密斯－雷根模型是ID2的代表模型，它是由P.L.Smith 和T.J.Ragan於1993年提出,並發表在他們兩人合著的<教學設計>一書中。
基本介紹
- 中文名：史密斯-雷根模型
- 類別：模型
- 範圍：教學
- 提出者：P.L.Smith 和T.J.Ragan
- 時間：1993年
該模式是在第一代教學設計中有相當影響的"狄克-柯瑞模式"的基礎上,吸取了加涅在"學習者特徵分析"環節中注意對學習者內部心理過程進行認知分析的優點,並進一步考慮認知學習理論對教學內容組織的重要影響而發展起來的.由於該模式較好地實現了行為主義與認知主義的結合,較充分地體現 "聯結-認知"學習理論的基本思想,並且雷根本人又曾是美國AECT理論研究部主席,是當代著名的教育技術與教育心理學家,因此該模式在國際上有較大的影響.
史密斯-雷根模型的主要特點是明確指出應設計三類教學策略：教學組織策略、教學內容傳遞策略、教學資源管理策略。
