《口才與寫作》,於2015年8月由南京大學出版社出版。本書介紹了社交口才、演講口才與求職口才的學習知識。
基本介紹
- 中文名:口才與寫作
- 作者:程時用 陳杰東
- 出版社:南京大學出版社
- 出版時間:201年5月08日
- 頁數:208 頁
- 定價:29.80
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787305156748
《口才與寫作》,於2015年8月由南京大學出版社出版。本書介紹了社交口才、演講口才與求職口才的學習知識。
《口才與寫作》,於2015年8月由南京大學出版社出版。本書介紹了社交口才、演講口才與求職口才的學習知識。作者簡介程時用,研究生學歷,博士在讀,教授,就職於廣東輕工職業技術學院,現任管理學院副院長,主編或副主編教材15本。...
《口才與套用文寫作》是2009年7月高等教育出版社出版的圖書,作者是張麗榮。內容簡介 《口才與套用文寫作》內容簡介:縱觀世界職業教育課程的改革與發展的走勢,它給我們的啟示體現在以下幾個方面:第一,職業教育的課程設計應該從工作崗位、工作任務出發;第二,職業教育要強調能力本位;第三,開展職業教育要求企業和...
《口才與套用寫作》立足常用性,淡化專業性,以提高學生口才與套用寫作基本素養和基本能力為目標。以學生校園生活及職業生活為基礎,共設計了兩個模組8個單元,安排了29個學習任務。旨在通過學習,學生能夠感受到口才與套用寫作的重要性與不可或缺性,提高學生的學習興趣和學習願望,為後續的職業生活打下良好的基礎。在...
《口才與套用文寫作》是2018年中國石油大學出版社出版的圖書,作者是顏素傑,李玉紅。內容簡介 《口才與套用文寫作》以理論必需、夠用為度,將《套用文寫作》與《演講與口才》課程合二為一,教材內容儘量適應不同專業學生髮展的需要。本著知識性、實用性的原則,教材上編概括介紹了演講基礎知識、面試口才訓練、社交...
《套用文寫作與口才訓練》是2020年西安電子科技大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書是高職高專公共基礎課規劃教材,全書由十個單元組成,分別是套用文寫作概論、日常文書寫作、事務文書寫作、職業文書寫作、公務文書寫作、口才概述、基礎口才訓練、社交口才訓練、演講口才訓練和面試口才訓練。前五章編排和專業、工作、生活...
《實用寫作與口才(第2版)》是2016年1月機械工業出版社出版的圖書,作者是孫立湘。內容簡介 本書是在改革教育思想和人才培養模式的基礎上,針對當前加強大學生文化素質教育的新形勢、新要求,對第1版《實用寫作與口才》的內容做了新的探索與思考,進行了修訂。全書內容分為實用寫作與語言藝術兩大部分。其特色是:...
《套用寫作與口才訓練》分上、下兩編,共20講。上編為“套用寫作”,共10講(1~10講);下編為“口才訓練”,共10講(11~20講)。除具有注重實用性、簡明性、前瞻性等一般特點外,還具有:把“手寫”與“口練”結合起來,儘量克服過去教材的缺陷,努力培養出更多能寫會講的“雙會”人才,以適應社會的...
《口才套用文寫作與實訓》是2004年機械工業出版社出版的圖書,作者是李文潔。內容介紹 本書是以培養語文能力出發點,針對高等職業技術教育的特點和學生面臨的特定社會環境、針對社會對具有全面素質人才的需求而編寫的。全書分兩大模組:一是教材,二是單元實訓。教材部分由口才基礎素養和口才運用、寫作知識和套用文寫作...
《套用寫作與口才》是2011年高等教育出版社出版的圖書,作者是潘桂雲。內容簡介 這是精品課程建設的成果之一。《套用寫作與口才(旅遊專業適用)》根據高素質、高技能套用型人才特點,圍繞旅遊專業人才培養目標和旅遊崗位群的需求,打破傳統的“套用寫作”與“口才藝術”學科結構和知識體系,精心設計學習情境及典型工作任務...
寫作知識部分,重點介紹了文學創作中的小說、散文、詩歌、劇本的寫作知識和套用文中的公務文書、事務文書、經濟文書、科技文書、法規文書、禮儀文書、傳播文書、申論寫作;口才與演講部分,參考了近年來國內外最前沿的口才與演講理論成果,結合大學生的實際需要,從口才與演講的內涵、體制,以及在實際套用過程中的技巧、...
根據最高人民檢察院1981年第44號檔案規定的精神,公訴詞的寫作內容一般應包括以下幾方面:①對法庭調查的簡要概括;②進行證據分析,認定被告人的罪行;③進行案情分析,概括案件的全貌,揭露被告人犯罪的社會危害性;④分析被告人犯罪的思想根源和社會根源;⑤進行法律上的論證,指明被告人觸犯的《刑法》條款,闡明被告...
本書引導學生完成各項任務目標,逐步解除緊張心理,嘗試有效人際溝通,掌握演講和辯論、推銷的一般技法;並能選擇恰當的方式,完成如求職信、個人簡歷、市場調研、活動策劃、總結、廣告文案等任務中的套用文書寫作,切實培養和提高溝通水平。本書內容通俗易懂、循序漸進,既可以作為大專、高職院校口才與寫作類課程的通用教材...
公關口才的培養策略可以圍繞“看”、“聽”、“讀”、“說”四個字進行。3.31看有關指導書寫文章是“文無定法”,說話也同樣,不可能一個模式。但為文“無定之中有一定”,這個“一定”就是寫作規律。說話同樣需總結規律,概括相關技巧。近年來,隨著人們對口頭表達作用認識的加強, 國內大量出版有關說話技巧...
模組二 演講口才與訓練 第四章 擬稿演講 43 學習目標 43 案例導入 43 第 一部分 演講稿基礎知識 43 一、演講稿的作用 43 二、演講稿的特點 44 三、演講稿的種類 45 第 二部分 演講稿的寫作技巧 45 一、標題的寫作 45 二、稱呼的寫作 46 三、開頭的寫作 46 四、主體的寫作 47 五、結尾的...
第三章好口才需要好思維 第一節思維訓練的必要性 一、思維的概念 二、思維訓練的重要性 第二節思維訓練的方法 一、形象思維 二、邏輯思維 三、逆向思維 四、發散性思維 第四章演講稿的寫作 第一節演講稿的特點 一、有針對性地確定主題 二、具有故事性 三、極具鼓動性 四、整體協調性 五、口語性 六、臨場...
模組二 演講口才 第四章 擬稿演講 45 學習目標 45 案例導入 45 第一部分 演講稿基礎知識 45 一、演講稿的作用 45 二、演講稿的特點 46 三、演講稿的種類 47 第二部分 演講稿的寫作技巧 47 一、標題的寫作 47 二、稱呼的寫作 48 三、開頭的寫作 48 四、主體的寫作 49 五、結尾的寫作 51 第三部分 ...
第四節演講稿的寫作技巧 71 一、標題寫作技巧 71 二、稱呼寫作技巧 72 三、開頭寫作技巧 72 四、主體寫作技巧 74 五、結尾寫作技巧 76 第五節演講稿寫作要求 78 一、了解對象 78 二、語言通俗 78 三、主題鮮明 78 四、事例典型 78 五、節奏恰當 79 第六節擬稿演講技巧 79 一、擁有自信 79 二、保持自然...
第二節 演講與口才必備素養和能力 第三節 口才與大學生活動 第二章 演講與口才藝術的系統化訓練 第一節 思維訓練 第二節 心理訓練 第三節 語言訓練 第四節 聽話訓練 第五節 禮儀訓練 第三章 演講的口才藝術 第一節 演講的構成要素、作用及與朗讀、談話的區別 第二節 演講稿寫作技巧與訓練 第三節 演講的...
第四節 演講稿的寫作技巧 70 一、標題寫作技巧 70 二、稱呼寫作技巧 71 三、開頭寫作技巧 71 四、主體寫作技巧 73 五、結尾寫作技巧 75 第五節 演講稿的寫作要求 77 一、了解對象 77 二、語言通俗 77 三、主題鮮明 78 四、事例典型 78 五、節奏恰當 78 第六節 擬稿演講技巧 78 一、擁有自信 79 二、...
每天堅持寫日記是提升口才與文才的好方法。這裡介紹一種新的日記寫作方式:一字(詞)悟。通過這個練習,你會發現,自己的概括能力會得到很快提升,把說和寫的內容提煉成“口訣”不再是難事。需要提醒你的是,這種“一字悟”的練習,是結合寫、讀、說一起進行的,最好能夠讓你的家人成為你的重視聽眾喲。第七站 ...
《實用溝通與寫作(第3版)》內容通俗易懂、循序漸進,既可以作為大專、高職院校口才與寫作類課程的通用教材,也可以作為普通讀者自我學習和訓練的參考用書。為方便教學,本書每個任務都配備了微課視頻,讀者只需用手機掃一掃書中二維碼,就可直接觀看這些視頻。圖書目錄 前言 微課視頻索引 上篇 溝通初識 任務 溝通初識 ...
第四節面試口才訓練技巧 102 一、面試談話技巧 102 二、面試回答技巧 106 第五節辯論口才訓練技巧 111 一、辯論賽的特點 111 二、論辯立場的確立 113 三、辯論稿寫作 115 四、辯論賽準備 117 五、辯論賽注意點 119 第六章行業口才論述 121 第一節求職口才 121 一、求職口才的作用 121 二、求職口才的技巧 ...
《法律文書寫作與司法口才運用實例教程(修訂版)》是2015年10月中國經濟出版社出版的圖書,作者是石磊。內容簡介 《法律文書寫作與司法口才運用實例教程(修訂版)》介介紹了訴訟法律文書、仲裁法律文書、行政辦事法律文書等,並對重要的法律文書輔以必要的實際寫作練習,以達到切實提高實際寫作法律文書技能的目的。作者...
《高等職業教育“十二五”規劃教材·浙江省高校重點教材:實用溝通與寫作(第2版)》內容通俗易懂、循序漸進,既可以作為大專、高職院校口才與寫作類課程的通用教材,也可以作為普通讀者自我學習和訓練的參考用書。目錄 上篇 了解溝通 任務 怎樣溝通 情境一 什麼是溝通 情境二 做一次演示 實訓拓展 中篇 口頭溝通 任務一...
模組二 演講口才與提升訓練 第四章 擬稿演講 44 學習目標 44 案例導入 44 第 一部分 演講稿基礎知識 44 一、演講稿的作用 44 二、演講稿的特點 45 三、演講稿的種類 45 第二部分 演講稿的寫作技巧 46 一、標題的寫作 46 二、稱呼的寫作 46 三、開頭的寫作 47 四、主體的寫作 48 五、結尾...
杭州竹君作文培訓學校擁有一支專業師資團隊,教師以中、青年為主,由漢語言專業畢業或具有寫作口才特長的人員組成,“專業、專職、敬業、活力”是他們共同的標籤。學校採取分年級小班化上課,教學內容與國家教育大綱同步,教師採用“扶扶”模式教學,針對性和操作性強,效果相當普通課堂的3-5倍。很多學生通過學習,寫作...