口腔醫學技術專業客觀結構化實踐技能教考系統是由宋錦璘為課程負責人,季平、付小明、龐夢微、蔣琳為授課教師,重慶醫科大學為主要建設單位的首批國家級一流本科課程。
基本介紹
- 中文名:口腔醫學技術專業客觀結構化實踐技能教考系統
- 課程負責人:宋錦璘
- 授課教師:季平、付小明、龐夢微、蔣琳
- 建設單位:重慶醫科大學
口腔醫學技術專業客觀結構化實踐技能教考系統是由宋錦璘為課程負責人,季平、付小明、龐夢微、蔣琳為授課教師,重慶醫科大學為主要建設單位的首批國家級一流本科課程。
口腔醫學技術專業客觀結構化實踐技能教考系統是由宋錦璘為課程負責人,季平、付小明、龐夢微、蔣琳為授課教師,重慶醫科大學為主要建設單位的首批國家級一流本科課程。課程性質適應專業口腔醫學技術專業客觀結構化實踐技能教考系統適用醫...
除實驗教學以外,實驗中心全面結合標準化病人、模擬人系統、模擬設備,以客觀結構化考試(OSCE)形式對醫學生臨床能力進行綜合評估,形成了實習前(入科)、實習出科、實習後畢業技能考三段式考核形式。實驗中心曾先後主持召開2007年上海市醫學教育研討會、2007-2008年度上海交通大學醫學院實踐教學工作研討會,"2008年上海...
不斷完善建設客觀結構化臨床考試(OSCE),OSCE已套用於近3年醫學生的出科考核、畢業考核,實現臨床技能考核的客觀化,從而強化醫學生的臨床技能訓練。實驗教學中心已成為學生創新能力培養的基地,發揮良好的示範和輻射作用。臨床技能實驗教學中心已制訂了一系列關於加強實驗教學管理的制度,有完整的儀器設備管理制度和保障...
3、利用專業及綜合技能訓練平台開展內科、外科、婦產科、兒科、眼科、耳鼻喉科技能、康復、護理和急救技能的訓練。臨床綜合技能訓練利用高端模擬人和標準化病人(SP),重點圍繞急救、重症監護、內科、婦產科、兒科綜合技能展開教學。4、臨床技能考核採用客觀結構化考試(OSCE)模式,設定考站9個,涵蓋內、外、婦、兒學科...
《臨床技能模擬訓練教程》是2010年高等教育出版社出版的圖書,作者是王庭槐。本書全面、系統地闡述臨床操作的流程和具體要求。內容簡介 《臨床技能模擬訓練教程》以全國醫師執業資格考試大綱為依據,根據衛生部制定的《高等醫學院校五年制醫學專業學生基本技能訓練項目》和教育部《關於全國普通高等學校臨床醫學專業(五年制)...
中醫學是一門普通高等學校本科專業,屬於中醫學類專業,基本修業年限為五年,授予醫學學士學位。該專業培養適應中國醫藥衛生事業現代化發展需要,德、智、體全面發展,系統掌握中醫學的基本知識、基本理論和基本技能,具備較強的中醫臨床思維和實踐能力,具有一定創新能力,視野寬、基礎厚、能力強的高層次研究套用型中醫學...
口腔醫學技術專業客觀結構化實踐技能教考系統是由宋錦璘為課程負責人,季平、付小明、龐夢微、蔣琳為授課教師,重慶醫科大學為主要建設單位的首批國家級一流本科課程。課程性質 適應專業 口腔醫學技術專業客觀結構化實踐技能教考系統適用醫學技術類專業進行學習。所獲榮譽 2020年11月24日,口腔醫學技術專業客觀結構化實踐...
循證護理的開展主要包括5個具體步驟:①.尋找臨床實踐中的問題,並將其特定化(focused)、結構化(structured);②.根據所提出的問題進行相關文獻的系統綜述(systematic review),以尋找來源於研究的外部證據(external evidence from research);③.對科研證據的有效性(validity)和推廣性(generalizability)進行審慎...