想像的力量

內容簡介

原來，人與黑猩猩最大的不同，

在於人類擁有想像的力量－－

即使當下感到絕望，但是對未來懷抱著希望，

也因此，世界可以持續進步與發展。

人，何以為人？

人類的心智是怎麼演化而來的？

如同人類的身體是演化的產物，人類的心智，一樣也是演化的產物。

本書作者松澤哲郎是靈長學權威，他發現，世界上並沒有所謂「心智的化石」，可以提供我們研究人類認知演化的起源。然而，藉由瞭解人類演化的近親－－黑猩猩，可以帶領我們一窺人類認知演化的奧秘。

人類與黑猩猩的DNA排列方式僅有1.2%的不同，但兩者之間究竟有何差異？本書透過研究人類演化的近親－－黑猩猩的心智、語言、情感，藉由比較兩者相異之處，可以知道人類心智的哪個部分最為獨特，也得以窺見教育方式、親子關係或社會演化的起源。

作者發現，黑猩猩雖然沒有類似人類的語言，但是，從某種角度而言，黑猩猩之間情感牽絆的深厚程度，甚至遠超過人類。

本書從心智的歷史學開始，探討人類會共同養育後代、用微笑凝視培養親子關係、懂得分工合作、善用各種工具，以及會教導和學習、有語言也有記憶，導出人類成長與演化的動能，在於想像的力量－－即使我們很容易感到絕望，然而，在絕望之餘，我們擁有想像的力量，能夠寄望於未來。也因此，這個世界能夠繼續進步與發展。

作者簡介

京都大學靈長類研究所思考語言課程教授。1950年出生，1974年畢業於京都大學文學部哲學系，理學博士。1978年起，他開始進行名為「小愛計畫」的黑猩猩心智研究。從1986年開始，每年都前往非洲對野生黑猩猩進行野地生態調查。2000年，以包括小愛和小步在內的三對黑猩猩母子為對象，開始進行黑猩猩的知識和技術如何傳承給下一代的研究，探索人類心智與行為演化的起源，開啟「比較認知科學」的研究領域。他也是日本學術會議會員，曾獲頒日本紫帶勳章（對學術、藝術、運動領域有卓越貢獻者）。

著有《演化的近親－－人類與黑猩猩》《黑猩猩的心智》《黑猩猩是猩猩人－－小愛與非洲的夥伴們》（以上由岩波書店出版）；《黑猩猩眼中所看到的世界》（東京大學出版會出版）；《森林傳奇．黑猩猩》（繁體中文版由知識風出版）；《小愛與小步》（講談社出版）。

編有《人，何以為人？》《心智的進化》（以上由岩波書店出版）；《黑猩猩的認知與行為之發展》（京都大學學術出版會出版）等。

書籍目錄

◎序章　心智、語言、情感
◎第一章　心智的歷史學
世上並沒有「心智的化石」可供人研究
每個時代總是有數種不同人類同時存在
與近親比較，與相似者比較
黑猩猩在分類上屬於人科
人類與黑猩猩究竟有什麼差異？－－DNA排列方式1.2%的不同
◎第二章　生活史－－人類會共同養育
那些關於野生黑猩猩的二三事
黑猩猩的生活
文化上的差異
社會
生活史
「祖母」這個角色
養育子女
黑猩猩的父親是「心靈支柱」
共育－－人類會共同養育
◎第三章　親子關係－－人類會微笑，會相互凝視
親子關係的演化
緊抓父母的子女，懷抱子女的父母
相互凝視
仰躺時，會不斷地伸手伸腳的黑猩猩寶寶
為什麼人類的小嬰兒總是胖嘟嘟的？
仰躺的姿勢讓人類得以進化
◎第四章　社會性－－人類會分工合作
相互凝視、新生兒微笑、新生兒模仿
採取相同行動
模仿和家家酒遊戲
傳染開來的打哈欠
自我認知
從模仿到理解他人的感受
伸手助人
拐騙
社會智慧型的四個發展階段
◎第五章　工具－－認知的深淺
各式各樣的工具
用野外實驗方式研究黑猩猩的工具使用
摜用手
工具使用的發展
行為文法
使用工具與使用記號的同形性
循環認知結構
理解他人之心的心理
一例反證式的科學研究
靈長類考古學
◎第六章　教育與學習－－人類會教導與認可
類人猿的語言學習研究
以科學手法面對哲學問題
白老鼠的左右腦分工研究
以和人類同樣的方法，研究黑猩猩眼中所見的世界
什麼是「相同的環境」？
以參與觀察的方式研究認知發展
靈長類研究所里的黑猩猩們
堆積木的發展
不教導的教育、從仿效中學習
教導與認可的教育
黑猩猩與自閉症
腦部發展
學習的臨界期
文化的傳播
◎第七章　語言與記憶－－取捨之間
顏色的範疇
色彩名稱的學習與範疇區分
基本色彩辭彙
圖形文字
圖形文字的拼寫
等值性不成立
以史楚普效應確認等值性
記憶能力
取捨的假說
◎第八章　想像的力量－－有絕望，也有希望，這就是人類與黑猩猩的不同
黑猩猩畫出來的畫vs.人類畫出來的畫
黑猩猩不會感到絕望
想像的時間與空間，多麼廣闊
◎篇幅略長的終章－－貼近演化上的近親
在飼育環境下
在野生環境中
綠色走廊計畫
◎結語
◎參考資料

想像的力量

基本介紹

內容簡介

作者簡介

書籍目錄

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