《古詩<七步詩>賞析》是四方坪第二國小提供的微課課程，主講老師是劉煒艷。
基本介紹
- 中文名：古詩《七步詩》賞析
- 提供學校：四方坪第二國小
- 主講老師：劉煒艷
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
曹操兒子曹丕唯恐幾個弟弟與他爭位，便先下手為強，奪了二弟曹彰的兵權；又逼四弟曹熊上了吊。此時就剩下老三曹植，曹丕深恨之。故命曹植在大殿之上走七步，然後以“兄弟”為題即興吟詩一首，但詩中卻不能出現“兄弟”二字，成則罷了，不成便要痛下殺手。曹植不假思索，立刻脫口而出：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”――這便是赫赫有名的“七步成 詩”。煮豆子正燃著豆秸，因煮熟豆子來做豆豉而使豆子滲出汁水。豆秸在鍋下燃燒著，豆子正在鍋里哭泣。本來我們是同一條根上生長出來的，為什麼要這樣緊緊逼迫呢？
設計思路
《七步詩》是屬於義務教育課程標準實驗教科書的內容，它位於這本教材的144頁，是屬於“古詩詞背誦”的內容，這個內容一般老師都會讓學生讀熟和背誦，不會作過多的講解，然而我認為這首詩非常重要，是對學生進行教育的很好的素材，所以我把它作為重點來引導學生感悟情感。 雖然學習古詩對於六年級學生來說已經不再是難點了，但是通過課前調查得知，對於我們熟悉的經典《三國演義》，大部分學生卻並不熟悉，因而對於這首詩的深層理解，大部分學生都有問題。學習古詩的方法大部分學生已經熟記於心，本課旨在通過讓學生把握寫作背景，在理解作者內在情感的基礎上，進一步拓展和延伸學習古詩的一般方法。 教學目標： 1、熟讀古詩，掃清字、詞障礙； 2、理解本詩寫作背景，走進作者內心世界，嘗試與古人“對話”； 3、有感情的朗讀詩歌。 教學重點：有感情的朗讀古詩。 教學難點：體會作者的內心世界。 賞析：這首《七步詩》巧妙的運用了比喻和擬人的修辭方法，表達了詩人曹植對手足相殘的悲憤，同時也發出了理直氣壯的斥責。詩的前四句描述了燃萁煮豆這一日常生活現象。曹植以“豆”自喻，一個“泣”字，充分表達了受害者的悲傷與痛苦。後兩句筆鋒一轉，抒發了曹植內心的悲憤，這顯然是在質問曹丕：我與你本是同胞兄弟，為什麼要如此苦苦相逼？
