去情緒化管教

去情緒化管教

《去情緒化管教》是2015年機械工業出版社出版的中譯圖書,作者是美國的丹尼爾·西格爾和蒂娜·佩妮·布賴森

基本介紹

  • 書名:去情緒化管教
  • 又名:幫助孩子養成高情商、有教養的大腦!
  • 作者:丹尼爾·西格爾,蒂娜·佩妮·布賴森
  • 原版名稱:No-drama discipline : the whole-brain way to calm the chaos and nurture your child's developmen mind
  • 譯者:吳蒙琦 
  • ISBN:9787111509288
  • 類別:教育
  • 頁數:236
  • 定價:45.00
  • 出版社:機械工業出版社
  • 出版時間:2015-9-1
內容簡介,作者簡介,媒體評論,目錄,

內容簡介

《去情緒化管教:幫助孩子養成高情商、有教養的大腦!》為家長指出一個有效又有愛的管教方式:通過愛與歡聲笑語,而不是嚴厲訓斥,來獲取對於孩子更為有效的約束效果。
通過點明“管教”的真義是“教”,而非吼叫或者訓斥,作者闡述了家長要保持理智,對孩子的情緒進行理性引導,將情緒崩潰的時刻變為讓孩子成長的機會。
這樣做能從根本上打破“錯誤行為—嚴厲懲罰—負面情緒”的惡性循環,不但使問題得到解決,而且讓家長和孩子雙贏。
本書將解釋父母面對孩子的錯誤行為使用的管教方法與孩子大腦的健康發展之間的聯繫,展示了如何與孩子那正在發育的大腦打交道,幫助孩子建立有助於提高其情商的大腦連線,讓孩子擁有更和諧的人際關係、更健康的精神狀態和更有意義的人生。
你將會在本書中找到:
·有效的策略:幫助家長辨識自己的管教理念,並找到最佳方法向孩子傳授
·科學的方法:在設下清晰一致的行為界限的同時,與孩子進行冷靜而慈愛的情感連線——無論他們的行為有多過分
·好用的技巧:幫助孩子擺脫小脾氣,獲得決策能力、洞察力、共情心和自我修復能力
·20個最優秀的父母也會犯的錯誤,讓你防患於未然
·真實的小故事和有趣的插圖,讓你的閱讀更加輕鬆愉快

作者簡介

丹尼爾·西格爾(Daniel J. Siegel)
國際知名暢銷書作家、獲獎教育家、兒童精神病學家。
他畢業於哈佛大學醫學院,獲醫學博士學位,現在是加州大學洛杉磯分校精神病學的臨床教授、正念覺知研究中心的主任。同時,他創辦了第七感研究所,並擔任執行主任。第七感研究所的目的是在個人、家庭、組織和社群之間提升洞察力、同情心和共情能力。
丹尼爾·西格爾的著作頗豐,主題涵蓋腦科學、心理治療和兒童教養,其中包括國際暢銷書《全腦教養法》《第七感》等。他也是諾頓專業書系——人際神經生物學系列的創始主編,該書系包括《療愈創傷》《情緒的力量》《創傷和身體》。
他曾在世界各地做過許多次演講,並為專業人士開辦研討班,深受歡迎。
蒂娜·佩妮·布賴森(Tina Payne Bryson)
兒童及青少年心理治療師,第七感研究所現任家長教育主任,以及加利福尼亞州阿爾塔迪納區聖馬克學校的兒童發展專家。
她畢業於南加利福尼亞大學,獲哲學博士學位。與丹尼爾·西格爾一起共同創作了暢銷書《全腦教養法》。她給來自世界各地的家長,教育工作者和臨床醫生主持了多場會議和研討會。
譯者吳蒙琦香港大學語言學碩士畢業,主修方向神經語言學。

媒體評論

這下輕鬆多了!西格爾和布賴森為所有必須幫助孩子學會做人的父母和其他家長,把管教變得輕而易舉啦。《去情緒化管教》這本書介紹的這種基於科學研究的常識性方法,所有父母都會樂意使用的,而他們的孩子都將會有所獲益。——丹尼爾·戈爾曼,《情商》作者
每個人都是有情緒的,我們不僅僅注意孩子有情緒,而且,父母也不是聖人,父母也有情緒。在大家都有情緒的時候,怎么教育孩子?《去情緒化管教》這本書就是來解決這個重要問題的。作者把父母對兒童的管教和大腦神經的發育相聯繫,解釋父母的行為不僅僅影響兒童當前的行為,更是影響了他們的大腦連線,從而影響他們未來的行為、判斷和發展。——陳忻,美國康乃狄克心理學博士

目錄

開卷之前 一個問題
前言 關係導向的、去情緒化的管教:鼓勵孩子合作,構建孩子的大腦
第1章 重新解讀“管教”
三連問:為什麼?是什麼?怎么做
不能與不想:管教不能一刀切
屁股和大腦
那么坐冷板凳怎么樣?難道它不是有效的管教辦法嗎
你的管教理念是什麼
第2章 管教中的大腦
“Brain C”之第一條:大腦在變化(Changing)
“Brain C”之第二條:大腦是可以被改變的(Changeable)
“Brain C”之第三條:大腦是複合的(Complex)
套用“Brain C”準則
用去情緒化管教來構建大腦
通過設定界限來構建大腦
第3章 憤怒到平靜:情感連線是關鍵
主動出擊的教育
為什麼情感連線排首位
該拿孩子的脾氣怎么辦?難道不應該置之不理嗎
要如何在不嬌慣孩子的情況下與其進行情感連線
情感連線行為設限兩手抓
第4章 管教行為中的去情緒化情感連線
給情感連線劃分階段:反饋靈活性
情感連線準則之一:關掉鯊魚音樂
情感連線準則之二:探求為什麼
情感連線準則之三:想想怎么做
去情緒化情感連線循環
情感連線策略之一:表達安慰
情感連線策略之二:認同,認同,認同
情感連線策略之三:別再說了,先聽吧
情感連線策略之四:反射你所聽到的東西
第5章 1-2-3管教:理性引導——為了現在,也為了未來
1-2-3管教
一個定義
兩個原則
三個第七感成果
實踐中的1-2-3管教
第6章 行為管束:R-E-D-I-R-E-C-T,就是這么簡單
在進行理性引導之前:先說平靜,再談連線
幫助進行理性引導的R-E-D-I-R-E-C-T策略
理性引導策略之一:少說話
理性引導策略之二:接納各種情緒
理性引導策略之三:要敘述,不要說教
理性引導策略之四:讓孩子參與管教過程
理性引導策略之五:用有條件的肯定表達反對的意思
理性引導策略之六:著重於積極的東西
理性引導策略之七:創造性地處理問題
理性引導策略之八:傳授第七感技巧
結語
附錄A 關於連線與引導的冰櫃貼
附錄B 親子教育專家的挫敗時刻:你並不孤獨
附錄C 給撫育者的提示
附錄D 即使是最棒的家長也會犯的20條管教錯誤
附錄E 全腦管教法

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