為實驗材料，以反應時為指標，再現字色矛盾時的斯特魯普效應。

方法

被試（被測試者）

被試3名。

儀器

速示器、至少0．01秒精度電子計時器、音鍵。

此外，印刷有相同字號色字的白色卡片兩套，每套144張。按卡片上色字的字色關係，每套又可分為三類，第一類是字、色一致的，其中紅、黃、綠、藍各12張，共48張；第二類是字、色矛盾的，在“紅、黃、綠、藍”中，每種可能的字義和顏色不一致組合各4張，共48張；第三類是字、色無關的，其中分別用紅、黃、綠、藍色寫的“約”、“留”、“緩”、“董”字各3張，共48張。

*說明：卡片置於速示器內，刺激呈現時計時器同時啟動，被試的言語反應可通過音鍵使計時鐘停止紙拒想朵，計時器上顯示的時間就是被試的反應時。

程式

（1）分別將兩套卡片按隨機的原則排好順序。第一套卡片為順序A，用來測被試報告字義的反應時，按排好的順序將字義依次記入表1中A順序下的“應作反應”欄。第二套卡片為順序B，用來測被試報告書寫字的顏色的反應時，按排好的順序將書寫字的顏色依次記入表1中B順序下的“應作反應”欄。為了消除順序效應，將兩套卡片按順序各分為相等的兩部分，每部分72張，按A1B1B2A2的順序安排。

表1　實驗記錄表

試驗順序

A1

B1

B2

A2

應作反應

RT ms

對 反應

應作反應

RT ms

錯 反應

應作反應

RT ms

錯 反應

應作反應

RT ms

錯 反應

1 2 3 4 5 …… 72

（2）讓被試坐在速示器前，與刺激的距離為視角2°，音鍵放在被試面前的桌子上，給被試如下的指導語：“這是一個測定你反應有多快的實驗。實驗時永頸刪我喊‘預備’，你就注意看這個螢幕（指速示器）中心，當你看到螢幕上出現彩色字的時候，就儘快大聲把這個字念出來。既要念得準，又要念得快。”然後讓被試練習使用音鍵，做到每次言語反應都能使計時鐘停止。

（3）主試將卡片A1放入速示器內，每次喊“預備”口令後約2秒呈現刺激，刺激呈現的時間為2秒，兩刺激間相距約10秒。被鞏照試反應後，主試記下反應時，並把計時鐘的指針回零。做完A1後休息5分鐘。

（4）將卡片B1放入速示器內，並對被試說：“下面的實驗還是給你看彩色的字，但不要求你念字，而要求你儘快說出字的顏色。例如，你看到的是一個紫色的‘上’字，你要說‘紫’，而不要說‘上’院承乃，要說字的顏色，說字就錯了。要在保證準確率的情況下，儘可能地快速報告。”

（5）操作與程式（3）相同，但在被試反應錯時，除記反應時外，還要記下它的反應詞。做完B1後休息5分鐘，再先後以和B1、A1同樣的方法用卡片B2、A2進行實驗。

（6）換其他兩名被試用同樣的程式進行實驗。

材料

如圖1所示，上排字的顏色和意思一致，下排字的顏色和意思不一致。以專門的測試裝置可檢測發現，人對上排字的反應比對下排字快。比方說，拿出下排的“紅”字，要受試者說出字的顏色，可以測出受試者遲疑的時間比對上排那個“紅”字長。這個規律一再得到實驗證實。究其原因，人腦加工語詞信息在客觀上是有限制的，比如在字顏色和字意思兩類信息不一致的情況下，腦只能分時間先後加工信息，所以速度減慢了。

圖1

補充

如今由於計算機的普及，心理學軟體的豐富化。我們可以使用E-prime心理學軟體或其他編程技術來編制各種心理學實驗所需任務。Stroop任務也可通過此種方法編制，通過個體的按鍵反應，計算機可以自動記錄個體的反應時，這樣更精確和更經濟。

結果

1、分別統計在三種刺激條件下對字和對色的平均反應時，並將結果記入下表：

表2 在三種刺激條件下對字和對色的反應時

2、根據表中數據說明本實驗中有無干擾現象發生。

補充

不僅字、色不一致時可以觀察到斯特魯普效應，用數字作刺激也可以研究斯特魯普效應。當數字的符號意義和數字串的長度不一致時，斯特魯普效應也會被觀察到。可以用一個簡單的實驗加以驗證。

呈現給你的被試由重複1-9的多個數字構成的數，如" 123 "，被試的任務是儘快說出字元的個數，也就是說，在這個例子中要報告“3”，對你的被試回答數字數量的反應時間計時；然後在呈現某種字元，這串字元要和數字構成的字元串長度一樣長，但是只包括一種非數字的符號，如" *** ",對你的被試回答符號數量的反應時間計時；最後，寫出一列長度和前兩列一樣的字元串，其中只包括一種數字元號，如"555"，對你的被試回答數字數量的反應時間計時。

為了保證準確性，你可以多進行幾次測試，再求不同任務反應時的平均值，接著你就開始比較一下他們的反應時了。

表1　實驗記錄表

試驗順序

A1

B1

B2

A2

應作反應

RT ms

對 反應

應作反應

RT ms

錯 反應

應作反應

RT ms

錯 反應

應作反應

RT ms

錯 反應

1 2 3 4 5 …… 72

（2）讓被試坐在速示器前，與刺激的距離為視角2°，音鍵放在被試面前的桌子上，給被試如下的指導語：“這是一個測定你反應有多快的實驗。實驗時我喊‘預備’，你就注意看這個螢幕（指速示器）中心，當你看到螢幕上出現彩色字的時候，就儘快大聲把這個字念出來。既要念得準，又要念得快。”然後讓被試練習使用音鍵，做到每次言語反應都能使計時鐘停止。

（3）主試將卡片A1放入速示器內，每次喊“預備”口令後約2秒呈現刺激，刺激呈現的時間為2秒，兩刺激間相距約10秒。被試反應後，主試記下反應時，並把計時鐘的指針回零。做完A1後休息5分鐘。

（4）將卡片B1放入速示器內，並對被試說：“下面的實驗還是給你看彩色的字，但不要求你念字，而要求你儘快說出字的顏色。例如，你看到的是一個紫色的‘上’字，你要說‘紫’，而不要說‘上’，要說字的顏色，說字就錯了。要在保證準確率的情況下，儘可能地快速報告。”

（5）操作與程式（3）相同，但在被試反應錯時，除記反應時外，還要記下它的反應詞。做完B1後休息5分鐘，再先後以和B1、A1同樣的方法用卡片B2、A2進行實驗。

（6）換其他兩名被試用同樣的程式進行實驗。

材料

如圖1所示，上排字的顏色和意思一致，下排字的顏色和意思不一致。以專門的測試裝置可檢測發現，人對上排字的反應比對下排字快。比方說，拿出下排的“紅”字，要受試者說出字的顏色，可以測出受試者遲疑的時間比對上排那個“紅”字長。這個規律一再得到實驗證實。究其原因，人腦加工語詞信息在客觀上是有限制的，比如在字顏色和字意思兩類信息不一致的情況下，腦只能分時間先後加工信息，所以速度減慢了。

圖1

補充

如今由於計算機的普及，心理學軟體的豐富化。我們可以使用E-prime心理學軟體或其他編程技術來編制各種心理學實驗所需任務。Stroop任務也可通過此種方法編制，通過個體的按鍵反應，計算機可以自動記錄個體的反應時，這樣更精確和更經濟。

結果

1、分別統計在三種刺激條件下對字和對色的平均反應時，並將結果記入下表：

表2 在三種刺激條件下對字和對色的反應時

2、根據表中數據說明本實驗中有無干擾現象發生。

補充

不僅字、色不一致時可以觀察到斯特魯普效應，用數字作刺激也可以研究斯特魯普效應。當數字的符號意義和數字串的長度不一致時，斯特魯普效應也會被觀察到。可以用一個簡單的實驗加以驗證。

呈現給你的被試由重複1-9的多個數字構成的數，如" 123 "，被試的任務是儘快說出字元的個數，也就是說，在這個例子中要報告“3”，對你的被試回答數字數量的反應時間計時；然後在呈現某種字元，這串字元要和數字構成的字元串長度一樣長，但是只包括一種非數字的符號，如" *** ",對你的被試回答符號數量的反應時間計時；最後，寫出一列長度和前兩列一樣的字元串，其中只包括一種數字元號，如"555"，對你的被試回答數字數量的反應時間計時。

為了保證準確性，你可以多進行幾次測試，再求不同任務反應時的平均值，接著你就開始比較一下他們的反應時了。