斯特魯普效應(史楚普效應)

斯特魯普效應

史楚普效應一般指本詞條

斯特魯普效應(Stroop effect)在心理學中指優勢反應對非優勢反應的干擾。例如當測試者被要求回答有顏色意義的字型的顏色時,回答字本身的意義為優勢反應,而回答字型顏色為非優勢反應,若字型顏色與字意不同,被測者往往會反應速度下降,出錯率上升。

由於優勢反應的干擾,個體難以迅速準確對非優勢刺激作出反應的現象叫“斯特魯普效應”,因為這個效應是斯特魯普發現的,故以其名斯特魯普效應。

基本介紹

  • 中文名:斯特魯普效應
  • 外文名:Stroop effect
  • 發現者:斯特魯普
  • 儀器:音鍵,速示器
  • 釋義:指優勢反應對非優勢反應的干擾
簡介,來歷,方法,被試(被測試者),儀器,程式,材料,補充,結果,補充,

簡介

最常見的斯特魯普效應就是在文字斯特魯普測試中:有幾個不同的表示顏色的文字,例如紅、黃、綠、黑,但是如果把紅兩個字塗上黃、黃這兩個字塗上綠……隨後讓你回答字型顏色是出來你就會反應速度減慢,而且會很困難。
這是因為你對文字意義的反應更快(優勢反應),而你識別顏色的反應更慢(非優勢反應)。
如今經常用各種斯特魯普實驗(不同版本的斯特魯普測試,又稱不同範式)來測試被試的享奔去執行功能中抑制能力。如:用情緒Stroop範式研究燒傷患者的認知障礙

來歷

Stroop效應危贈境承早在1935年由美國心理學家JohnRiddlyStroop發現。當命名用紅墨水寫成的有意義刺激(如“綠”)和無意義的刺激詞的顏色時,會發現前者的顏色命名時間比後者長。這種同一刺激的顏色信息(紅色)和詞義信息(綠)相互發生干擾的現象就是著名的Stroop效應。從廣泛意義來說,就是一個刺激的兩個不同維度發生相互干擾的現象。
此後的研究表明,在斯特魯普的實驗中,呈現的刺激包含著兩種信息(字義和書寫它的顏色),而對這兩種信息的加工是不同的。當這兩個信息同時輸入時,想只對其中一個信息加工而不對另一個加工是難以做到的。因為對字義的加工容易,所以人總是傾向於報告字義,然而這個實驗又不允許作這種反應。因此,兩種加工過程容易發生競爭,從而導致字義對書寫它的顏色的干擾。
本實驗以驗雅請漢字為實驗材料,以反應時為指標,再現字色矛盾時的斯特魯普效應

方法

被試(被測試者)

被試3名。

儀器

速示器、至少0.01秒精度電子計時器、音鍵。
此外,印刷有相同字號色字的白色卡片兩套,每套144張。按卡片上色字的字色關係,每套又可分為三類,第一類是字、色一致的,其中紅、黃、綠、藍各12張,共48張;第二類是字、色矛盾的,在“紅、黃、綠、藍”中,每種可能的字義和顏色不一致組合各4張,共48張;第三類是字、色無關的,其中分別用紅、黃、綠、藍色寫的“約”、“留”、“緩”、“董”字各3張,共48張。
*說明:卡片置於速示器內,刺激呈現時計時器同時啟動,被試的言語反應可通過音鍵使計時鐘停止紙拒想朵,計時器上顯示的時間就是被試的反應時。

程式

(1)分別將兩套卡片按隨機的原則排好順序。第一套卡片為順序A,用來測被試報告字義的反應時,按排好的順序將字義依次記入表1中A順序下的“應作反應”欄。第二套卡片為順序B,用來測被試報告書寫字的顏色的反應時,按排好的順序將書寫字的顏色依次記入表1中B順序下的“應作反應”欄。為了消除順序效應,將兩套卡片按順序各分為相等的兩部分,每部分72張,按A1B1B2A2的順序安排。
表1 實驗記錄表
試驗順序
A1
B1
B2
A2
應作反應
RT
ms
反應
應作反應
RT
ms
反應
應作反應
RT
ms
反應
應作反應
RT
ms
反應
1
2
3
4
5
……
72

(2)讓被試坐在速示器前,與刺激的距離為視角2°,音鍵放在被試面前的桌子上,給被試如下的指導語:“這是一個測定你反應有多快的實驗。實驗時永頸刪我喊‘預備’,你就注意看這個螢幕(指速示器)中心,當你看到螢幕上出現彩色字的時候,就儘快大聲把這個字念出來。既要念得準,又要念得快。”然後讓被試練習使用音鍵,做到每次言語反應都能使計時鐘停止。
(3)主試將卡片A1放入速示器內,每次喊“預備”口令後約2秒呈現刺激,刺激呈現的時間為2秒,兩刺激間相距約10秒。被鞏照試反應後,主試記下反應時,並把計時鐘的指針回零。做完A1後休息5分鐘。
(4)將卡片B1放入速示器內,並對被試說:“下面的實驗還是給你看彩色的字,但不要求你念字,而要求你儘快說出字的顏色。例如,你看到的是一個紫色的‘上’字,你要說‘紫’,而不要說‘上’院承乃,要說字的顏色,說字就錯了。要在保證準確率的情況下,儘可能地快速報告。”
(5)操作與程式(3)相同,但在被試反應錯時,除記反應時外,還要記下它的反應詞。做完B1後休息5分鐘,再先後以和B1、A1同樣的方法用卡片B2、A2進行實驗。
(6)換其他兩名被試用同樣的程式進行實驗。

材料

如圖1所示,上排字的顏色和意思一致,下排字的顏色和意思不一致。以專門的測試裝置可檢測發現,人對上排字的反應比對下排字快。比方說,拿出下排的“紅”字,要受試者說出字的顏色,可以測出受試者遲疑的時間比對上排那個“紅”字長。這個規律一再得到實驗證實。究其原因,人腦加工語詞信息在客觀上是有限制的,比如在字顏色和字意思兩類信息不一致的情況下,腦只能分時間先後加工信息,所以速度減慢了。
斯特魯普效應
圖1

補充

如今由於計算機的普及,心理學軟體的豐富化。我們可以使用E-prime心理學軟體或其他編程技術來編制各種心理學實驗所需任務。Stroop任務也可通過此種方法編制,通過個體的按鍵反應,計算機可以自動記錄個體的反應時,這樣更精確和更經濟。

結果

1、分別統計在三種刺激條件下對字和對色的平均反應時,並將結果記入下表:
表2 在三種刺激條件下對字和對色的反應時
實驗條件
字色一致
字色矛盾
字色無關
念字
說色名
念字
說色名
念字
說色名
平均反應時
ms
被試甲






被試乙






被試丙






2、根據表中數據說明本實驗中有無干擾現象發生。

補充

不僅字、色不一致時可以觀察到斯特魯普效應,用數字作刺激也可以研究斯特魯普效應。當數字的符號意義和數字串的長度不一致時,斯特魯普效應也會被觀察到。可以用一個簡單的實驗加以驗證。
呈現給你的被試由重複1-9的多個數字構成的數,如" 123 ",被試的任務是儘快說出字元的個數,也就是說,在這個例子中要報告“3”,對你的被試回答數字數量的反應時間計時;然後在呈現某種字元,這串字元要和數字構成的字元串長度一樣長,但是只包括一種非數字的符號,如" *** ",對你的被試回答符號數量的反應時間計時;最後,寫出一列長度和前兩列一樣的字元串,其中只包括一種數字元號,如"555",對你的被試回答數字數量的反應時間計時。
為了保證準確性,你可以多進行幾次測試,再求不同任務反應時的平均值,接著你就開始比較一下他們的反應時了。
表1 實驗記錄表
試驗順序
A1
B1
B2
A2
應作反應
RT
ms
反應
應作反應
RT
ms
反應
應作反應
RT
ms
反應
應作反應
RT
ms
反應
1
2
3
4
5
……
72

(2)讓被試坐在速示器前,與刺激的距離為視角2°,音鍵放在被試面前的桌子上,給被試如下的指導語:“這是一個測定你反應有多快的實驗。實驗時我喊‘預備’,你就注意看這個螢幕(指速示器)中心,當你看到螢幕上出現彩色字的時候,就儘快大聲把這個字念出來。既要念得準,又要念得快。”然後讓被試練習使用音鍵,做到每次言語反應都能使計時鐘停止。
(3)主試將卡片A1放入速示器內,每次喊“預備”口令後約2秒呈現刺激,刺激呈現的時間為2秒,兩刺激間相距約10秒。被試反應後,主試記下反應時,並把計時鐘的指針回零。做完A1後休息5分鐘。
(4)將卡片B1放入速示器內,並對被試說:“下面的實驗還是給你看彩色的字,但不要求你念字,而要求你儘快說出字的顏色。例如,你看到的是一個紫色的‘上’字,你要說‘紫’,而不要說‘上’,要說字的顏色,說字就錯了。要在保證準確率的情況下,儘可能地快速報告。”
(5)操作與程式(3)相同,但在被試反應錯時,除記反應時外,還要記下它的反應詞。做完B1後休息5分鐘,再先後以和B1、A1同樣的方法用卡片B2、A2進行實驗。
(6)換其他兩名被試用同樣的程式進行實驗。

材料

如圖1所示,上排字的顏色和意思一致,下排字的顏色和意思不一致。以專門的測試裝置可檢測發現,人對上排字的反應比對下排字快。比方說,拿出下排的“紅”字,要受試者說出字的顏色,可以測出受試者遲疑的時間比對上排那個“紅”字長。這個規律一再得到實驗證實。究其原因,人腦加工語詞信息在客觀上是有限制的,比如在字顏色和字意思兩類信息不一致的情況下,腦只能分時間先後加工信息,所以速度減慢了。
斯特魯普效應(史楚普效應)
圖1

補充

如今由於計算機的普及,心理學軟體的豐富化。我們可以使用E-prime心理學軟體或其他編程技術來編制各種心理學實驗所需任務。Stroop任務也可通過此種方法編制,通過個體的按鍵反應,計算機可以自動記錄個體的反應時,這樣更精確和更經濟。

結果

1、分別統計在三種刺激條件下對字和對色的平均反應時,並將結果記入下表:
表2 在三種刺激條件下對字和對色的反應時
實驗條件
字色一致
字色矛盾
字色無關
念字
說色名
念字
說色名
念字
說色名
平均反應時
ms
被試甲






被試乙






被試丙






2、根據表中數據說明本實驗中有無干擾現象發生。

補充

不僅字、色不一致時可以觀察到斯特魯普效應,用數字作刺激也可以研究斯特魯普效應。當數字的符號意義和數字串的長度不一致時,斯特魯普效應也會被觀察到。可以用一個簡單的實驗加以驗證。
呈現給你的被試由重複1-9的多個數字構成的數,如" 123 ",被試的任務是儘快說出字元的個數,也就是說,在這個例子中要報告“3”,對你的被試回答數字數量的反應時間計時;然後在呈現某種字元,這串字元要和數字構成的字元串長度一樣長,但是只包括一種非數字的符號,如" *** ",對你的被試回答符號數量的反應時間計時;最後,寫出一列長度和前兩列一樣的字元串,其中只包括一種數字元號,如"555",對你的被試回答數字數量的反應時間計時。
為了保證準確性,你可以多進行幾次測試,再求不同任務反應時的平均值,接著你就開始比較一下他們的反應時了。

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們